Образовательный проект «Космос» в детском саду №9 «Солнышко»

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
детский сад №9 "Солнышко"

Конкурс профессионального мастерства
педагогических работников
"Методическая разработка проекта - 2016"

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЕКТ
Тема "Космос"

Автор: Нехорошева Н.Р.
воспитатель

г.Южноуральск
2016
ПОЗНАВАТЕЛЬНО-ТВОРЧЕСКИЙ ПРОЕКТ
«КОСМОС»
Актуальность проекта: Период от рождения до школы является, по
признанию специалистов всего мира, возрастом наиболее стремительного
развития ребенка, в этот период закладываются основные физические и
психические качества и свойства, делающие ребенка человеком. Важность
дошкольного периода характеризуется тем, что именно в этом возрасте
обеспечивается общее развитие человека, которое служит в дальнейшем
фундаментом для выбора им ценностных ориентиров, для выстраивания
отношений человека с окружающим миром, именно этот возраст является

основой для усвоения знаний, умений и развития познавательных интересов

человека.

Несколько десятков лет назад мало кто из вчерашних мальчишек не хотел

стать космонавтом. Эта мечта совсем неактуальна для современных детей.

Между тем, космические пираты, звездные войны и другие инопланетные

существа – герои их любимых мультфильмов. Вымышленные персонажи

дезинформируют дошкольников, рассказывая о несуществующих планетах, и

зачастую вызывают у них отрицательные эмоции, способствуют развитию

страхов. Поэтому важно грамотно выстроить работу по формированию у

детей представлений о космосе.

В настоящее время происходит глобальный пересмотр принципов

дошкольного образования. В системе образования детей дошкольного

возраста появились новые игры и развлечения. Дети легко осваивают

информационно- коммуникативные средства и традиционными наглядными

средствами их уже сложно удивить. Развитие образовательного процесса

идет по многим направлениям, затрагивая главным образом формирование

личностных качеств дошкольника. Результатом образовательной

деятельности ДОУ ныне считается не сумма знаний, умений и навыков, а

приобретаемые ребенком личностные качества: любознательность,

активность, самостоятельность, ответственность и воспитанность. Детей

трудно заинтересовать абстрактными понятиями и уж тем более невозможно

их заставить выучить материал, если цель его изучения им непонятна. Мы,

педагоги, стремимся использовать разнообразные приемы и методы,

понимая, что сами должны обучаться современным технологиям, ведь наши

воспитанники живут в мире компьютеров, интернета, электроники и

автоматики. Они хотят видеть это и в образовательной деятельности,

изучать, использовать, понимать. Одним из таких современных методов

считается совместная (дошкольники, педагоги, родители) интеграционная

деятельность лего-конструирование.
Лего-педагогика одна из известных и распространенных сегодня
педагогических систем, использующая трехмерные модели реального мира и
предметно-игровую среду обучения и развития ребенка.
Ребенок-прирожденный конструктор, изобретатель и исследователь. Эти
заложенные природой задачи особенно быстро реализуются и
совершенствуются в конструировании, ведь ребенок имеет неограниченную
возможность придумывать и создавать свои постройки, конструкции,
проявляя любознательность, сообразительность, смекалку и творчество.
Ребенок на опыте познает конструктивные свойства деталей, возможности их
скрепления, комбинирования, оформления. При этом он, как дизайнер
творит, познавая законы гармонии и красоты. Детей, увлекающихся лего,
отличают богатые фантазия и воображение, активное стремление к
созидательной деятельности, желание экспериментировать, изобретать, у них
развиты пространственное, логическое, математическое, ассоциативное
мышление, память, а именно это является основой интеллектуального
развития и показателем готовности ребенка к школе.
Целевая группа: дети подготовительной группы, педагоги, родители.
Тип проекта: познавательно-творческий.
Цель проекта: формирование у детей старшего дошкольного возраста
представлений о космическом пространстве, Солнечной системе и ее
планетах, освоение космоса людьми. Развитие творческих
способностей детей через использование технологий
легоконструирования.
Задачи проекта.
Обучающие:
- Расширение представлений детей о космосе, планетах Солнечной
системы.
- Формирование представлений о профессии космонавта, его
личностных качествах, ее социальном значении ( использование
спутников для хозяйственной деятельности человека).
- Создание психолого-педагогических условий, направленных на
развитие способностей творчества воспитанников средствами
технологии легоконструирования.
Развивающие:
- Развитие творческого воображения, фантазии, мелкой моторики.
Воспитательные:
- Воспитание взаимопомощи, доброжелательного отношения друг
другу в процессе работы с конструктором «Лего».
- Воспитание гордости за людей данной профессии, к своей Родине.
Основное содержание проекта.
Ресурсы:
Временные - кратковременный
Информационные - пословицы, поговорки, стихи, загадки о космосе,
о планетах Солнечной системы, картинки, открытки, фото, плакаты.
Материально-технические - ноутбук, использование интернет
ресурсов.
ПЛАН РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА «КОСМОС»
I. Этап организационный.
- создание проблемной ситуации
- проведение опроса «Что мы знаем о космосе, звездах, планетах и
космонавтах?»
- выявление противоречий (дети недостаточно знают о космосе,
звездах, планетах и космонавтах)
- подбор демонстрационного материала, наглядно-дидактических
пособий о космосе
- создание развивающей среды в группе о космосе
- разработка конспектов НОД и квест-карт «Космос»
- подбор литературного материала (книги, песни, стихи, картинки
о космосе)
- подготовка материала для продуктивной деятельности (конструктор
«Лего»)
- подбор дидактических, развивающих, подвижных игр о космосе
- приглашение родителей для участия в проекте (подбор родителями
пословиц, стихов, иллюстраций, открыток о космосе, звездах,
планетах и о профессиях людей, связанных с космосом)
II. Этап практический.
- чтение и обсуждение художественной литературы ( Н.Носов
«Незнайка на Луне», «Незнайка в Солнечном городе»)
- проведение НОД, бесед, игровой и совместной деятельности в
рамках проекта
- консультации с родителями («Детям о космосе», «Нужно ли
знакомить дошкольников с космосом?»)
- рисование на тему «Планеты Солнечной системы»
- изготовление книжек-малышек о космосе
- лепка «Космонавт в скафандре»
- конструирование из легоконструктора «Космодром»
III. Этап заключительный.
- книжки-малышки о космосе
- выставка рисунков «Планеты Солнечной системы»
- выставка работ легоконструктора «Космодром»
ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
- у детей сформированы знания о космосе
- у детей сформирован познавательный интерес и любознательность
- у детей сформированы навыки мыслительных действий в процессе
работы с конструктором «Лего»
ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА.
Понедельник.
1. НОД «Что мы знаем о космосе?» (с использованием мультимедийной установки)
2. Знакомство со стихами о космосе.
3. Слушание музыки «Космос»
4. Рассматривание картинок, иллюстраций о космосе.
5. Словесная игра «Добавь словечко».
Вторник.
1. НОД (рисование) «Планеты Солнечной системы».
2. Дидактические игры «Куда летят ракеты?», «Восстанови порядок в
солнечной системе».
3. «1,2,3,4,5 планеты будем мы считать» (пальчиковая гимнастика).
4. Подвижная игра «Космонавты».
Среда.
1. НОД (конструирование из «Лего») «Помогаем гостям из космоса».
2. Чтение художественной литературы Н.Носов «Незнайка на Луне»

3. Экскурсия в ЦДЮТТ на выставку детских работ о космосе

4. Сюжетно-ролевая игра «Полет в космос»
Четверг.
1. НОД (лепка) «Космонавт в скафандре».
2. Дидактические игры «Подбери созвездие», «Найди недостающую
ракету».
3. Консультации для родителей «Детям о космосе», «Нужно ли знакомить
дошкольников с космосом?».
4. Наблюдение за дневным и вечерним небом.
5. Порекомендовать родителям изготовить с детьми панно «Космическое
путешествие»
Пятница.
1. НОД (коллективное легоконструирование) «Космодром»
2. Изготовление книжек – малышек о космосе.
3. Развлечение «Тренировка будущих космонавтов»
ЛИТЕРАТУРА
«На звездных и земных орбитах» Г.Титов
«Первый космонавт» В.Синицын
«Едем, плаваем, летаем» К.Арон, С.Сахарнов
«Строим из Лего» Л.Г. Комарова
«Легоконструирование в детском саду» Е.В. Фешина