Образовательная деятельность в детском саду «Солнышко»: Семья – это свято

муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №2 «Солнышко»»
г. Палласовки Волгоградской области

Тема: Семья – это свято

Конспект организованной образовательной деятельности
(итоговое мероприятие в реализации проекта «Святыни моей семьи»)

Разработчик:
воспитатель первой
квалификационной категории
Бахтеева Л.А.

г. Палласовка, 2017 г.

Образовательная область: Социально-коммуникативное развитие
Интеграция направлений развития: Речевое развитие. Познавательное развитие. Художественно-эстетическое развитие. Физическое развитие.
Тип: интегрированное
Возраст детей: 6-7лет, подготовительная к школе группа
Формы организованной образовательной деятельности: двигательная, игровая, продуктивная, коммуникативная, музыкально-художественная, познавательно-исследовательская, чтение художественной литературы.
Форма организации: подгруппа
Цель: реализация проекта: формирование знаний у детей о семье и семейных традициях; обогащение духовного мира детей.

Задачи:
образовательные: расширять представления о семье, о родственных отношениях. Дать детям понятие «Семейные традиции», «Семейная реликвия», «Генеалогическое древо». Упражнять детей в умении рассказывать о своих семейных реликвиях и родословной связно, последовательно, грамотно, используя знания, приобретённые в семье;
развивающие: развивать связную речь, логическое мышление, внимание, познавательный интерес, желание узнать о своей родословной; совершенствовать монологическую форму речи, обогащать словарный запас детей;
воспитательные: воспитывать у детей чувство уважения, любви к своим родным и близким, семейным традициям сохранения реликвий; воспитывать чувство гордости за своих родственников предшествующих поколений.

Предварительная работа: Беседа дома с родителями о своей семье, подбор фотографий, заучивание поговорок и пословиц о семье, составление рассказов о себе и своей семье; рисование на тему «Моя семья»; чтение художественной литературы: «Мой брат Миша» (Я. Аким), «А что у вас?» (С. Михалков), «Волшебное слово», «Сыновья» (В. Осеева) и др.; заучивание стихотворений о семье; изготовление стенда с семейными фотографиями; домашнее задание: подготовка материала о семейных реликвиях родителями, подготовка детей к рассказыванию о них.

Оборудование и материалы: Ребус, кроссворд, плакаты, на тему «Моя семья»; мяч, плоскостные фигуры солнышка и тучки, силуэты домов; генеалогическое дерево семьи Размашкиных, стенд с семейными фотографиями, фотографии с изображением семейных реликвий: икона, медали, портреты прадедушек; статуэтка-реликвия.

Ход ООД
1.Игровая ситуация, создающая мотивацию к деятельности.
Воспитатель: Ребята, я знаю, что вы любите разгадывать кроссворды. Поэтому я приготовила вам новый кроссворд и предлагаю разгадать его. Этот кроссворд имеет прямое отношение к теме нашего занятия. Вам надо правильно назвать слова по горизонтали.
Дети вместе с педагогом разгадывают кроссворд. Короткие слова дети сами вписывают в клетки.
Вопросы кроссворда
Самые родные для ребёнка люди. (Мама и папа.)
Самый младший член семьи. (Ребёнок)
Кто из вашей семьи ходит в детский сад? (Я.)
Все нарядные с утра: я, братишка и... (сестра).
Самые старшие члены семьи. (Дедушка и бабушка.)
Слово с буквой «О», означающее жилище, кров. (Дом.)
Самый радостный для каждого человека день, который бывает только раз в году, и у каждого он свой. (День рождения.)
Что дают каждому человеку, когда он появляется на свет? (Имя)
Воспитатель: Без чего на белом свете
Взрослым не прожить и детям?
Кто поддержит нас всегда?
Ну, конечно же…
Дети: Семья.
Воспитатель: Правильно, ребята, это семья и давайте прочтём, что у нас получилось по вертикали.
Дети (читают): - Моя семья.
2.Затруднение в игровой ситуации.
Воспитатель: Сегодня мы и будем говорить о семье. Ребята, а что такое семья?
Предполагаемые ответы детей: Семья – это взрослые и дети, которые живут вместе, любят друг друга, заботятся друг о друге, помогают, жалеют, сочувствуют, относятся друг к другу уважительно, говорят друг с другом ласково.
Воспитатель: - Семья объединяет родных: родителей и детей, бабушек, дедушек, братьев, сестер. Это наши родные, родственники, родня. В нашей группе много ребят. У каждого из вас есть своя семья. Как вы думаете, семьи все одинаковые? Или, может быть, они разные? Чем они отличаются?
Предполагаемые ответы детей: Семьи все разные – бывают большие и
маленькие. Люди из разных семей отличаются фамилиями, именами,
внешностью, они живут в разных домах, в разных квартирах.
Воспитатель: Правильно, ребята, бабушки и дедушки, тети и дяди могут
жить в других домах, других городах и даже странах, но все равно они ваши
родные, родственники – это ваш род. А теперь попробуйте догадаться, какое
слово зашифровано в этом ребусе?
Показываю карточку, на которой изображено: 7 я. Дети называют слово: семья.
На Руси говорили, что семья – это «семь Я», т. е. семь человек, живущих в
одном доме. В старину на Руси в семье было 10 и более детей. И говорили
так: «Полна хата детей – так и счастье в ней». Как называется семья, где
много детей?
Дети: Многодетная.
Воспитатель: В наше время многодетной считается семья, где трое и более
детей.
А сейчас мы немного разомнёмся, поиграем.
Проводится пальчиковая гимнастика:
Этот пальчик – дедушка, этот пальчик – бабушка,
Этот пальчик – папочка, этот пальчик – мамочка
Этот пальчик – я, вместе дружная семья!
Воспитатель: А теперь поиграем в игру «Кто я?»
- Кто нам брат, кто нам друг
Становись скорее в круг.
Дети становятся в круг, воспитатель стоит в центре – бросает мяч одному из ребят и задает вопрос «Я – мама, а ты мне кто?» Ребенок бросает мяч обратно воспитателю и отвечает: «Сын (дочь)». Первоначально воспитатель берет на себя роль родителя или взрослого члена семьи (мама, папа, бабушка, дедушка, тетя, дядя).Затем игра усложняется. Воспитатель берет на себя роль ребенка: «Я – внучка, а ты мне кто?» « Я – дочка, а ты мне кто?»
Воспитатель: Семья – это самое главное, самое дорогое, самое святое, что
есть у человека, поэтому во все времена русский народ составлял
пословицы и поговорки о семье. Давайте вспомним их.
Дети называют пословицы и поговорки о семье:
Вся семья вместе и душа на месте.
Согласие да лад - в семье клад.
Когда нет семьи, так и дома нет.
Семья без детей, что цветок без запаха.
В хорошей семье хорошие дети растут.
Согласную семью горе не берёт.
Семья сильна, когда над ней крыша одна.
В семье разлад, так и дому не рад.
3.Открытие нового знания.
Воспитатель: А сейчас, ребята, я приглашаю вас посетить интересную выставку.
На коврографе размещены семейные фотографии. Тихо звучит спокойная музыка. Дети рассматривают фотографии.
Воспитатель: На выставке представлены фотографии, на которых изображены все или многие члены ваших семей. Как мы называем такие фотографии?
Дети: Семейные.
Воспитатель. Как вы думаете, для чего нужны фотографии?
Дети. Вспомнить, какими были маленькими, куда ездили и т. д.

Воспитатель: Воспоминания…Они есть у каждого человека, большого и маленького, и копятся они не только в памяти, но и в семейном альбоме. В нем собираются фотографии родных и близких людей о радостных и торжественных семейных событиях, а порой забавные случаи, которые произошли в вашей семье. По фотографиям мы можем узнать, какими были наши предки, т.е. наши прадедушки и прабабушки, которых давно уже нет. Но их фотографии бережно хранятся в семейном альбоме и передаются из поколения в поколение. Посмотрите на эту фотографию. Это портрет моего дедушки – Мариненко Егора Семёновича. Я его никогда живым не видела, но я знаю, что он был хорошим человеком и погиб во время ВОВ, защищая нашу Родину. Мне об этом рассказал мой папа, Мариненко Алексей Егорович, сын Егора Семёновича. А я рассказала своим детям, которые расскажут своим детям, т.е. моим внукам. Так сохранится память о нашей семье, о нашей родословной. Ведь каждая семья должна свято чтить память о тех, кто дал корни нашему роду.
На стенде есть ещё один портрет, о котором нам расскажет Полина.
Полина: Это мой прадедушка. Его зовут Иван Алексеевич Егупов. Во время войны он был капитаном медицинской службы. Два раза был ранен. За боевые заслуги его наградили орденами и медалями (показывает фотографию с медалями). Они хранятся у бабушки Марии Ивановны в пакетике в шкафу. Иногда мы их достаём и рассматриваем их. Вспоминаем дедушку Ваню. Наша семья помнит и гордится своими предками-героями.
Воспитатель: Во многих семьях есть замечательная традиция свято хранить семейную реликвию, т.е. дорогую по воспоминаниям вещь для семьи. Реликвией может быть не только фотография, но и картина, статуэтка, книга, икона или другая, ценная для семьи, вещь. Например, для меня очень дорога эта статуэтка, изображающая танцующую девочку. Она досталась мне по наследству от моей мамы, а ей от моей бабушки, а бабушке от моей прабабушки. Эту статуэтку когда-то в 19 веке подарил мой прадедушка моей прабабушке. Давно уже нет тех, кому принадлежала эта вещь, но я, когда беру её в руки, всегда вспоминаю о них. Потом я передам её своим детям и внукам.
Посмотрите, среди всех фотографий у нас есть фотография иконы. О ней нам расскажет Лиза Вязова.
Лиза: В нашей семье семейной реликвией является старинная икона. Эта вещь очень дорога для нашей семьи. Она досталась моей прабабушке от её мамы Матвиенко Ефросиньи Евстафьевны. Эта икона необычная. Техника её исполнения – чеканка и краски. Конечно, она не очень хорошо сохранилась, потемнела от времени, но мы очень любим рассматривать её. Сейчас она хранится у моего дедушки, но когда я вырасту, он передаст её мне. А я, в свою очередь, обязательно расскажу историю появления в нашей семье иконы Девы Марии и передам её своим внукам.
Воспитатель: Семейной реликвией икона является и в семье Денисовых. Давайте послушаем, что расскажет нам Даша.

Даша: Это икона святого Николая Чудотворца. Ей уже 110 лет. Николай угодник – это святой, который помогает всем, кто в молитвах обращается к нему за помощью. Моя прабабушка Денисова Ольга Александровна рассказала историю этой иконы. А ей рассказала её мама Мария Макарова.
В те далёкие годы, когда разрушали храмы и церкви, жители пытались сохранить иконы в своих домах. Так и прапрадедушка Александр и прапрабабушка Мария прятали эту и ещё другие иконы на чердаке. Когда умер дедушка от смертельного ранения, у бабушки Марии осталось трое детей. Чтобы не упасть духом, бабушка молилась этой иконе, и она помогла ей выжить. Потом икона досталась моей прабабушке Денисовой Ольге. Она передала её своему сыну Денисову Вячеславу Сергеевичу, моему дедушке. И, недавно, когда умер мой дедушка, бабушка Раиса Андреевна Денисова передала икону Святого Николая Чудотворца мне, своей внучке Денисовой Дарье.
 Воспитатель: С давних пор люди, стараясь сохранить для будущих поколений память о своих родственниках, придумали зарисовать свою «родословную» в виде дерева. Таким образом, сведения о многих поколениях родственников сохранялись в памяти потомков на многие годы, даже на столетия. А дерево это стали называть «Генеалогическим древом».
Давайте попробуем вырастить дерево.
Проводится психогимнастика-релаксация « Растущее дерево»
Звучит спокойная музыка. Дети размещаются на ковре.
Воспитатель:Представьте себе, что вы сморщенное семечко
(дети садятся и сжимаются в комочек, голова опущена и закрыта руками).
С весенним теплом солнышко начинает пригревать, и семечко начинает расти
(дети начинают медленно подниматься). 
У него раскрываются листочки
(руки убирают с головы и тянут вверх). 
Растет стебелек
(вытягивается тело).
Появляются веточки с бутонами
(руки в стороны, пальцы сжаты). 
Наступает радостный момент – бутоны лопаются
(резко разжимаются кулачки). 
Росток превращается в цветущее дерево.
(Плавно поднимают руки вверх)
Своё генеалогическое древо изготовила семья Размашкиных. Сейчас Максим расскажет нам о своей семье.
Максим: Это наше семейное дерево. Наша фамилия – Размашкины. В центре, в самом верху – я, Размашкин Максим Владимирович, рядом мои братья Анатолий и Владислав.. Второе поколение – это папа и мама. Папу зовут Владимир Витальевич, а маму – Юлия Юрьевна. Ещё ниже, ближе к корням, третье поколение нашего рода, бабушки и дедушки. Это Размашкины, мой дедушка Виталий Владимирович и бабушка Эмма Артуровна. Они папины папа и мама. А это мамина мама Ольхова Людмила Ивановна и дедушка Виктор Егорович. Я их всех очень люблю.

4.Воспроизведение нового в типовой ситуации.
Воспитатель: Слушая ваши рассказы, я почувствовала, с какой нежностью и любовью вы относитесь к своим родным. Как хорошо, что у вас есть семьи. Главное, чтобы в семье всегда был мир, дружба, уважение, любовь друг к другу! А ещё мы должны совершать хорошие поступки и никогда не делать плохих, чтобы не огорчать свою родню. Как вы думаете, на что похожа радость -  на солнышко или на тучку? А на что похожа печаль? (Солнышко и тучка у каждого ребёнка).
 Д/и «Радость и печаль»
Воспитатель: Я буду называть разные ситуации. Если вы считаете, что это плохо для вашей семьи, поднимайте тучку, если хорошо - солнышко.
- Сын убрал игрушки на место;
- Дети подрались между собой;
- Всей семьёй пообедали;
- Порвали старую книгу;
- На прогулке выпачкали одежду;
- Устроили семейное чтение;
-Дети с криком бегают по квартире;
- Помогли маме с уборкой в доме;
- Отыскали потерянные бабушкой очки;
-Все вместе смотрели семейные фотографии;
- Повесили в доме старую бабушкину картину;
-Папа с мамой поссорились;
-Подали воды больному дедушке;
-Изготовили генеалогическое древо родословной своей семьи;
-Выкинули реликвию в мусорку, как старую ненужную вещь.
-Повесили прадедушкины медали на видное место и любовались ими.
5.Итог ООД.
Воспитатель: Как этоздорово, замечательно, ребята, что у вас всех есть семьи! Вы – самые счастливые дети на свете, потому, что в ваших семьях любят друг друга, дружно живут вместе и свято хранят память о своих родных предшествующих поколений.
Спасибо  вам, что сегодня так много нового, интересного и нужного рассказали о своих родственниках, семейных реликвиях. И в заключение нашего занятия давайте подведём итог: что же такое семья?
Дети читают стихи:
1 ребёнок: Семья – это счастье, любовь и удача.
Семья – это летом поездки на дачу.
Семья – это праздник, семейные даты,
Подарки, покупки, приятные траты,
Рожденье детей, первый шаг, первый лепет,
Мечты о хорошем, волненье и трепет.
2 ребёнок: Семья – это труд, друг о друге забота.
Семья – это много домашней работы.
Семья – это важно! Семья – это сложно!
Но счастливо жить одному невозможно!

3 ребёнок: Всегда будьте вместе, любовь берегите,
Обиды и ссоры подальше гоните.
Хочу, чтоб про нас говорили друзья:
Какая хорошая ваша семья!
Воспитатель: Ребята!
Любите и цените счастье –
Оно рождается в семье!
Что может быть его дороже
На этой сказочной земле!?
Воспитатель: Каждая семья имеет право на что? (показываю символ из конвенции прав ребёнка)
Дети: На дом, жилище.
Воспитатель: Ребята, помните, мы с вами делали аппликацию «Семейный дом»? Вы наклеили столько окон в доме, сколько человек у вас в семье. Наше занятие закончилось, но я предлагаю вам нарисовать в каждом окошке членов своей семьи. Свою работу заберёте домой и подарите своей семье. Постарайтесь, пожалуйста!