Конспект занятия для второй младшей группы: Безопасность на дороге
В образовательном процессе важно не только познакомить детей с основами дорожной безопасности, но и сделать это увлекательно. В нашем конспекте занятия для второй младшей группы основное внимание уделяется теме «Безопасность на дороге». Воспитатель создаёт увлекательную атмосферу, где дети учатся ориентироваться в окружающем мире, используя игровые приемы.
Занятие начинается с организационного момента, в ходе которого ребята собираются в круг, создавая дружескую обстановку. Затем через социоигровой прием «Веревочка» дети вовлечены в движение, что помогает им успокоиться и сосредоточиться на содержании занятия. Воспитатель представляет детям машину и задаёт вопросы, связанные с её устройством и работой водителя, что способствует расширению словарного запаса.
Далее, в ходе проблемной ситуации, дети сталкиваются с хаосом, и воспитатель обращает внимание на важность соблюдения правил дорожного движения. Здесь появляется загадка о светофоре, который становится основным «героем» занятия. Воспитатель знакомит детей с его функцией и правилами, позволяющими безопасно пересекать дороги.
Затем начинается открытие нового — дети работают с изображениями машин и пешеходов, играя в «Машины и пешеходы». Благодаря этой игре, дети учатся взаимодействовать друг с другом, понимая важность светофора в реальной жизни. Каждый участник имеет возможность попробовать себя и в роли водителя, и в роли пешехода, что помогает закрепить полученные знания.
Завершает занятие рефлексия, где дети обсуждают, что им понравилось и какие правила они выучили. Это позволяет детям не только убедиться в правильности своих действий, но и осознать важность правил дорожного движения для их безопасности. В конце занятия, воспитатель предлагает рассказать родителям о выученных правилах, что усиливает связь между домом и детским садом.
Конспект занятия во второй младшей группе по окружающему миру
Тема: «Безопасность на дороге»
Цель: Расширение ориентирования в окружающем пространстве.
Задачи:
1.Знакомить с понятиями «улица», «дорога», с работой водителя, со светофором, с правилами перехода улицы.
2.Закрепить знания основных цветов (зеленый, желтый, красный)
3.Расширять словарный запас.
Ход занятия:
1.Организационный момент.
Социоигровой прием «Веревочка»
Воспитатель: Ребята, скорее идите ко мне, у меня есть для вас что-то интересное. Для начала нам нужно сесть в круг. Нам поможет волшебная веревочка. (У воспитателя в руках яркая веревочка, концы которой завязаны между собой. Длина веревки зависит от количества детей). Беритесь скорее за веревочку. Так как края веревки завязаны у детей легко и быстро получится сделать круг.
-Ну что получился у нас ровный кружок? А теперь, давайте все присядем и я вместе с вами. (Дети и Воспитатель садятся на ковер).
Воспитатель показывает детям машину.
-Ребята, что у меня в руках?
-Машина!
-Кто управляет машиной?
-Шофер.
-А где сидит шофер?
-В кабине.
-Какие части еще есть у машины?
-Руль, колеса, кузов, фары….
Шофер ведет машину быстро. Он работает внимательно, следит за тем, как едут другие машины. Машины ездят по дороге, а пешеходы ходят по тротуару.
Давайте с вами сейчас представим, что мы все с вами шоферы. Воспитатель раздает детям рули. Итак, садимся в машины, крепко держим руль, поехали.
Дети начинают двигаться по группе, изображая машины, едущие по дороге.
2.Проблемная ситуация:
Дети двигаются хаотично, они мешают друг другу.
Воспитатель спрашивает: « Как вы думаете, почему нам так неудобно ездить?»
Ответы детей. Дети могут затруднятся ответить, тогда педагог объясняет, что машины не могут ездить так, как им хочется. Они ездят, только по дороге и соблюдают правила дорожного движения.
— Ребята, сегодня к нам на занятие пришел очень важный гость. Кто он я вам не скажу , вы должны сами отгадать.
Воспитатель загадывает загадку.
« Я глазищами моргаю
Неустанно день и ночь.
Я машинам помогаю
И тебе могу помочь»
(Светофор.)
3.Открытие нового.
Воспитатель достает светофор.
Дети рассматривают светофор, вместе с воспитателем вспоминают на какой свет можно идти, а на какой нужно стоять.
-Ребята, а Светофор хочет поиграть с вами в интересную игру «Машины и пешеходы»
Для этого нам понадобится разделиться на группы пешеходов и машины. Нам поможет волшебный мешочек. ( У воспитателя мешочек, в котором лежат картинки с изображением машин и человечков. Дети по очереди вытягивают из мешочка картинку). Кто вытянул машинку будет водителем, а кто человечка пешеходом.
На ковре расстилается изображение дороги с пешеходным переходом.
Дети встают на исходные места: машины на дорогу, пешеходы около пешеходного перехода.
Воспитатель командует пешеходам зеленый свет. Машины стоят, пешеходы переходят дорогу. Пешеходам красный – машины начинают движение. Игра повторяется два, три раза, по желанию детей можно поменяться ролями. Те, кто были водителями, становятся пешеходами и наоборот.
4.Рефлексия:
-Ребята, вам понравилась играть в игру Светофора?
— Какие правила, мы соблюдали во время игры?
— Почему, когда мы играли без правил, у нас ничего не получалось?
— А на настоящей дороге, что может произойти, если не соблюдать правила перехода улицы?
— Как называются полоски на дороге белого цвета?
Вы теперь знаете, как правильно переходить улицу. Давайте вечером расскажем эти правила нашим мамам и папам, вдруг они их забыли.
