Весёлый щенок: конспект занятия по изобразительной деятельности
Представленный конспект занятия предназначен для педагогов дошкольных учреждений и нацелен на обучение детей средних групп изобразительной деятельности через рисование весёлых щенков. Занятие станет увлекательным путешествием в мир творчества, где каждый ребёнок сможет выразить свою фантазию и подарить жизнь своим художественным идеям, используя жесткую кисть.
В начале занятия воспитатель создаст позитивную атмосферу, задавая загадку про щенка, что не только разбудит интерес, но и поможет детям настроиться на предстоящую деятельность. Исходя из личного опыта, создание эмоциональной связи с детьми и введение в обсуждение значимых тем, как домашних животных, способствует лучшему восприятию материала.
Далее, в ходе обучения дети освоят основные техники рисования разными кистями. Воспитатель будет показывать, как правильно использовать жесткую кисть для создания текстуры шерсти щенка и мягкую для более тонких деталей, такие как глаза и нос. Это поможет детям развить координацию, мелкую моторику и художественное восприятие.
Самостоятельная работа детей даст возможность каждому проявить свои креативные способности, а предоставленные материалы и оборудование помогут в реализации задумок. Кроме того, физкультминутка с двигательной активностью прибавит веселья и энергии во время занятия.
Заключительный этап, который включает в себя игру «Посадим щенка в домик», позволит детям продемонстрировать свои работы и закрепить полученные знания. Подобные занятия не только развивают художественные навыки, но и формируют дружелюбие и готовность сотрудничать с другими детьми, что делает такие занятия особенно ценными в образовании.
Конспект ОД по изобразительной деятельности в средней группе
Тема: «Весёлый щенок»
Цель: Изображать весёлых щенят, используя различные методы художественной выразительности
Задачи:
Обучающие:
Учить детей рисовать жесткой кистью методом тычка
Совершенствовать умение правильно держать кисть во время работы
Осваивать цветовую палитру (оранжевый, коричневый цвет)
Закреплять умение подбирать цвета, рисовать кончиком кисти мелкие детали рисунка
Развивающие:
Развивать мелкие мышцы рук
Развивать творческие способности, эстетическое восприятие.
Воспитательная:
Воспитывать доброжелательность, желание помочь
Интеграция образовательных областей: «Художественно-эстетическое развитие»; «Социально-коммуникативное развитие»; «Физическое развитие»
Материалы и оборудование:
Половина альбомного листа с нарисованным контуром щенка (на каждого ребёнка), гуашь коричневого, красного, оранжевого, черного цвета, по 2 кисточки (жесткая, мягкая), небольшой лист бумаги (палитра) на каждого ребёнка для проверки тычка и правильности выбранного цвета, стаканы с водой, подставки для кистей, тканевые салфетки, две бумажные конуры (оранжевого и коричневого цвета) для дидактической игры «Каждой собачке – свой домик».
Демонстрационный материал:
Контур щенка на листе бумаги, мягкая игрушка – собачка.
Предварительная работа:
Рассматривание иллюстраций, открыток, картин с изображением собак, игры с игрушкой собаки, чтение рассказов Е.Чарушина про Томку, наблюдение за собакой на прогулке.
Ход организованной деятельности:
Организационный момент:
Воспитатель: - Дети, я знаю, что вы у меня добрые, хорошие, любите домашних животных. Сегодня я вам кого-то в гости принесла… Отгадайте-ка загадку:
Ростом с кошку, хвост колечком,
Смело прыгает с крылечка.
Всех он лижет, непоседа,
И резвится до обеда.
А устанет только он,
Сразу тянет его в сон.
О ком эта загадка? (о щенке).
Основная часть:
(Воспитатель достает из корзинки собачку).
- Посмотрите, какой чудесный забавный щенок к нам в гости прищёл. Давайте его рассмотрим. Где у щенка уши? Лапки? Хвостик?
Погладим щеночка…
(Щенок что-то «Шепчет» на ухо воспитателю).
Воспитатель: Он говорит, что он из цирка. Он придумал новый номер, вот только выступать не с кем. Дети, нам надо щенку помочь, нарисовать друзей. Поможем? (Да).
Я вас научу, как можно нарисовать красивых щенков методом тычка. Подойдите ко мне. А ты, щеночек, посиди с нами, посмотри, как наши дети умеют красиво рисовать.
(Дети подходят к мольберту, становятся полукругом).
Воспитатель: - Мягкой кистью вы рисовать умеете, а сегодня будете учиться рисовать жёсткой кистью. Попробуйте пальчиком, какая кисточка жёсткая…
Воспитатель (показывает): - Набираю на кисточку краску и рисую тычком: сначала раскрашу мордочку, затем – туловище, лапки, хвостик. Промою кисточку в воде, осушу о салфетку и поставлю в стаканчик.
Теперь возьму мягкую кисточку, которой нарисую носик, глазки и язычок (показ).
Посмотрите, какая собачка получилась!
Скажите, какой кисточкой вы будете рисовать шёрстку щенка? (жёсткой)
А носик, глазки, язычок? (мягкой).
А теперь садитесь за столы. Сейчас мы проведём небольшую разминку. Возьмите в руки жёсткую кисточку. Начинаем:
Держим кисточку вот так: (Рука на локте. Кисточку держать выше её металлической части).
Это трудно? Нет, пустяк!
Вправо – влево, вверх и вниз (Движения кистью руки по тексту).
Побежала наша кисть.
А потом, потом, потом (Круговые движения кистью руки).
Кисточка бежит кругом.
Закрутилась, как волчок.
За тычком идёт тычок. (Дети выполняют тычки на столе сухой кистью).
Воспитатель: - Дети, подумайте, какого цвета будет шёрстка ваших щенков (уточнить, что оранжевых щенков можно назвать рыжими).
Теперь приступайте к работе.
Самостоятельная работа детей.
Физкультминутка.
Дружные щенята весело бегут,
Голосочком звонким весело поют:
«Гав – гав – гав!»
А потом передние поднимают лапки,
Ну а лапки задние ставят все на пятки.
Кто на пяточки не смог,
Ставит лапки на носок.
А затем все парами разбежались дружно,
Взялись крепко за руки –
Покружиться нужно!
(Дети выполняют движения в соответствии с текстом).
Заключение:
Дидактическая игра «Посадим щенка в домик».
Воспитатель: - Дети, возьмите в руки свои работы и подойдите ко мне. Перед вами домики для щенков. Нам нужно коричневых щенков посадить в коричневый домик, а оранжевых – в оранжевый домик. (Дети кладут своих щенков к домикам соответствующего цвета).
Воспитатель (обращается к игрушке – щенку): - Посмотри, щенок, как наши дети справились с заданием! Они старались, работали аккуратно. Какие у них получились замечательные собачки: пушистые, весёлые! Теперь у тебя обязательно получится выступить с твоим новым номером в цирке!
(Собачка что-то шепчет на ухо воспитателю).
Воспитатель: - Дети, щенок вам говорит «большое спасибо»
