Путешествие по сказкам К.И. Чуковского
Документ представляет собой увлекательное занятие, посвященное творчеству известного детского писателя Корнея Чуковского. На мероприятии воспитатель знакомит детей с произведениями автора, организуя различные дидактические игры и увлекательные активности.
В начале занятия мы обсуждаем личность писателя, которому через два дня будет день рождения. Дети ребята активно участвуют в обсуждении, и воспитатель вовлекает их в сказочную атмосферу. Вместе с детьми воспитатель задает вопросы, а те с радостью дают ответы, пробуждая интерес к литературе.
Одним из основных элементов занятия является игра «Зоопутаница», где маленькие участники отгадывают, каких животных хотел нарисовать художник. Это создает прекрасную возможность для развития логического мышления и воображения детей. После отгадывания появится возможность попознать мир сказок Чуковского, что позволяет детям еще больше углубиться в материю вопроса.
Далее все внимание переходит к произведениям писателя. Воспитатель читает знаменитые отрывки, по которым дети отгадывают сказки. Известные персонажи, такие как Бармалей и герои сказки «Телефон», становятся центром внимания, чему способствует инсценировка сказки с использованием масок. Такой практический подход делает занятие увлекательным и запоминающимся.
В завершение занятия воспитатель предлагает детям сделать творческую аппликацию «Чудо-дерева», что способствует развитию мелкой моторики и художественного вкуса. Весь урок пронизан весёлым настроением и дружеской атмосферой, что делает его идеальным для знакомства детей с литературой.
(Слайд 1)
Воспитатель: (Слайд 2) Дети, а вы знаете, кто это? (ответы детей). Правильно! Это детский писатель К.И.Чуковский. Через два дня у него будет день Рождение.
Корней Иванович очень любил маленьких детей и разных животных и поэтому он сочинял много сказок про животных для детей. И вот сегодня мы с вами отправимся в сказочную страну этого писателя. (Слайд 3)
Мы в гости к сказке постучимся
Чудес немало встретим в ней
Гуляют в сказке небылицы, и волшебство встречаем в ней.
Но чтобы попасть в эту замечательную страну нам нужно отгадать шуточных животных. Художник очень торопился, и все перепутал. Угадайте, каких животных он хотел нарисовать. (Слайд 4-7)
Дидактическая игра «Зоопутаница» (дети отгадывают шуточных животных)
Вот мы с вами всех животных отгадали и теперь мы попадаем в сказочную страну Корнея Ивановича. (Слайд 8)
Воспитатель: Дети, а вы знаете, какие произведения написал К.И. Чуковский? Вот мы сейчас это и проверим. Я буду читать отрывок ,а вы отгадывать, из какой он сказки.
А посуда вперед и вперед, по полям и болотам идет (Слайд 9)
Я кровожадный, я беспощадный, я злой разбойник Бармалей (Слайд 10)
Воспитатель: Молодцы, дети!
Показ (слайд11) сказки «Телефон»
Воспитатель: Ребята, героев какой сказки вы видите на экране?
Дети: Телефон!
Воспитатель: А давайте мы поиграем в эту сказку, я буду автором, а вы героями (надеваем маски животных: слона, крокодила, зайчат, мартышки, медведь)
Инсценирование сказки «Телефон»
Воспитатель: Хорошо мы с вами поиграли
Воспитатель: А теперь мы с вами сделаем зарядку для язычка, повторим несколько чистоговорок
Ыр-Ыр-Ыр – любит воду Мойдодыр.
Ил-Ил-Ил – крокодил, в небе солнце проглотил.
Ца - Ца –Ца – нынче Муха-Цокотуха именинница.
Физкультминутка (слайд 12)
Воспитатель: А теперь встреча с новой сказкой. Как называется эта сказка? Герои сказки Айболит предлагают нам сделать физкультминутку!
«Нас не надо Вам лечить, добрый доктор Айболит!» (повороты головы вправо, влево)
«Будем прыгать, и шагать, (прыжки и шаги), будем силы набирать (руки сжаты в кулачки к плечам)»
«Не болят у нас животики, как у бедных бегемотиков!» (поглаживание животиков правой и левой рукой)
«К солнцу руки мы потянем (поднятие рук вверх), а потом к траве присядем (приседания)»
«Как орлы летим, парим, во все стороны глядим» (руки в стороны)
«Где же Африка – страна? (разглядывание с руками у лба). Может, помощь там нужна? (пожимание плечами)»
«Вместе с Читой мы поскачем как веселый, звонкий мячик (прыжки на двух ногах)»
«Дружно к бедным страусятам, по траве пройдут ребята (ходьба на месте)»
«Ноги будут поднимать, по густой траве шагать (шагают)»
«Всем мы помощь оказали, сами сильными мы стали! (показываем силачи)»
Воспитатель: А сейчас я вам прочитаю сказку «Чудо-Дерево», слушаем. (Слайд 13)
Воспитатель: Что же растет на дереве?
Дети: Не листочки, не цветочки, не я блоки, а растут носочки, чулочки, сапожки, ботинки.
Воспитатель: Давайте вместе с вами сделаем аппликацию Чудо-дерева. Каждый из вас наклеит на веточку один предмет. Подходите к столам, выбирайте нужный предмет, о котором писал К.И. Чуковский, смазывайте его клеем и по очереди подходите к дереву и наклеивайте на веточки.
Итог занятия
Воспитатель: Сегодня с вами мы играли,
В сказках Чуковского мы побывали,
Все было интересно для детей, и Айболит, и Бармалей!
Играли мы по сказке «Телефон»,
Где шоколад просил там слон,
Медведь забрал у крокодила солнце,
А Муху – Цокотуху, спас комар.
Давайте мы с вами скажем «Спасибо», К.И. Чуковскому за его интересные и веселые сказки. Занятие закончено.
