Конспект занятия «Дерево радости» для старшей группы

Конспект занятия в старшей группе по конструированию с элементами ручного труда
«Дерево радости».
Задачи:

1. Образовательная:

   • научить детей технике создания объемной композиции Бонсай.

2. Развивающая:

• помочь детям освоить методы и приемы по декорированию;

• формировать умение работать парами,

1. Воспитательная:

• воспитывать аккуратность в работе,

• воспитание толерантности.

1. Оздоровительная:

• способствовать возникновению у детей положительных эмоций – радости творчества.

Оборудование и материал:

• Столы – 5 штук для работы детей;

• Ветки, шишки, зеленые листочки, бантики, цветки из ткани и бумаги, камешки для обкладывания ветки.

• Цветочные горшки диаметром 10=12 см в количестве 10 штук с грунтом и пророщенным овсом;

• Салфетки влажные

• Клеенки

• Палочки для рыхления (12 штук)

• Стаканчики для палочек (6 штук)

• Дерево радости Бонсай (2 разных, как образцы)

• Сундучок.

• Алгоритм последовательности выполнения работы (на компьютере)

• Презентация «Бонсай»;

• Дерево радости с цветками (на компьютере).

Форма организации детей:

• Количество детей (10 человек);

• Расстановка столов: за одним столом работает 2 ребенка.

Предварительная работа:

• Знакомство с разновидностями Бонсай.

• Проращивание овса в горшочках;

• Знакомство с историей Бонсай (использовать нетрадиционные формы: легенды, были, сказки, просмотр слайдов, энциклопедий, использование интернета в работе).

Ход занятия.
1 часть вступительная.
Гости сидят в группе. Подготовлены столы, на них – материал для работы детей и воспитателя.
В группу входят дети вместе с воспитателем.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, сегодня к нам пришли гости. Давайте с ними поздороваемся и начнем. (звучит тихая музыка)
В. - Я знаю точно: где-то на планете есть сундучок,
В нем спрятана радость.
Быть может, мы его отыщем, дети,
Придем к нему и громко скажем «Здравствуй!».
Воспитатель. - Так хотелось бы найти этот сундучок, в котором спрятана радость, но мне одной не справиться. Вы мне поможете? Посмотрите друг на друга, найдите похожие эмблемы, возьмите друг друга за руки и отправляемся в путь по запутанным дорожкам.

Воспитатель. По первой дорожке пойдем – попадем к лягушкам в болото,
К лягушкам в болото кому попасть охота?
По второй дорожке пойдем – угодим сразу к Бабе-Яге.
Здесь нас в конце дорожки ждет в ступе Бабка-Ежка.
По третьей дорожке пойдем - сундучок найдем.
(музыка меняется в зависимости от дорожки (тревожная, веселая, страшная), под музыку дети идут друг за другом, в конце дорожки находят сундучок).
Воспитатель. - Мы долго шли лесами и полями.
Смотрите: вот сундучок, в нем радость.
На сундучке висит замок с секретом.
Попробуйте догадаться, как в сундучок забраться?
Ответить надо на вопрос:
«Что такое радость?» Это…(ответы детей «Радость – это когда мама улыбается». «Радость – это когда светит солнышко». И т.д.
- Тихонько мы его откроем с вами.
Что там?
А там сказочные деревца, и называются они Бонсай.
Деревца отдаю детям и предлагаю пройти за мной к большому столу.
Посмотрите, маленькое деревце в маленьком горшочке. (Рассматриваем деревце).
- Где находится деревце? (деревце находится в горшочке).
- что есть у дерева? (ответы детей: у деревца есть ствол, ветки, на ветках есть маленькие листочки и цветки, шишки).
- Маленькие листочки и цветки, шишки – это украшение деревца радости.
Ребята, сейчас вам надо занять свои места за столами. (воспитатель всех детей по очереди отправляет на рабочие места,) Садимся ровно, спинка прямая, стульчики не двигаем и все внимание на экран.
Бонсай может выглядеть по - разному и я вам сейчас покажу компьютерную презентацию Бонсай.
(идет показ презентации «Бонсай» через мультимедийный проектор).

- мы можем создать свой собственный Бонсай, порадоваться ему.
- Чтобы он получился, я вам расскажу, как его можно сделать.
Воспитатель дает полное объяснение хода выполнения работы)

• Вначале мы берем горшочек. В нем земля и травка. Эту травку мы вырастили сами.

• В горшочек я помещаю вот эту ветку, это будет деревце. Для этого я сделаю лунку с помощью палочки для рыхления (опускаем ее в землю и по кругу делаем углубление), поставлю в нее ветку и прижму землю пальчиками, и обкладываю камнями. Эту работу лучше всего выполнять в паре: один держит веточку, другой ее укрепляет в земле и обкладывает камнями.

• - Как я буду помещать ветку в горшочке, скажи, Федя (Катя, Настя)? (дети повторяют алгоритм размещения ветки).

- Для чего надо украсить это деревце? (чтобы деревце стало красивое, и все будут радоваться глядя на него)
-У нас для украшения есть зеленые листочки, цветочки, разноцветные ленточки, бантики, шишки.
-Сейчас я покажу, как можно украсить наше деревце.
Далее воспитатель вместе с детьми (дети подсказывают) украшает деревце.

• Посмотрите, вот сюда с помощью этих проволочек я прикрепляю листочки. Я просто намотаю проволоку на ветку.

• Шишки я укреплю так: возьму кусочек пластилина, прикреплю к веточке, а затем укреплю на нем шишку.

• А вот сюда я прикреплю бантики, на них уже есть клейкая лента, поэтому берем их аккуратно, прикладываем к веточке и прижимаем пальчиками. Так же можно приклеить цветочки.

- Посмотрите, какое замечательное получается деревце.
- Сейчас будет такое интересное задание: Данил и Костя в правильном порядке выстроят ход нашей работы на компьютере из четырех картинок. Данил будет оператором, а Костя ему поможет сделать правильный выбор. (слайд №1) А пока мальчики работают, мы повторим, как будем составлять Бонсай.
Дети вспоминают:

• Вначале берем горшочек с землей

• Затем аккуратно делаем лунку палочкой (опускаем ее в землю и по кругу делаем углубление)

• Пальчиками прижимаем землю вокруг ветки – ствола.

• Далее мы начинаем украшать наше деревце с помощью тех предметов, которые есть на разносах на столах. Мы можем привязывать, приклеивать, крепить с помощью пластилина.

-Давайте проверим, справились ли с работой мальчики (проверяем).
Молодцы, все правильно.
А сейчас я предлагаю вам немного отвлечься и сделать массаж японских барабанщиков. (Физминутка.)
Ребята, прежде чем приступить к работе, вы должны одеть фартуки и договориться, кто что будет делать и в работе помогать друг другу, если вам не удобно работать сидя, то вы можете отодвинуть стульчики и работать стоя.
Готовы? Вам в помощь останется подсказка, в каком порядке следует выполнять работу, (алгоритм на экране). И я уверена, что все деревца у вас получатся просто замечательные.
3 часть основная.
Дети самостоятельно выполняют работу, воспитатель оказывает помощь словесно. Во время работы детей звучит легкая музыка (желательно японская).
4 часть итоговая. Анализ детских работ и итог занятия.
- (музыка затихает).
- Ребята, я предлагаю сделать выставку наших работ. Я буду по очереди приглашать каждую пару выставить свою работу на подставку. Приглашаю …..(называет имена детей, определяет, кто несет деревце)
У каждой пары воспитатель спрашивает:
- ребята, а что вам самим нравится в вашем деревце?
- как бы вы хотели его назвать? (предложить название деревца, «Дерево Дружбы», «Дерево Счастья», «Дерево Удачи», «Дерево Добра», «Дерево Улыбки»).
- Посмотрите, какие замечательные деревца радости у нас получились.
Каждое деревце не похоже на другое: на одном – бутоны необычных цветов, на другом – самые зеленые листочки, на третьем – вдруг выросли шишки, на четвертом – необычные бантики, на пятом – бутоны превратились в прекрасные цветы.
Воспитатель: - Деревья счастья готовы!
Какой красивый лес! И полон он чудес!
Деревья счастья в нем кругом растут,
Желают нам добра, и солнца, и тепла
И всех детей благодарят за труд!
- Мы сумели создать Бонсай? (ответы детей).
- Ребята, какое у вас было настроение, когда вы составляли Бонсай? (радостное).
- сейчас я предлагаю вам создать еще одно дерево радости. В этом нам поможет компьютер.(дерево высвечивается на экране). (слайд №2) Каждый из вас сможет свое настроение разместить на этом дереве. Посмотрите, как. Здесь есть цветочки, на них – изображение: грустное и веселое настроение. Нужно выбрать то настроение, которое у вас было во время работы и поместить его вот сюда (воспитатель показывает, как это сделать).
Воспитатель вызывает детей по очереди, дети размещают цветочки на дереве.
- Посмотрите, какое радостное дерево у нас получилось, оно тоже похоже на Бонсай.
А сейчас я хочу вам предложить поделиться радостью со всеми ребятами детского сада. Свои деревца радости мы подарим каждой группе.
- Скажем нашим гостям «до свидания». Возьмем свои деревца и пойдем по группам их дарить. (дети уходят в группу).