Конспект занятия по теме «Транспорт» для старшей группы
В данном конспекте НОД по теме «Транспорт» для старшей группы детского сада (5-6 лет) представляются увлекательные и познавательные занятия, которые помогут детям лучше понять окружающий мир транспорта. Занятие начинается с загадок, предложенных персонажами сказки о трех поросятах, которые приглашают детей в путешествие. Каждая загадка позволяет детям вспомнить и назвать разные виды транспорта, а также развивает внимание и мыслительные способности.
Особенное внимание уделяется формированию таких навыков, как умение слушать и обосновывать свои ответы. В ходе занятия дети учатся различать наземный, воздушный и водный транспорт, а также осознают важность соблюдения правил дорожного движения, что является важным аспектом безопасности на дороге.
Занятие включает игровые моменты, такие как угадывание звуков разных видов транспорта и активные игры, которые способствуют не только обучению, но и физическому развитию. К примеру, игра «Земля – воздух – вода» помогает детям не только запомнить виды транспорта, но и проявить активность и внимание в группе.
Финальная часть занятия включает небольшую физкультминутку, в которой дети должны следовать сигналам светофора, что делает занятия более динамичными и интересными. Этот конспект станет отличной основой для проведения яркого и познавательного занятия, которое надолго останется в памяти детей.
Конспект НОД по теме: «Транспорт»
Группа: старшая (5-6 лет)
Время: 9.30-9.50
ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ:
1. Формировать умение детей различать наземный, воздушный и водный транспорт.
2. Развивать речемыслительную деятельность, внимание, умение обосновывать свои суждения, выслушивать ответы друг друга до конца.
3. Закрепить знания о профессии водителя, о необходимости соблюдения правил дорожного движения.
ХОД ЗАНЯТИЯ:
В:Ребята, сегодня утром я обнаружила письмо у нас в группе. Давайте, узнаем что в нем? (открываю и достаю домики трех поросят)
В: вы узнаете, чьи это домики?
Д. Это домик трёх поросят.
В. Давайте вспомним их имена.
Д. Наф-Наф, Нуф-Нуф, Ниф-Ниф.
В. Ваши знакомые друзья приглашают вас в путешествие, но не пешком, а вы должны догадаться, на чём любит путешествовать каждый из поросят! Послушайте их загадки.
Читаю загадки от поросят.
1.Загадка от Наф-Нафа.
Четыре колеса,
Резиновые шины,
Мотор и тормоза…
Как это называется? (машина)
2.Загадка от Нуф-Нуфа.
Вот стальная птица,
В небеса стремится,
А ведет ее пилот.
Что за птица ? (самолет)
3.Загадка от Ниф-Нифа.
По волнам плывет отважно
Не сбавляя быстрый ход,
Лишь гудит машина важно
Что такое ? (пароход)
В. Ребята, кто из вас запомнил какой любимый вид транспорта у Наф-Нафа? Ниф-Нифа? Нуф-Нуфа?
У Наф-Нафа - машина,
у Нуф-Нуфа - самолёт,
у Ниф-Нифа - корабль.
В. Как одним словом назвать все эти средства передвижения?
Д. Транспорт.
В. Зачем нужен транспорт?
Д. Транспорт нужен для того, чтобы перевозить людей и грузы.
В. Каким бывает транспорт?
В: Транспорт бывает наземным, воздушным, водным.
В. Почему транспорт называют наземным (воздушным, водным)?
Д. Транспорт называют наземным, потому что он перемещается по земле (воздуху, воде).
В. Назовите воздушный транспорт?
Д. Самолет, вертолёт, воздушный шар…
В. Назовите водный транспорт?
Д. Корабль, пароход, лодка, катер…
В. Молодцы, ребята правильно ответили на вопросы
2. Ребята у каждого человека есть свой голос, так и транспорт может издавать свой определенный звук и сигнал.
В. Поросенок Наф-Наф хочет с вами поиграть в игру, которая называется «Угадай на слух вид транспорта»
Воспитатель по очереди включает детям запись характерных шумов и сигналов, производимых различными видами транспорта - гудок парохода, гул вертолет, звук работающего автомобильного мотора. После прослушивания фрагмента записи дети должны определить, какому виду транспорта соответствует характерный шум.
В.А теперь, один из поросят приглашает нас поиграть игру.
Игра называется «Земля – воздух – вода» (На трех стульях расположены изображения корабля, машины и самолета. Пока звучит бубен дети спокойно ходят около стульев. Как только воспитатель говорит земля (вода, воздух) дети должны подойти к нужному стулу)
В. Ребята, а вы знаете, кто управляет самолетом?
Д. Самолётом управляет пилот или лётчик.
В. Кто управляет пароходом?
Д. Пароходом управляет капитан.
В. Кто управляет машиной?
Д. Машиной управляет водитель.
Молодцы, правильно.
В. Мы с вами живем в городе. В нем проживает много людей, по улицам ездит много машин. Для того чтобы в городе люди и машины не мешали друг другу, придуманы специальные правила. Они называются правилами дорожного движения.
Кроме транспорта по улице ходят пешеходы. Вы вышли из своих машин, пошли пешком и превратились в пешеходов.
Переходить дорогу можно по пешеходному переходу на зеленый сигнал светофора. Прежде чем переходить улицу по регулируемому переходу, посмотри на светофор: «Коль зеленый свет горит, значит, путь тебе открыт».
Молодцы, ребята! Вот сейчас я посмотрю, какие вы внимательные. Поиграем в игру «Светофор»
5.Физкультминутка "Светофор"
. На зеленый сигнал – прыгаем, на желтый – хлопаем, на красный – приседаем. Начали! Молодцы, ребята, практически все справились.
В.Ну что же, ребята, мы сегодня с вами еще раз повторили виды транспорта, что к ним относится. Но вы на всю жизнь должны запомнить, что нужно соблюдать осторожность на любых дорогах и соблюдать правила дорожного движения.
7.Пальчиковая гимнастика «Транспорт»:
Будем пальчики сгибать –
Будем Транспорт называть:
Автомобиль и Вертолет,
Трамвай, Метро и Самолет.
Пять пальцев мы в кулак зажали,
Пять видов транспорта назвали.
Молодцы, ребята, хорошо поработали. Понравилось занятие?
О чем мы сегодня говорили?
Какое задание показалось вам самым интересным?
А в знак того что вы отлично потрудились, поросята дарят вам эти наклейки!
Спасибо за внимание!
