Занятие в подготовительной группе: «По страницам сказок Шарля Перро»
В данном материале представлен детальный конспект занятия для детей подготовительной группы, посвященного увлекательным сказкам Шарля Перро. Занятие направлено на развитие творческого мышления, коммуникативных навыков и командной работы.
Целями занятия являются закрепление и уточнение знаний детей о сказках, а также развитие их познавательного интереса. С помощью интересных игр и викторин, дети смогут не только узнать о персонажах, но и активно участвовать в творческих заданиях, что способствует их сплочённости.
На занятии используются разнообразные наглядные материалы, в том числе портреты писателей, иллюстрации и предметы, которые помогут детям погрузиться в волшебный мир сказок. Каждый этап занятия помогает укрепить знания о персонажах и сюжете знаменитых сказок Шарля Перро.
Детям предстоит выполнить ряд увлекательных заданий, включая конкурс на нахождение портретов писателей, разгадывание загадок и инсценировку выбранных сказок. Активное вовлечение детей в образовательный процесс способствует не только их креативности, но и развивает навыки работы в команде.
В завершение занятия каждый участник получит раскраски и медали «Знатоки сказок», что станет отличным завершением увлекательного приключения в мир литературы. Методика проведения занятия позволяет воспитать любовь к чтению и литературе с раннего возраста.
Конспект занятия в подготовительной группе.
« По страницам сказок Шарля Перро»
Цель:
Закрепить и уточнить знания детей о сказках братьев Шарля Перро.
Задачи:
Развитие коммуникативных способностей, познавательного интереса, творческого мышления.
Формирование навыков работы в команде, способствовать групповой сплочённости.
Оборудование:
Портреты писателей-сказочников, фишки 2-х цветов, нарисованные пирожки 12-14 штук; чудесный мешочек: пирожок ( папье-маше),ключ, туфелька, шляпа, очки, мешочек крупы, фасоль красная и белая. Одежда для героев: красная шапочка, передник, корзина, пирожок, шляпа (кота в сапогах), сапоги, мешок.
Предварительная работа:
Знакомство с писателем - краткая биография, рассматривание портрета. Знакомство со сказками Шарля Перро - чтение сказок, рассказывание, слушание в записи, просмотр мультфильмов, показ настольного театра, драматизация, рассматривание иллюстраций и книг. Изготовление эмблем, деление на команды, придумывание названий командам, выбор капитанов.
Ход игры –викторины.
Вначале занятия выходит ребёнок и читает.
Ребёнок
В мире много сказок
Грустных и смешных
И прожить на свете
Нам нельзя без них
Пусть герои сказок
Дарят нам тепло
Пусть добро навеки
Побеждает зло!
Автор Ю. Энтин.
Вос.: Ребята, сегодня мы с вами отправимся в путешествие, в страну сказок Шарля Перро вас ждут интересные и увлекательные задания. Пожалуйста, разделимся на команды.
1 команда « выбирает название и капитанов»
2 команда «выбирает название и капитанов»
Выбрали.
Вос-ель даёт задание.
1 задание «Найди портрет».
Первый конкурс для капитанов. На столе лежат портреты сказочников. Вам нужно найти портрет того сказочника, который написал эти сказки ( показ иллюстраций к сказкам « Красная шапочка», « Кот в сапогах», «Мальчик с пальчик»).
Вывод: Итак, сказки написал Шарль Перро.
Включение аудиозаписи (быстрая музыка)
В зал вбегает Кот в сапогах: (ребёнок в костюме кота)
Кот: «Где, где здесь замок людоеда, где Маркиз де Карабас, в какой же он сказке? Я что-то заблудился! Кто же мне поможет?» (Осматривается вокруг.)
Кот:
— Ой, извините, добрый день дамы и господа, рыцари и принцессы!
— Скажите, пожалуйста, а куда я попал? Ответы детей (Попал ты в детский сад)
— А в вашем детском саду дети любят книги читать? (Да, любят)
— Ой, как замечательно! Как хорошо, что я вас встретил! Ребята, помогите мне, пожалуйста, вернуться в свою родную сказку.
Ведущий
— Ребята, а вы узнали этого героя?
— Из какого он произведения? (Из сказки «Кот в сапогах»)
Кот
-А кто написал мою сказку? (Шарль Перро)
-А что вы знаете об этом писателе?
Ответы детей (показ фото).
Ведущий
— Кот, скажи нам, пожалуйста, как же тебе помочь?
Кот
— Ой, дети, в моём мишке лежат задания, один я с ними не справлюсь. Вы мне поможете? (Да, поможем)
Кот
— Ребята, я на вас очень надеюсь. Чтобы я нашёл дорогу в свою сказку, нам нужно собрать ёё изображение. За каждое выполненное задание будет открываться её часть.
Но задания не простые. Они из сказок писателя.
— Итак, первое задание из волшебного мешка.
1.Загадки.
— Я загадываю загадку, а та команда, которая знает отгадку поднимает руку (показ фото отгадки):
Тёмным лесом шла девчушка
К доброй бабушке – старушке
Башмачки, жилетка, шапка,
А в руках цветов охапка
И корзинка с угощеньем
С пирогами и вареньем. (Красная шапочка)Любит труд, скромна,
Ни к кому не равнодушна,
Добротой своей взяла,
Быстро делает дела.
Ей к лицу наряд любой,
Все к ней тянутся гурьбой.
Ни кого не обижает,
Брань смиренно принимает
И поэтому она
Так красиво названа. (Золушка)Шляпа с пером и большими полями,
Хвостик пушистый и мордашка с усами,
Преданный друг, надёжен, умён,
Он в сапогах и зовётся…(Кот в сапогах)Крошечка с большой душой,
Прыткий и проворный,
Шустрый, быстрый, озорной,
Смелый и задорный.
Он находчив и умён,
Справедлив и ловок,
Выход он найдёт всегда
Из любых уловок. (Мальчик с пальчик)
Кот
-Молодцы! Справились! Ура, открылась одна часть картины!
2. Разрезные картинки.
Кот
— Послушайте, ребят, второе задание (достает из мешка)
— Надо собрать разрезанную на части картинку и отгадать из какого она произведения. (Выполнение задания)
Мы продвинулись к цели ещё ближе.
3. Кот
А сейчас мы еще поиграем.
Игра «Угадай, кто из героев произнёс следующие фразы»
-Не бойтесь, братцы. Я знаю, как нам вернуться. Ступайте за мной. (Мальчик с пальчик)
— Если ты опоздаешь хоть на одну минутку, твоя карета снова сделается тыквой…(Фея)
-Принцесса уколет руку веретеном и от этого умрёт. (Старая фея – колдунья)
-Помогите, помогите! Тонет маркиз Карабас! (Кот в сапогах)
(Показ иллюстраций с изображением героев)
Ведущий
— Молодцы, ребята. Открываем еще один фрагмент дороги.
4. Волшебный мешок
Кот
— Ребята, в моем мешке лежат какие-то вещи, а откуда они, из каких произведений я что-то никак не могу вспомнить. Команда, которая знает ответ – поднимает руку.
Вещи: туфелька, веретено, кроватка, красная шапочка, корочка хлеба, мешок, корзина
Кот
— Открываем еще одну часть картины.
5. Кот
— Найдите сказки, которые написал Шарль Перро:
Золушка,
Колобок,
Пиноккио,
Красная шапочка,
Дюймовочка,
Спящая красавица,
Горшочек каши,
Мальчик с пальчик,
Синяя Борода,
Рике – хохолок.
(Показ иллюстраций с изображением книг)
Ведущий:
-Открываем ещё один фрагмент.
6. Инсценировка по командам любой сказки.
Кот.
— Ребята, ходят слухи, вы очень хорошие артисты. Правда? Покажите нам, пожалуйста, отрывок из какого-нибудь произведения, а мы попробуем отгадать из какого он произведения.
Ведущий:
-Открываем ещё один фрагмент картины.
7. Кот.
— А сейчас мы посмотрим, как вы умеете отгадывать кроссворд (зараннее приготовленный ) «Сказки Шарля Перро» (На каждый ответ показывается иллюстрация).
Вос.-ель читает задания сам и записывает ответы в клеточки.
Кроссворд.
Кто не любил Золушку и заставлял её делать всю работу по дому? (Мачеха)
Овощ, превращённый в карета у Золушки? (Тыква)
Какой головной убор был у кота на голове? (Шляпа)
Земноводное, превращённое феей в лакея? (Ящерица)
Какой герой смог превратиться во льва? (Людоед)
Предмет, без которого нельзя творить волшебство фее? (Палочка)
Кто хотел съесть Красную Шапочку? (Волк)
Женщина – волшебница, помогавшая Золушке? (Крёстная)
Животное, превращённое феей в кучера? (Крыса)
В клетках, обведённым красным цветом, получится название предмета, который принесла из кладовой Золушка своей фее – крёстной. (Мышеловка)
Ведущий
-Ура! Мы достигли нашей цели! Всю картинку собрали!
Кот
— Ребята, все задания из моего мешочка вы успешно выполнили, дорогу мы открыли и мне пора уходить в свою сказку. Кто же автор всех произведений, которые нам сегодня встретились? (Шарль Перро)
Кот
— Спасибо вам ребята за помощь, а в благодарность, за вашу помощь в моем мешке для вас интересные раскраски и медали «Знатоки сказок».
Прощаемся с котом под весёлую музыку.
