Закаливание как средство оздоровительной работы в детском саду
В свете современных вызовов нашего времени, включая ухудшение здоровья детей, проект «Закаливание, как средство оздоровительной работы в детском саду» становится особенно актуальным. Статистика показывает, что число абсолютно здоровых детей заметно снизилось, а уровень простудных и хронических заболеваний растёт. Важно обращать внимание на эти факты и разрабатывать эффективные решения, которые помогут улучшить состояние здоровья подрастающего поколения.
Закаливание детей рассматривается как одно из главных средств профилактики заболеваний, в том числе и ОРВИ. В данном проекте особое внимание уделяется гимнастике после дневного сна, которая должна не только помогать поднять настроение, но и укреплять мышцы детей благодаря контрастным воздушным ваннам и физическим упражнениям. Педагоги и родители играют ключевую роль в этом процессе, ведь совместные усилия способны дать значимые результаты.
Цель проекта заключается в создании системы закаливающих мероприятий для детей пятого года жизни на протяжении всего учебного года. Мы намерены проверить эффективность этой системы и создать необходимые педагогические условия для её реализации. Привлечение родителей к процессу закаливания и их информирование станет важной частью нашего подхода к оздоровлению детей, ведь именно они могут поддержать и развить атмосферу заботы о здоровье дома.
Основные задачи проекта включают разработку системы мероприятий, проводимых в группе, мониторинг уровня здоровья детей и оценку результативности. Применяемые методы разнообразны: от наглядного до игрового. Каждый элемент программы направлен на формирование у детей осознанной потребности в здоровом образе жизни, что, несомненно, станет залогом их успешного будущего.
Забота о здоровье детей — это не только обязательства воспитателей, но и общая ответственность родителей. Поэтому мы планируем проводить родительские собрания и различные мероприятия, направленные на ознакомление с результатами работы и получение рекомендаций по закреплению успешных практик в домашних условиях. Это позволит создать единую систему оздоровления и закаливания детей.
Проект
На тему: « Закаливание, как средство оздоровительной работы
в детском саду».
Актуальность пректа
Жизнь в XXI веке ставит перед нами множество новых проблем. Самой актуальной из них является проблема сохранения и укрепления здоровья. Здоровье детей России в настоящее время является серьёзной государственной проблемой, так как статистические данные свидетельствуют об ухудшении состояния здоровья детей как в дошкольном, так и в школьном возрасте. Во-первых, значительно снизилось число абсолютно здоровых детей. За последнее десятилетие их число в дошкольном возрасте уменьшилось в три раза, что составляет 5-6%. Во-вторых, отмечается стремительный рост числа функциональных нарушений и хронических заболеваний. В дошкольном возрасте во всех возрастных группах 60-70% детей имеют по три-четыре морфофункциональных отклонений, 10-20% имеют одно-два отклонения. Первое место занимают отклонения со стороныкостно-мышечной системы: у 24% детей в возрасте трёх лет и 84% семилетних дошкольников диагностируются такие отклонения, как нарушение осанки, уплощение стопы, слабость увеличилось число детей с хроническими заболеваниями в дошкольном и школьном возрасте в 2 раза: 27% в дошкольном, 50% в младшем школьном возрасте, 60% в старшем школьном возрасте функциональные нарушения переходят в разряд хронической патологии со стороны опорно-двигательного аппарата - сколиоз, осложнённые формы плоскостопия, болезни пищеварения и др.
Эти особенности здоровья современных детей необходимо учитывать при организации системы оздоровительной работы в детских дошкольных учреждениях. Закаливание - важный элемент оздоровительной работы. Это главное неспецифическое средство профилактики ОРВИ.
Предметом нашего обсуждения в данном проекте станет такая форма оздоровительной работы, как гимнастика после дневного сна. Основная цель гимнастики после дневного сна – поднять настроение и мышечный тонус детей с помощью контрастных воздушных ванн и физических упражнений
Цель:Создать условия для проведения закаливающих мероприятий.
Задачи:
1.Разработать систему закаливающих мероприятий для детей пятого года жизни на весь учебный год с целью снижения уровня простудных заболеваний.
2.Проверить эффективность этой системы закаливания в работе с детьми;
3.Создать педагогические условия для реализации задач системы закаливания;
4.Оценить результативность проведённой работы.
Паспорт проектной работы:
Возраст детей, на которых рассчитан проект: 6- й год жизни.
Направленностьразвития детей, в рамках которого проводится работа по проекту:
1. познавательно-речевая;
2. игровая;
3. физическая;
4. оздоровительная
Участники проекта: дети, воспитатели группы, инструктор ФИЗО, медицинский работник, родители.
Тип проекта: практико-ориентированный, групповой
Форма проведения:
1. беседы;
2. игры;
3. работа с родителями;
4. Изучение методической литературы по данной теме.
Методы:
1. Наглядный.
2. Словесный.
3. Практический.
4. Игровой.
Материально – техническое обеспечение:
1. Дорожка здоровья, коврики для профилактики плоскостопия;
2. аудиозаписи;
3. художественная, методическая литература
Предполагаемый результат:
1. Снижение уровня заболеваемости
2. Повышение уровня физической готовности
3. Формирование осознанной потребности в ведении здорового образа жизни детей и родителей
Продолжительность:краткосрочный - полгода.
Цель -результат:День здоровья в детском саду – подготовительная группа
Этапы проекта
Этапы проекта | Этапы проекта | Срок реализации |
1 этап | Изучение методической литературы по данной теме. |
|
2 этап | 1.Мониторинг и определение уровня здоровья детей. |
|
3 этап основной | 1.Проведение закаливающих мероприятий в группе. |
|
| 1. повторное обследование детей |
|
Этапы работы с педагогами, детьми, родителями над проектом
«Гимнастика после дневного сна».
Формы работы с детьми и родителями | Задачи | Время проведения |
1. Изучение нормативных документов и специальной литературы. | Разработка перспективного плана. | 1-ая половина |
2. Подготовить необходимое оборудование | «Дорожка здоровья», коврики для профилактики плоскостопия. | 1-ая половина |
3. Разработать комплексы гимнастики после дневного сна | Разработать варианты использования игр, упражнений, нестандартного оборудования. | 1-ая половина |
4. Обследование детей | Выявить уровень физической подготовленности. | 2-ая половина |
5. Родительское собрание на тему: «Приобщение детей к здоровому образу жизни» | Ознакомить родителей с результатами обследования детей, дать консультации. | 1-ая половина октября |
6. Гимнастика в постели | Поднять настроение и мышечный тонус детей с помощью контрастных воздушных ванн и физических упражнений. | В течение всего года |
7. Упражнения, направленные на профилактику плоскостопия и нарушения осанки | Формировать навыки правильной осанки, укреплять мышечную систему. |
|
8. Дыхательная гимнастика | Укрепление иммунитета, профилактика простудных заболеваний и заболеваний верхних дыхательных путей |
|
9. Индивидуальная или дифференцированная оздоровительная работа. | Уделить особое внимание детям, часто болеющим | В течение всего года |
10. Водные процедуры. | Полоскание горла, обширное умывание. | В течение всего года |
11.Массаж тела. | Позволит детям полнее узнать свой организм, свои возможности и слабые места, интуитивно прочувствовать основные пути восстановления физиологических функций и прилагать целенаправленные усилия для поддержания на хорошем уровне функционирование всех органов и систем. | В течение всего года |
12. Оздоровительный бег и пробежки по игровой дорожке. | Повысить настроение, уверенность в себе, увеличить работоспособность детей. | В течение всего года |
13. Гимнастика после дневного сна для развития и совершенствования координации движений у детей. | Развивать и совершенствовать координацию движений у детей. | В течение всего года |
1. Повторное обследование детей. | Оценить уровень физической подготовленности детей, по окончанию проделанной работы. | январь |
Изучила методическую литературу:
1.М.Н.Кузнецова «Система мероприятий по оздоровлению детей в ДОУ».
2.И.А. Анохина «Приобщение дошкольников к здоровому образу жизни».
3.И.А. Анохина «Закаливание организма ребёнка в ДОУ».
4.В.Г. Алямовская Программа «Здоровье».
5.Ю.Ф. Змановский «Здоровый дошкольник».
6.В.Н.Зимонина «Расту здоровым».
7.Н.В. Полтавцева «Приобщение дошкольников к здоровому образу жизни».
