Конспект НОД по экологии: О чем поют птицы весной?
В данном материале представлено описание занятия по экологии в средней группе, посвященное детям удивительному миру весенних перелетных птиц. Целью занятия является уточнение и расширение знаний детей о жизни этих птиц на протяжении весеннего периода. Воспитатель вместе с детьми обсуждают, как весной природа пробуждается и какие изменения происходят в жизни птиц.
Занятие включает в себя практическую часть, где ребята смогут не только узнавать о внешнем виде птиц, но и учиться различать их по звуковым сигналам. К этому привлекаются разнообразные материалы, такие как аудиозаписи, иллюстрации, а также аппликации, что делает процесс обучения более увлекательным и интерактивным.
Важно не только предоставить информацию, но и развивать интерес у детей к наблюдению за природой, подчеркивая значимость охраны птиц. Понимание того, как важно заботиться о своих пернатых друзьях, поможет сформировать у детей правильное отношение к окружающему миру и желание заботиться о нём.
В ходе занятия будут предложены различные задания, включая создание аппликаций, которые позволят детям проявить свои творческие способности, а также развить моторику. Воспитатель будет поощрять детей к размышлениям об этих удивительных существах, о их роли в экосистеме и важности сохранения их места в природе.
Завершая занятие, воспитатель акцентирует внимание на том, какие последствия могут возникнуть в случае исчезновения птиц. Чистота и красота окружающего мира зависят от заботливого отношения людей к природе, и каждый может внести свой вклад в сохранение экологии, начиная с простых шагов - как создание скворечников и покормление птиц.
Конспект НОД по экологии в средней группе
«О чем поют птицы весной?»
Тема: «О чем поют птицы весной?».
Цель:уточнение и расширение представления детей о перелетных птицах, об их жизни в весенний период.
Задачи.
Образовательная:дать сведения о внешнем виде птиц, о звуковых сигналах, закрепить понятие «Перелетные птицы».
Развивающая:развивать интерес к жизни птиц, воображение, мышление, речь детей ,обогащать их словарь.
Воспитательная:воспитывать доброе, заботливое отношение к птицам.
Материалы и оборудование: макет дерева с птицами, музыкальная колонка, аудиозапись голосов птиц, альбомный лист на каждого ребенка, цветная бумага, клей ПВА, ножницы, кисть ,салфетка.
Ход занятия.
(Дети сидят на стульях)
Воспитатель:
Как приятно проснуться, встать,
Синее небо в окно увидать.
И снова узнать, что повсюду весна,
Что солнце и утро прекраснее сна.
Воспитатель: Ребята, сегодня я проснулась от веселого пения и перезвона птичьих голосов за окном. На улице появились птицы, которых не было зимой. Они весело и громко поют свои песни. Откуда же прилетело столько птиц?
Дети: Из теплых стран, с юга
Воспитатель:Почему птицы прилетели к нам?
Дети:Они вернулись на свою родину, наступила весна, растаял снег, стало тепло.
Воспитатель:Да, наступила весна. А какая она?
Дети:Теплая ,светлая, радостная, звонкая, солнечная, Зеленая.
Воспитатель:Какие чудеса происходят весной?
Дети:Снег превращается в воду, появляются первые цветы и т.д.
Воспитатель:Но самое главное чудо-это то, что именно весной к нам прилетают наши пернатые друзья и приносят весну на своих крыльях. А вы знаете как называются птицы, которые улетают на зиму в теплые края, а весной прилетают обратно?
Дети:Перелетные.
Воспитатель:Правильно. А вы знаете почему они улетают?
Дети:Зимой холодно, голодно, птицам нечем питаться, так как все насекомые зимой спят, и т. д.
Воспитатель:Ребята, а вам бы хотелось увидеть перелетных птиц? Раньше на Руси дети становились в хоровод, и все вместе звали птиц закличкой. Давайте и мы с вами позовем их так же.
(Дети встают в хоровод)
Уж вы пташечки, щебетушечки,
Прилетайте к нам.
Весну ясную, весну красную
Принесите нам.
(Воспитатель обращает внимание детей на чудо-дерево, на котором сидят перелетные птицы).
Воспитатель: Что за чудо-дерево! Какие красивые птицы прилетели к нам! Может вы узнали каких-то птиц?
Дети:Скворец, ласточка, жаворонок, грач.
Воспитатель:Как одним словом можно назвать этих птиц?
Дети:Перелетные.
Воспитатель:А как вы догадались, что это ласточка?
Дети: У нее голова, крылья спинка черные, а грудка белая, носик маленький и острый ,а хвост как две косички.
Воспитатель:А по каким признакам вы узнали скворца?
Дети:Он весь черный, клюв у него острый, а грудка в белую блестящую крапинку.
Воспитатель:Как вы узнали грача?
Дети:Он весь черный с фиолетовым отливом.
Воспитатель:А еще про грача говорят, что он открывает весну, так как грач очень рано возвращается к нам, еще даже когда не растаял снег.
Что мы можем сказать о жаворонке?
Дети:Оперение серо-коричневое с темными полосками и пятнышками, а брюшко светлое.
Воспитатель:Какие красивые, одна на другую не похожие птицы. Птицы радуют нас не только своим внешним видом, но и своим пением. Хотите послушать их пение? (Звучит аудиозапись голосов птиц) Понравилось? Какое настроение вызвало у вас пение птиц?
Дети:Радостное, веселое и т.д.
Воспитатель:А как вы думаете, о чем поют птицы весной?
Дети:Как долог был их путь домой, что они видели по дороге, как они рады вернуться на родину, о своих заботах и т.д.
Воспитатель:А кто из вас знает ,какая первая забота у птиц весной? Поправить старые гнезда, построить новые. Из чего стоят гнезда птицы?
Дети:Из сухих травинок, веточек, соломинок, пушинок, лоскутков, мха и другое.
Воспитатель:А мы с вами можем им как-то помочь? Можно разложить на ветках кусочки ваты, лоскутки ткани, а также построить скворечники. Давайте выполним аппликацию «Скворечник». Проходите к столам.
(Дети приступают к выполнению аппликации, во время работы звучит запись голосов птиц.)
Воспитатель:Ребята, вы уже сделали заготовки и прежде чем приступить к наклеиванию, давайте немного отдохнем и поиграем. Встаньте. Переплетите большие пальцы и хорошо зацепите друг за друга. Для нас это будет голова птички. Остальные пальцы сложите вместе, сомкните. Это будут крылья. (Воспитатель сопровождает слова показом).
Готовы ваши птички? Тогда взлетаем и все вместе выполняем движения.
«Хочет – прямо полетит,
Хочет – в воздухе висит,
Камнем падает с высот
И поет, поет, поет.
Теперь давайте продолжим работу.
(Закончив задание, дети рассматривают и оценивают свои работы.)
Воспитатель:Молодцы, ребята. Какие прекрасные скворечники у вас получились. Спасибо вам, ведь птицы- наши верные и преданные друзья! А что произойдет, если птицы не вернуться к нам весной? Произойдет экологическая беда. Некому будет защищать парки, сады, леса, огороды от вредных насекомых. Насекомые съедят всю растительность, уничтожат урожай хлеба, овощей, фруктов. Некому будет разносить по земле семена. Мы никогда не услышим их прекрасного пения.
Чтоб от вредных насекомых
Сады цветущие не гибли зря,
Всегда, в любое время года
Берегите всяких птиц, друзья!
