Конспект занятия «К Зайке в гости» для 2 младшей группы
В данном занятии, проведённом воспитателем Аксаковой С.К. для 2 младшей группы, основное внимание уделяется развитию речи и коммуникации у детей. Тема занятия «К Зайке в гости» позволяет не только укрепить речевые навыки, но и погрузить детей в атмосферу увлекательного взаимодействия с персонажами сказки. В начале занятия воспитатель приветствует детей, создавая теплую и дружелюбную атмосферу, а затем переходит к активной части, где они вместе «едут в гости к Зайке». Воспитатель использует движенческую игру с элементами музыки, что помогает детям сосредоточиться и настроиться на позитивный лад.
Во время занятия воспитатель рассказывает интерактивную историю о язычке и его приключениях в лесу, что помогает детям развивать воображение и внимание. Эта сказка не только развлекает, но также учит детей слышать и различать звуки, ассоциировать их с определёнными действиями и эмоциями. Важно отметить, что в ходе занятия есть место для взаимодействия детей с Зайкой, что помогает формировать у них навыки сотрудничества и эмпатии, а также желание делиться своими знаниями и помогать друг другу.
Игра со сундучком, наполненным игрушками, служит отличной возможностью для практической работы над речевыми навыками. Дети по очереди достают игрушки, обсуждают, как с ними играть, и разыгрывают эмоциональные сцены, тем самым углубляя свои знания об окружающем мире. Это создаёт учёт индивидуальных интересов и увлечения каждого ребёнка, что особенно важно в процессе обучения. Разминка, включающая движения, такие как «прыжки» и «приседания», способствует не только физической активности, но и сближает детей, создавая командный дух.
В заключение занятия воспитатель хвалит детей за их активность и внимание, предлагает поделиться впечатлениями и прощается с гостем, однако перед этим запускает мультфильм, который закрепляет пройденные знания. Использование мультфильма после занятия позволяет объединить образовательную деятельность с развлечением и создает у детей положительный эмоциональный фон, что является важным аспектом в обучении. Такие занятия формируют не только речевые навыки, но и общую культурную осведомлённость, любовь к литературе и искусству, которую дети смогут развивать и дальше.
Конспект занятия
во 2 ой младшей группе
Воспитатель: Аксакова.СК.
Образовательная область: Коммуникация.
Раздел: Развитие речи.
Тема : К Зайке в гости.
Задачи: Учить детей чётко,ясно,,громко произносить знакомые слова, обозначающие предмет, его назначение (для чего это нужно)
упражнять в произношении звуков.
Развивать умение составлять предложения по картинкам.
Понимать простые по форме и содержанию вопросы воспитателя и отвечать на них.
Ход занятия:
Утренний круг: " С добрым утром!"
Ребята,сегодня мы с вами поедем в гости к Зайке.
Встанем паровозиком и поехали.
Ту-ту-ту(дети идут друг за другом,воспитатель впереди)
Песня: " Паровозик" ( воспитатель поёт ,дети подпевают)
Паровоз,паровоз,
Новенький ,блестящий
Он вагоны повёз
Будто настоящий.
Кто едет в поезде ?
Плюшевые мишки,кошки пушистые
зайцы да мартышки.
-Приехали. А Зайки нет, наверное он где-то в лесу бегает, подождём его,а я пока вам расскажу сказку про язычок.
Сказка:
Однажды язычок сидел в своём домике и ему стало скучно,открыл он свой домик и запел а-а-а-а,о-о-о-о,у-у-у-у,и-и-и-и. Потом он увидел Машу она шла по лесу и напевала так ма-ма-ма,мо-мо-мо,му-му-му,ми-ми-ми,на-на-на,но-но-но,ну-ну-ну,ни-ни-ни. Потом он увидел зайчика он прыгал на лужайке и напевал та-та-та,то-то-то,ту-ту-ту,ти-ти-ти. Ой, это же наш зайка. Зайка иди скорей сюда мы к тебе в гости приехали.
Зайка:-А я вас ждал,ждал и решил сбегать за морковкой чтобы вас угостить и нашёл в лесу сундучок открыл его а там игрушки а как играть я не знаю. Научите меня.
-Ребята поможем Зайке? Посмотрим что там и расскажем Зайке как надо играть с игрушками.
Вот чудесный сундучок,
всем ребятам он дружок,
очень хочется всем нам
посмотреть,ну что же там.
(Воспитатель предлагает ребёнку заглянуть в сундучок и вытащить игрушку.) Дети по очереди достают игрушки и рассказывают как с ними играть. ( погремушка,мяч,тарелка,машина,кукла,кубик)
Разминка:
У медведя дом большой-дети разводят руки,
А у Зайки маленький-дети приседают,
Вот медведь идёт домой-дети идут ,подражая медведю,
А за ним и заинька-дети прыгают на двух ногах.
-Жаль,что здесь один кубик, можно было построить домик.
Зайка: А я уже построил.
- Ой,какой красивый домик. А какого он цвета? (красный) а что у него есть?(крыша,стены,окна,двери) Молодец Зайка.
А кто в домике живёт? Давайте постучим и скажем: " тук-тук-тук."
Кто в домике живёт?(дети повторяют)
Послушайте,кто это? Слышится из домика ко-ко-ко. Кто это?(курица)
А кто ещё пищит?(пи-пи-пи)-цыплята.
-Давайте откроем окно и посмотрим.Какие цыплята?( жёлтые).
Что им курочка говорит?(ко-ко-ко не ходите далеко)Давайте покормим их.Кормят приговаривая: " курочке-пеструшечке накрошили крошечки
вот какие ладушки,ладушки ладошечки.
Зайка показывает другой домик.(жёлтый)
Тук-тук-тук кто в домике живёт?(га-га-га)
Ой,ребята кто там?-это гусь.
- А как он кричит?(га-га-га) Какой гусь?(белый,а клюв красный)
Как он клювик открывает?(показывают пальцами)
Гусь стоит и всё гогочет,
ущипнуть наверно хочет.
-Ой , давайте убежим от гуся, чтобы он нас не щипал. Спасибо Зайка за игрушки. Ребята кого мы видели?
Курочку-ко-ко-ко,
цыплят-пи-пи-пи.
гуся-га-га-га.
Смотрите конверт что там?
Ребята здесь написано что по этим картинкам нужно составить предложения.(составляют)
Зайка: -Какие ребята вы умные и я за это угощю вас морковкой. ( угощает).
- Теперь нам пора
уезжаем детвора. ( дети становяться паровозиком прощаются с зайцем,уезжают)
Загудел паровоз и вагончики повёз
чу-чу-чу,чу-чу-чу,далеко укачу.
-Ребята у меня хорошее настроение а у вас?-да.
А хотите узнать почему?-да.
Потому что светит солнышко которое мы разбудили и ещё потому что мы с вами ходили в гости ак Зайке, а ещё мне понравилось как вы себя хорошо вели и сейчас я вам покажу очень интересный мультфильм хотите?-да.
Просмотр мультфильма: " Говорят животные"
