Фокусы Маши: увлекательная математика для детей
Этот документ представляет собой конспект организованной деятельности по математическому развитию в средней группе на тему «Фокусы Маши». Основная цель мероприятия — помочь детям освоить увлекательный мир фокусов, используя математические игры. В процессе занятия детям будет предложено взаимодействие с известными персонажами и наглядные материалы, позволяющие сделать обучение интересным и доступным.
В ходе занятия детишки познакомятся с цифрой 5 и закрепят знания о цифрах до 4. Основное внимание будет уделено установлению соответствия между количеством предметов и соответствующей цифрой. Также будут проведены игры, направленные на развитие количественного счета и различение геометрических фигур, таких как круг, треугольник, квадрат и прямоугольник, что в свою очередь способствует развитию зрительной памяти и речи.
Для успешного проведения занятия будет обеспечен предварительный просмотр мультфильма «Маша и медведь» и использование дидактической игры «Геометрическое лото». Все это поможет создать нужную атмосферу, в которой дети почувствуют себя в роли настоящих волшебников и фокусников. Воспитатель сможет вызвать интерес и желание детей учиться новому в легкой и игровой форме.
При организации занятия используются разнообразные материалы и оборудование, такие как кукла Маша, мягкие игрушки, геометрические фигуры, кубики с цифрами и другие игровые элементы. Это позволит выполнить различные упражнения, такие как «Угадай кого не стало» или «Посмотри и назови», что еще больше стимулирует детей к активному участию и вниманию.
В завершение занятия воспитатель подводит итоги, акцентируя внимание на том, что Машенька научилась важным математическим навыкам, таким как счет и понимание геометрических фигур. Такие занятия не только обучают, но и развивают у детей доброжелательность, желание помогать друг другу и дружеские качества, что делает процесс обучения наиболее полным и увлекательным.
Конспект организованной деятельности по математическому развитию в средней группе «Фокусы Маши»
Цель: Помочь Машеньке освоить фокусы на примере математических игр
Задачи:
Обучающие:
Познакомить с цифрой 5. Закрепить знание цифр до 4. Устанавливать соответствие между количеством предметов и цифрой от 1 до 4. Упражнять в количественном счете до 5, в различении геометрических фигур: круг, треугольник, квадрат, прямоугольник, находить одинаковые по форме фигуры, отличающиеся цветом и размерами.
Развивающие:
Развивать зрительную память, речь. Умение использовать слова: между, около, слева, справа и т. д.
Воспитательная:
Воспитывать доброжелательность, желание помочь
Предварительная работа:
Просмотр мультфильма «Маша и медведь»; проведение дидактической игры «Геометрическое лото»
Материалы и оборудование: Кукла Маша, мультфильм «Маша и медведь», цилиндр, плащ, «волшебная коробочка», «волшебная палочка», 5 мягких игрушек, 5 резиновых зайчиков, 5 резиновых белочек, демонстрационная лесенка с двумя ступеньками. Картина на ковролине из геометрических фигур. Раздаточный материал: Карточки с двумя полосками на каждого ребенка, наборы геометрических фигур на каждого ребенка.
Ход организованной деятельности:
Организационный момент:
(Звучит музыка из мультфильма «Маша и медведь». Воспитатель держит куклу – Машу в руках.)
- Дети, Машенька грустная, потому что хочет научиться показывать фокусы, но у нее не получается. Фокусы - это точный и верный математический расчет, а мы с вами как раз собирались играть в математические игры и сможем помочь Маше. Давайте Машеньке поможем. (Сажаем куклу Машу за детскую парту) Итак, я превращаюсь в Мастера-Фокусника, а вас прошу быть моими помощниками.
Основная часть:
Фокус – покус – тру – ля – ля! (Воспитатель открывает 5 накрытых мягких игрушек) Назовите игрушки, сколько их? Кто стоит между? (Называет игрушки) Дети, запомните, как стоят игрушки. Фокус начинаю: фокус- покус- тру -ля - ля. (воспитатель накрывает тканью и убирает одну игрушку) Кто исчез? Где стояла эта игрушка?
Проводится игра «Угадай кого не стало» (2-3 раза) Молодцы.
А вот волшебный цилиндр. Фокус - покус - тру - ля - ля, воспитатель достает из цилиндра 4 зайца. (Ставит зайцев на первую ступеньку демонстрационной лесенки) Сосчитайте сколько зайчиков? Затем педагог достает 4 белочки (Ставит их на вторую ступеньку демонстрационной лесенки) спрашивает сколько белочек? По сколько зайцев и белочек? Достает еще одного зайца, спрашивает, сколько теперь стало? Кого больше? Кого меньше? Насколько больше, насколько меньше? Как сделать поровну? По 4, по 5. Значит 5 >4, а 4<5 на 1. Молодцы. Ребята, давайте заглянем к Медведю, чем он там занят. Воспитатель включает отрывок из мультфильма «Маша и медведь», где он делает зарядку и предлагает вместе с медведем размяться, сделать физкультурную разминку.
А теперь заглянем в волшебную коробочку. Воспитатель достает кубики с цифрами. Дети, положите на верхнюю полоску столько красных кругов, какую цифру я вам покажу. Какая эта цифра? Посмотрите на следующую цифру и положите на нижнюю полоску столько же синих треугольников. Чего больше? Уберите столько красных кругов (цифра 1). Сколько осталось красных кругов? Добавьте столько синих треугольников(цифра 1) Как сделать поровну? Молодцы, вы настоящие помощники!
И еще одна математическая игра «Посмотри и назови». Назовите, какие геометрические фигуры здесь вы видите? Руки поднимаем и быстро называем, форму и цвет. Дети находят и называют геометрические фигуры. Молодцы!
Заключение
Вспомните дети, чему, мы смогли научить Машеньку? (подводят итог) Машенька поняла, что нужно учить числа и цифры, геометрические фигуры и формы, и тогда можно подготовить и показать любой фокус.
