Ваши права, дети! Конспект НООД для подготовки дошкольников
Конспект НООД по теме «Ваши права, дети!» представляет собой увлекательный и познавательный процесс, в котором дети подготовительной группы знакомятся с основами правового воспитания. Цель занятия — развить у детей понимание их прав и обязанностей, а также сформировать правосознание в игре и общении. В ходе занятия педагог использует различные игровые элементы, такие как куклы и символические предметы, что делает процесс обучения интересным и доступным для восприятия.
Начало занятия включает в себя знакомство детей с куклой Радомиром, что сразу же активизирует их внимание и способствует расслаблению в группе. Постепенно, через игры и обсуждения, дети получают возможность узнать не только о своих правах, но и о правах других. Каждый предмет из «волшебной коробочки» символизирует конкретное право, что помогает детям визуально и эмоционально осознать важность прав у каждого человека.
Воспитатель задает вопросы, побуждая детей рассуждать и делиться своими мыслями, что развивает их критическое мышление и коммуникативные навыки. Рисование, наложение символов на портреты и обсуждение значений различных предметов делают процесс обучения насыщенным и увлекательным. Дети понимают, как важно уважать права друг друга, что способствует формированию дружелюбной атмосферы и взаимопонимания в коллективе.
Конспект занятия завершается чтением стихов о правах, позволяя детям закрепить полученные знания в творческой и музыкальной форме. Таким образом, данный НООД помогает не только обучить детей основам правосознания, но и развивает их творческие способности, эмоциональный интеллект и уважение к окружающим.
Конспект НООД
по ознакомлению с окружающим
в подготовительной группе по теме
«Ваши права, дети!»
Цель: уточнить знания детей о гражданских правах и обязанностях; развивать правовое мировоззрение и нравственные представления; формировать
умение рассуждать, сопоставлять, делать выводы; воспитывать чувство уважения к другим людям.
Материал: кукла, детские автопортреты, рисунки – символы, на каждого ребенка – клей, кисть, клеенка, салфетка, «волшебная коробочка» с предметами; свидетельство о рождении: сердце, конверт, домик, букварь, утка с утенком.
Предварительная работа: беседы с детьми о правах, знакомство с символами прав, зарисовка символов, заучивание стихотворения, рассматривание иллюстраций, д/и «Как поступить правильно».
Ход занятия:
Воспитатель: Сегодня мы проведем не совсем обычное занятие. Необычное потому что вместе со мной его будет проводить вот этот маленький человечек (показываю куклу). Он прибыл из одной удивительной страны. Давайте с ним познакомимся. Человечка зовут Радомир. А теперь вы назовите ему свое имя.
Дети встают в круг, передают куклу из рук в руки, называют свое имя.
Воспитатель: Замечательно! А знаете ли вы, что каждое имя имеет свое значение. Например:
Ирина – мирная, добрая, хорошая, ласковая.
Юрий – хранитель земли, жизнерадостный, заводной.
Людмила – людям милая, мягкая, уравновешенная.
Максим – самый значительный, величайший, гордый, чистолюбивый.
Воспитатель: А как вы думаете, почему Радомиру дали такое имя?
Дети отвечают.
Воспитатель: Это имя обозначает, что родители были рады его рождению. А в дальнейшей своей жизни Радомир будет радовать людей своими делами, он совершит много хороших и добрых поступков. Кроме имени у каждого из вас есть фамилия и отчество.
Спрашиваю 3-4 детей, какая у них фамилия и какое отчество
Воспитатель: Дети, а вы знаете, в каком документе записаны ваши фамилии, имена и отчество?
Дети: В свидетельстве о рождении.
Воспитатель: Правильно. Сейчас у каждого из вас есть свидетельство о рождении, а когда вы станете взрослыми, то вам выдадут другой документ. Какой?
Дети: Паспорт.
Показываю паспорт.
Воспитатель: Сегодня, ребята, пойдет разговор о том, что является важным для всех людей – наших правах. Но для начала сделали небольшую разминку.
Физкультминутка:
В небе солнышко взошло - поднимаем руки вверх.
И всем улыбнулось - разводят руки в стороны.
Нам вдруг стало хорошо - руки опустили.
И больше не взгрустнулось – хлопают в ладоши.
Воспитатель: Конечно же, все будет хорошо. Ведь мы много знаем о наших правах и никому не позволим нарушать их, и сами не будем нарушать права других людей.
Дети садятся за столы, где лежат их портреты.
Воспитатель: У меня в руках «волшебная коробочка». Ее подарил нам наш друг Радомир. Давайте посмотрим, что же в ней находится?
Из коробочки по очереди достают предметы. Символизирующие знакомые детям права человека.
Свидетельство о рождении.
Воспитатель: Что это за документ? О каком праве он вам напоминает?
Дети: О праве на имя.
Воспитатель: Что значит иметь право на имя?
Дети: Это значит. Что каждый человек имеет свое имя.
Воспитатель: Как вы должны обращаться друг к другу?
Дети: по имени.
Воспитатель: Как следует обращаться ко взрослым людям?
Дети: По имени и отчеству.
Воспитатель: Наклейте рисунок – символ рядом со своим портретом.
Дети наклеивают.
Воспитатель: Какое право может означать сердце?
Дети: Право на любовь и заботу.
Воспитатель: Кто заботится о вас?
Дети: Родители.
Воспитатель: А как они о вас заботятся?
Дети: Они любят нас, следят, чтобы мы были сытыми, опрятными, чистыми, воспитанными и умными. Они нас защищают.
Воспитатель: О ком вы заботитесь?
Дети: О родителях, бабушках, дедушках, младших сестричках и братишках.
Дети наклеивают сердечко.
Воспитатель достает домик.
Воспитатель: Как вы думаете, почему в коробочке лежит домик? О каком праве он вам напоминает?
Дети: О праве на имущество.
Воспитатель: Как вы считаете, можно ли брать чужую вещь? Как люди должны относиться к своему дому?
Дети: Беречь, охранять, содержать в чистоте и уюте.
Воспитатель: Наклейте домик рядом со своим портретом.
Вынимает конвертом.
Воспитатель: О чем вам напоминает этот конверт?
Дети: Никто не имеет права читать чужие письма и подглядывать.
Воспитатель: Как вы думаете, почему нельзя читать чужие письма и подглядывать?
Дети: Потому что чужие вещи без разрешения брать нельзя.
Воспитатель: Наклейте рисунок символ рядом со своим портретом.
Дети наклеивают.
Вынимает букварь.
Воспитатель: Узнаете эту книгу? О каком праве детей он напоминает?
Дети: О праве на учебу.
Воспитатель: Почему это право необходимо?
Дети: Потому что всем необходимо учиться, чтобы много знать и уметь.
Воспитатель: Наклейте рисунок – символ этого права рядом со своим портретом.
Достает игрушку.
Воспитатель: Как вы думаете, почему Радомир положил в коробку эти игрушки? О чем они напоминают вам?
Дети: О праве ребенка быть рядом с мамой.
Воспитатель читает стихотворение.
Нас от беды укроет мама
Все зло на свете победит.
Ее ребенок лучший самый.
Всегда нас мама защитит.
Воспитатель: Наклейте рисунок – символ этого права рядом со своим портретом.
Дети наклеивают. После этого вывешивают свои портреты на доску.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, какие вы все разные на портретах, но у вас у всех одни права. Каждый из вас теперь знает свои права, и никогда не будет нарушать прав других людей и не позволит, чтобы нарушали его права.
В заключение занятия дети читают стихотворения о правах.
Воспитатель: Ребята, давайте поблагодарим нашего гостя Радомира за интересное занятие. Молодцы! Можете взять свои портреты и поговорить дома со своими родителями о ваших правах
