Познаем первоцветы: В гости к весенним цветам
Данная программа направлена на ознакомление детей старшего дошкольного возраста с удивительным миром первоцветов. В рамках занятия «В гости к первоцветам» педагоги стремятся расширить представления юных исследователей о весенних растениях, их особенностях и значении для экосистемы и здоровья человека. Сначала мы погрузимся в ароматное царство цветов, изучая их разнообразие, а затем начнем увлекательный путь познания через различные методы и приемы.
В ходе занятия детки будут знакомиться с такими первоцветами, как медуница, хохлатка, подснежник и ландыш. Используя наглядные материалы и интерактивные задания, такие как разгадывание загадок и решение кроссвордов, дети развивают внимание, память и речь. Занятие будет проходить в динамичной форме, что позволит активно включить каждого ребенка в процесс и сделать обучение интересным.
Не менее важной частью программы является формирование у детей бережного отношения к растениям. Воспитатель будет акцентировать внимание на том, что многие первоцветы находятся под угрозой исчезновения и о необходимости охранять природу. После изучения растений дети поймут, что, собирая букеты, важно использовать только те цветы, которые были специально вырастены для этого. Обучение будет не только познавательным, но и воспитательным, формируя у детей чувство любви и уважения к окружающему миру.
Конспект непосредственно организованной образовательной деятельности по ознакомлению детей старшего дошкольного возраста с окружающим миром
Тема: В гости к первоцветам.
Форма проведения: подгрупповая
Место проведения: групповая комната
Цель: расширение знаний детей о первоцветах.
Задачи:
образовательные
расширять представления и знания детей о лесных первоцветах, об их значении в нашей жизни
познакомить с медуницей, хохлаткой
формировать умение определять первоцветы по их описанию
развивающие
закреплять умение находить связь между цветущими растениями и насекомыми
закреплять представления о лекарственных, ядовитых, об охраняемых растениях
активизировать речь детей, развивать внимание, мышление, память
воспитательные
воспитывать бережное отношение к первоцветам
Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное и физическое развитие.
Методы и приёмы:
- словесные – беседа по вопросам, рассказ воспитателя о первоцветах
- наглядные – рассматривание иллюстраций с изображением первоцветов
- игровые – отгадывание загадок, решение кроссворда
Словарная работа: первоцветы, медуница, хохлатка, многолетние, нектар, охраняемые.
Материалы и оборудование: магнитная доска, магниты, лист с кроссвордом, конверт с загадками, фломастер или маркер, картинки с изображением подснежника, хохлатки, медуницы (2 шт.), мать-и-мачехи (2 шт.), одуванчика, ландыша; карточка с изображением букета цветов, перечёркнутого красной линией, карточки с изображением насекомых, аптечки, Красной книги.
Ход НОД
(Дети на стульчиках в полукруге, перед ними магнитная доска)
Воспитатель:
Ребята, мы много разговаривали с вами о весне, о изменениях в природе весной. И я приготовила вам сегодня кроссворд с загадками. Вот кроссворд – он пока пустой. (Вывешивает кроссворд на доску)
кроссворд
А в этом конверте карточки с загадками. Загадки нужно отгадать и вписать отгадки в строчки кроссворда с соответствующим номером.
Не заботясь о погоде,
В сарафане белом ходит,
А в один из тёплых дней
Май серёжки дарит ей. (Берёза)
В майский день в тени лесной
Он раскрыл цветочек свой,
Яркий и душистый, бело-серебристый. (Ландыш)
Не дерево он и не трава.
В огне горит он, как дрова.
Шумит листвой, растёт, цветёт.
Паук меж веток сеть плетёт.
Когда ломают, слышен хруст,
Боль чувствует, хоть он и …(Куст)
Росла на лугу, оказалась в стогу. (Трава)
Зелёную подружку на Новый год зимой
Срубили на опушке и привезли домой. (Ель)
Ветка в гроздья разодета
Фиолетового цвета.
В долгожданный майский день
Расцвела в саду …(Сирень)Как зовут меня, скажи,
Часто прячусь я во ржи,
Скромный полевой цветок,
Синеглазый …(Василёк)
Надела к осени оранжевые бусы
С немного горьким, но приятным вкусом.
Зимою ими сможет насладиться,
Снегирь, пичуга, сойка и синица. (Рябина)
(Заполнив кроссворд, дети могут прочесть в выделенном столбце слово «растения»)
Воспитатель:
Мы уже беседовали о растениях и установили, что огромное царство растений делится на три государства. Давайте вспомним их названия.
Дети: Деревья, кустарники, травы.
Воспитатель:
А сегодня мы отправимся с вами в государство трав. Травы – первые растения, которые просыпаются весной и зацветают. И оттого некоторые из них называются первоцветы. Первоцветы – это многолетние растения, т.е. такие, которые много лет растут и цветут. Они сохраняются под снегом зимой, а с наступлением тепла просыпаются, и из их корня растут стебель и листья.
(Воспитатель показывает знак: изображение букета цветов, перечёркнутое красной линией)
Ребята, как вы думаете, что обозначает этот знак?
Дети: Нельзя рвать цветы.
Воспитатель: А почему нельзя срывать цветы, особенно первоцветы, почему надо беречь?
Дети: Цветы красивые, надо любоваться ими. Это пища для насекомых. Есть лекарственные растения.
Воспитатель: Да. К сожалению, жизнь первоцветов недолговечна. Часто люди срывают первые цветы, не задумываясь о том, что цветы скоро погибнут.
Если я сорву цветок,
Если ты сорвёшь цветок,
Если все: и я, и ты,
Если мы сорвём цветы,
Опустеют все поляны
И не будет красоты.
Воспитатель: А вы любите дарить цветы?
Дети: Да.
Воспитатель: Когда и кому?
Дети: На праздники мамам и бабушкам, воспитателям.
Воспитатель: Ребята, как же быть? Мы должны срывать цветы, чтобы сделать подарок, и не должны, так как красоту губим, цветы могут исчезнуть.
Дети: Для букетов цветы специально выращивают, в садах, теплицах круглый год.
Воспитатель: Давайте этот знак будет нашим символом не только сегодня, но и каждый день. А сейчас мы с вами наглядно убедимся, были ли вы правы или нет, что нельзя срывать первоцветы.
(На трёх столах лежат перевёрнутые картинки с изображением первоцветов и таблички: 1 стол – изображение насекомых, 2 стол – изображение аптечки, 3 стол – изображение Красной книги)
Воспитатель: Ребята, подходите к столу. (Дети подходят к 1 столу, воспитатель переворачивает табличку с изображением насекомых)
Вы были правы, получается. Почему здесь изображены насекомые?
Дети: Они пьют нектар цветов.
Воспитатель: Да. Рано проснувшиеся насекомые испытывают голод, так как цветов ещё нет, и счастлива та пчёлка, которой удаётся найти первоцвет. Первоцветы – единственные в это весеннее время цветущие растения, которые спасают жизнь насекомым. (Переворачивает изображения подснежника, медуницы, хохлатки и мать-и-мачехи)
Подснежник
Все знают это невысокое красивое растение, которое первым оживает после зимы. Сначала подснежники выпускают пару листьев, а вскоре зацветают поникающими белыми колокольчиками. Им не страшны ни снег, ни зимние морозы, ни весенние заморозки.
Мать-и-мачеха
Она самая первая зацветает по весне и угощает бабочек, пчёл и шмелей своим нектаром. Когда цветы отцветут, появляются большие зелёные листья. С виду самые обычные, а потрогаешь – вот так диво! Одна сторона у листьев - тёплая, покрытая мягким пушком, а другая – гладкая и холодная. Тёплая – это мать, холодная – мачеха. Отсюда и название.
Медуница
Когда она распускается, цветки у неё розовые. Пройдёт немного времени, и они станут малиновыми, а затем фиолетовыми. А увядшие цветки имеют синий цвет. Так как цветки на одном стебле распускаются в разное время, то и получается маленький букетик. Ещё медуницу называют сладким букетиком, потому что в её цветках много сладкого сока - нектара.
Хохлатка
Это растение маленькое, хрупкое, нежное. Листья у него тонкие и мягкие, фиолетовые цветки имеют небольшие хохолки. Поэтому и называется оно хохлаткой.
Физкультминутка
На лугу растут цветы
Небывалой красоты.
/Развести руки в стороны/
К солнцу тянутся цветы,
С ними потянись и ты.
/Поднять руки вверх, потянуться/
Ветер дует иногда,
Только это не беда,
/Махать поднятыми руками из стороны в сторону/
Наклоняются цветочки,
Опускают лепесточки.
/Наклоны в стороны/
А потом опять встают,
И по-прежнему цветут.
/Выпрямиться/
Воспитатель: Идём дальше. (Переворачивает карточку на 2 столе с изображением аптечки)
Ребята, как вы думаете, что это значит?
Дети: Есть лекарственные растения.
Воспитатель: Да. И здесь вы оказались правы. Среди первоцветов много лекарственных растений. (Переворачивает картинки с изображением мать-и-мачехи, медуницы, одуванчика)
Одуванчик
Расцветает в апреле и цветёт всё лето. Оказывается, листья одуванчиков содержат витамины С и Е. Из них даже готовят салаты, варят супы. Листья одуванчиков очень любят домашние животные.
Мать-и-мачеху, примулу и медуницу используют в медицине. Например, отвар из листьев мать-и-мачехи применяется как средство от кашля. А медуницу раньше называли йодной травой и использовали вместо йода.
(Дети переходят к следующему столу, воспитатель переворачивает карточку с изображением Красной книги)
Воспитатель: Много цветов рвут. Некоторые цветы на грани исчезновения. Ребята, а что вы знаете о Красной книге?
Дети: В неё занесены названия редких и исчезающих растений и животных.
Воспитатель: Ребята, какие виды первоцветов занесены в Красную книгу?
Дети: Мать-и-мачеха, подснежник, медуница, одуванчик, ландыш.
Воспитатель: Ребята, почему эта книга называется Красной?
Дети: Красной книга называется, потому что красный - цвет опасности.
Он как бы говорит: «Осторожно! Эти представители природы могут исчезнуть с планеты Земля, и наш дом опустеет!»
Воспитатель: Правильно.
(Воспитатель переворачивает картинку с изображением ландыша)
Воспитатель: Мы уже поговорили о других первоцветах.
Ландыш
Это лесной цветок. Появляется в мае. Он относится к охраняемым видам растений. После отцветания на нём образуются оранжево-красные ягоды, которые очень ядовиты. Употреблять их в пищу ни в коем случае нельзя. Запомните это!
Вот мы и познакомились с первоцветами из государства трав. Садитесь на стулья. (Дети садятся) А чтобы проверить, как вы запомнили то, о чём мы разговаривали, я загадаю вам загадки.
Шмель цветку уж очень рад:
Ах, медовый аромат!
А цветки красивые –
Розовые, синие. (Медуница)
Вот сиреневый цветок
Словно птичий хохолок,
И резной листочек,
Тонкий стебелёчек. (Хохлатка)
Пробивается росток,
Удивительный цветок.
Из-под снега вырастает,
Солнце глянет – расцветает. (Подснежник)
Белые горошки на зелёной ножке. (Ландыш)
Золотой и молодой
За неделю стал седой,
Подул ветерок,
Остался стебелёк. (Одуванчик)
Я знаменита не цветами,
А необычными листами:
То твёрдыми, холодными,
То мягкими и тёплыми. (Мать-и-мачеха)
