План организованной учебной деятельности для смешанной группы

План организованной учебной деятельности
для смешанной группы.
Образовательная область «Здоровье».
Раздел «Физическая культура».

Содержание

Количество организованной
учебной деятельности

сентябрь

2

Основные движения:
Построение в колонну по одному.
Ходьба обычная в колонне по одному.
Цель: Учить находить свое место в колонне.
Закреплять умение ходить в колонне, сохраняя направление, не выходя из колонны.
Игра:«Бегите ко мне»

1

4

Основные движения:
Построение в круг.
Ходьба обычная в колонне по одному с остановкой по сигналу.
Цель: Учить ходить в колонне, сохраняя направление, останавливаться по сигналу педагога.
Закреплять умение строиться в круг
Игра: «Самый быстрый»

1

9

Основные движения:
Подпрыгивание на двух ногах
(ноги вместе - ноги врозь).
Ходьба по кругу.
Цель: Учить выполнять подскоки (ноги вместе-ноги врозь).
Закреплять умение ходить по кругу, соблюдая один ритм.
Игра: «Огуречик»

1

11

Основные движения:
Катание мячей друг другу
(из положения сидя ноги врозь, расстояние1,5м метра).
Подпрыгивание на двух ногах (ноги вместе - ноги врозь).
Цель: Учить катать мяч друг другу, сохраняя направление движения мяча.
Закреплять умение прыжком ставить ноги врозь и вместе, слегка сгибая ноги в коленях.
Игра: «Мышки»

1

16

Основные движения:
Ползание на четвереньках в прямом направлении (на расстояние 4 метра).
Катание мячей друг другу из положения сидя ноги врозь, расстояние - 2 метра.
Цель:Учить ползать на четвереньках, сохраняя направление движения.
Закреплять умение катать мяч друг другу , развивать силу толчка мяча руками.
Игра: «Скорее в круг»

1

18

Основные движения:
Ходьба по прямой дорожке
(ширина25см, длина 2,5м)
Ползание на четвереньках в произвольном направлении.
Цель: Учить сохранять устойчивое равновесие при ходьбе по ограниченной площади.
Закреплять умение согласовывать движения рук и ног при ползание на четвереньках с опорой на руки и колени.
Игра: «Куры в огороде».

1

23

Основные движения:
Прыжок вверх с касанием предмета рукой.
Ходьба и бег по прямой дорожке (ширина25см, длина2,5м).
Цель: Учить прыгать вверх, доствая до предмета рукой.
Закреплять умение сохранять устойчивое равновесие при ходьбе и беге по ограниченной площади.
Игра: «Найди свой домик».

1

25

Основные движения:
Катание мячей друг другу из положения стоя расстояние 1,5 метра.
Прыжок вверх с касанием предмета головой.
Цель: Учить катать мяч друг другу стоя, сохраняя направление движения мяча.
Закреплять умение энергично отталкиваться от поверхности двумя ногами одновременно.
Игра: «Орнынды тап»

1

30

Основные движения:
Ползание на четвереньках в прямом направлении на расстояние 6 метров.
Катание мячей друг другу из положения стоя расстояние 2 метра.
Цель: Продолжать учить ползать на четвереньках, сохраняя направление движения.
Закреплять умение катать мяч друг другу стоя, направляя его движение энергичным подталкиванием снизу.
Игра:«Кот и мыши»

1

октябрь

2

Основные движения:
Бег с остановкой и выполнением задания (присесть).
Ползание на четвереньках с опорой на ладони и колени в прямом направлении на расстояние 6 метров.
Подпрыгивание на двух ногах (ноги вместе - ноги врозь)
Цель: Учить останавливаться по сигналу, присесть, сохраняя равновесие, встать и продолжить бег.
Закреплять умение согласовывать движения рук и ног при ползание с опорой на ладони и колени.
Упражнять в подпрыгивании на двух ногах на месте.
Игра: «Тишина»

1

7

Основные движения:
Прыжки на двух ногах, продвигаясь вперед
(на расстояние 2м).
Бег с остановкой и выполнением задания (повернуться вокруг себя).
Ползание на четвереньках в прямом направлении на расстояние 4 метров.
Цель:Учить прыгать на двух ногах, продвигаясь вперед.
Закреплять умение останавливаться по сигналу , сохранять равновесие при выполнении задания.
Упражнять в ползании на четвереньках в прямом направлении.
Развивать ловкость и координацию движений.
Игра: «Пойдем в гости»

1

9

Основные движения:
Катание мячей через ворота
(ширина 60см) с расстояние 1м.
Прыжки на двух ногах, продвигаясь вперед на расстояние 2м.
Цель: Учить катать мяч через ворота (ширина 60см), развивать глазомер.
Закреплять умение энергично отталкиваться двумя ногами одновременно и приземляться на носки полусогнутых ног.
Игра: «Быстрей к своему месту»

1

14

Основные движения:
Ползание «змейкой» между расставленными предметами.
Катание мячей через ворота (ширина50см) с расстояния 1,5м.
Цель: Учить ползать змейкой, не задевать предметы при ползании, развивать ловкость.
Закреплять умение катать мяч через ворота (ширина 50см).
Игра: «Три медведя»

1

16

Основные движения:
Бег с остановкой и выполнением задания
(встать на скамейку - равновесие)
Ползание «змейкой» между расставленными предметами.
Цель: Учить сохранять статистическое равновесие на повышенной опоре.
Закреплять умение огибать предметы слева и справа, развивать ловкость.
Игра: «Лягушки»

1

21

Основные движения:
Ходьба на носках.
Бег с остановкой и выполнением задания (встать на куб)
Прыжок вверх с касанием предмета рукой.
Цель: Учить ходить на передней поверхности стопы, сохранять правильное положение головы.
Закреплять умение сохранять статистическое равновесие на ограниченной площади опоры.
Упражнять в прыжках вверх.
Игра: «Передай мяч»

1

23

Основные движения:
Прыжки на двух ногах, продвигаясь вперед
на расстояние 3м.
Ходьба и бег на носках.
Ползание «змейкой» между расставленными предметами.
Цель: Учить отталкиваться двумя ногами одновременно и приземляться на носки.
Закреплять умение ритмично ходить и легко бегать на передней поверхности стопы, сохранять правильное положение осанки.
Упражнять в ползании между предметами.
Игра: «Скорее в круг»

1

28

Основные движения:
Бросание мяча двумя руками от груди.
Прыжки на двух ногах, продвигаясь вперед
на расстояние 3м.
Цель: Учить бросать мяч двумя руками от груди.
Закреплять умение энергично отталкиваться двумя ногами одновременно и приземляться на носки полусогнутых ног при продвижении вперед прыжками.
Формировать умение не задерживать дыхание при вфыполнении упражнений.
Игра: «Котята и ребята»

1

30

Основные движения:
Ползание на четвереньках по доске, положенной на пол (ширина 25см, длина 2м).
Бросание мяча двумя руками от груди.
Цель: Учить ползать с опорой на ладони и колени по ограниченной площади опоры.
Закреплять умение бросать мяч двумя руками от груди и выпрямлять руки вслед за мячом.
Игра: «Найди предмет»

1

Ноябрь

4

Основные движения:
Ходьба по шнуру, положенному прямо.
Ползание на четвереньках с опорой на ладони и ступни по доске, положенной на пол (ширина 25см, длина 2м).
Цель: Учить ходить по шнуру, сохраняя равновесие. Закреплять умение ползать с опорой на ладони и ступни по ограниченной площади опоры, согласовывая движения рук и ног.
Игра: «Мяч по кругу»

1

6

Основные движения:
Ходьба по шнуру, положенному зигзагообразно.
Бег по кругу, взявшись за руки.
Бросание мяча двумя руками от груди.
Цель: Учить бегать по кругу, взявшись за руки,сохраняя один темп и ритм.Закреплять умение сохранять равновесие ограниченной площади.
Упражнять в бросание мяча двумя руками от груди, выпрямляя руки резким движением.
Игра: «Проползти по мостику»

1

11

Основные движения:
Прыжки в длину с места
(на расстояние 30см).Бег по кругу, держась за веревку.
Ходьба «змейкой» между предметами.
Цель: Учить прыгать в длину с места.
Закреплять умение согласовывать темп бега и ритм шагов с другими детьми.
Упражнять в ходьбе «змейкой» между предметами.
Игра: «Не задень» ползание.

1

13

Основные движения:
Бросание мяча двумя руками из-за головы.
Прыжки в длину с места (30см).
Цель: Учить отводить назад за голову руки с мячом, придавать полету мяча правильную траекторию: вперед-вверх энергичным выпрямлением согнутых рук.
Закреплять умение согласовывать энергичный толчок ног с движением рук.Игра: «Карусель»

1

18

Основные движения:
Ползание под дугой
(высота 40см).
Бросание мяча двумя руками из-за головы.
Цель: Учить проползать под дугой , не касаясь ее; закреплять умение придавать полету мяча правильную траекторию вперед-вверх энергичным выпрямлением согнутых рук
Игра: «Прыгай-хлопай»

1

20

Основные движения:
Ходьба по извилистой дорожке
(ширина 25см, длина 2,5м)
Ползание под дугами (высота 40см)
Цель: Учить сохранять устойчивое равновесие при ходьбе по ограниченной площади.
Закреплять умение ползать на четвереньках последовательно под 3 дугами.
Игра: «Попади в ворота»

1

25

Основные движения:
Ходьба с высоким подниманием колен.
Ходьба и бег по извилистой дорожке
(ширина 25см, длина 2,5м).
Катание мячей через ворота (ширина 50см, с расстояния 1,5м).
Цель: Учить ходить, высоко поднимая колени, координируя движения рук и ног.
Закреплять умение сохранять устойчивое равновесие при ходьбе и беге по ограниченной площади.
Совершенствовать умение катать мяч через ворота.
Игра: «Не отдам»

1

27

Основные движения:
Прыжки в длину с места (расстояние 40см).
Ходьба с высоким подниманием колен.
Бег в разных направлениях.
Цель: Продолжать учить прыгать в длину с места, выполнять более сильный толчок ногами.
Закреплять умение ходить, высоко поднимая колени. Закрепить умение бегать легко и ритмично по всему залу.
Развивать ориентировку в пространстве, внимание.
Игра: «Мишка идет по мостику»

1

декабрь

2

Основные движения:
Бросание и ловля мяча от педагога
с расстояния 1м.
Прыжки в длину с места (40см).
Цель: Учить бросать мяч педагогу и ловить мяч от него. Закреплять умение согласовывать энергичный толчок ног с движением рук, мягко приземляться на полусогнутые ноги.
Игра: «Пустое место»

1

4

Основные движения:
Ползание по наклонной доске, закрепленной на второй перекладине гимнастической стенки.
Бросание и ловля мяча от педагога с расстояния 1м.
Цель: Учить ползать по наклонной доске на четвереньках, легко сходить с нее.
Закреплять умение бросать мяч педагогу и ловить мяч от него, в подставленные ладони, с расставленными свободно в стороны пальцами
Игра: «Поездка на дачу»

1

9

Основные движения:
Перешагивание через лежащие на полу предметы, (расстояния между ними 25см).
Ползание по наклонной доске, закрепленной на второй перекладине гимнастической стенки.
Цель: Учитьперешагивать через лежащие на полу предметы, сохранять ровную осанку.
Закреплять умение ползать по наклонной доске, кординировать движения рук и ног, развивать ловкость .
Игра: «Касқыр мен лақтар»

1

11

Основные движения:
Бег с одной стороны площадки на другую (расстояние10м).
Перешагивание через лежащие на полу предметы, (расстояния между ними 20см), равновесие.
Ползание по наклонной доске, закрепленной на второй перекладине гимнастической стенки.
Цель: Учить легко и ритмично бегать с одной стороны площадки на другую, согласовывать свой бег с бегом других детей.
Закреплять умение сохранять устойчивое равновесие при перешагивании через предметы.
Упражнять в ползании по наклонной доске.
Игра: «Пройди тихо»

1

18

Основные движения:
Прыжок в плоский обруч, лежащий на полу
Бег с одной стороны площадки на другую сторону (расстояние 20м)
Цель: Учить прыгать в обруч и выпрыгивать из него, энергично отталкиваться двумя ногами.
Закреплять умение легко и ритмично бегать с одной стороны площадки на другую, развивать выносливость.
Игра: «Через обруч к погремушке»

1

23

Основные движения:
Бросание и ловля мяча от педагога
с расстояния 1.5м
Прыжок в плоский обруч, лежащий на полу.
Цель: Учить бросать мяч педагогу и ловить мяч от него в подставленные ладони, с расставленными свободно в стороны пальцами.
Закреплять умение энергично отталкиваться двумя ногами одновременно и приземляться на носки.
Игра: «Вверх - вниз».

1

25

Основные движения:
Переползание через бревно
Бросание и ловля мяча от педагога с расстояния 1.5м
Цель: Учить переползать через бревно, развивать координацию движений.
Закреплять умение бросать мяч педагогу, выпрямлять руки вслед за мячом.
Игра: «Орныңды тап»

1

январь

6

Основные движения:
Перешагивание через рейки лестницы, положенной на пол (руки развести в стороны).
Переползание через бревно.
Цель: Учить сохранять равновесие, перешагивать через рейки лестницы, высоко поднимая колени, сохраняя ровную осанку.
Закреплять умение переползать через бревно.
Игра: «Поймай мяч»

1

8

Основные движения:
Музыкально - ритмические движения
(марш под музыку).
Перешагивание через рейки лестницы, положенной на пол (руки в стороны).
Цель: учить ходить в колонне по одному, маршировать под музыку всем вместе, чётко и ритмично двигаясь в колонне.
Закреплять умение перешагивать через рейки лестницы, высоко поднимать колени и ставить ноги энергичным движением на носок, держать корпус прямо, сохранять устойчивое равновесие.
Игра: «Подбрось выше»

1

13

Основные движения:
Построение в круг.
Музыкально - ритмические движения (марш под музыку).
Ползание по наклонной доске, закрепленной на второй перекладине гимнастической стенки.
Цель: Продолжать учить строиться в круг.
Закреплять умение маршировать под музыку всем вместе, ритмично двигаясь и отмечая начало и окончание каждой части музыкального произведения.
Упражнять в ползании по наклонной доске.
Развивать координацию движений.
Игра: «Попади в цель»

1

15

Основные движения:
Прыжки в глубину (с высоты 15см)
Построение в круг.
Ползание под 3 дугами (высота 40см)
Цель: Учить разгибать стопы и приземляться на полусогнутые ноги при спрыгивании со скамейки.
Закреплять умение строиться в круг.
Упражнять в ползании на четвереньках последовательно под 3 дугами.
Игра: «Орамал»

1

20

Основные движения:
Бросание вверх и ловля мяча.
Прыжки в глубину с высоты 15см.
Цель: Учить подбрасывать мяч вверх и ловить его, подставляя ладони с расставленными в стороны пальцами.
Закреплять умение сохранять равновесие после спрыгивания со скамейки, держать голову и корпус прямо, смотреть вперед.
Игра: «Карусель»

1

22

Основные движения:
Ползание в обруч, расположенный вертикально полу.
Бросание вверх и ловля мяча.
Цель: Учить проползать в обруч, расположенный вертикально полу.
Закреплять умение подбрасывать мяч вверх и ловить его, не прижимая к себе.
Игра: «Игрушки»

1

27

Основные движения:
Ходьба по гимнастической скамейке
(высота скамейки 30см, ширина 20).
Ползание в обруч, расположенный вертикально полу.
Цель: Учить ходить по гимнастической скамейке, развивать смелость.
Закреплять умение проползать в обруч, расположенный вертикально полу, согласовывать движения рук и ног.
Игра: «Ножки»

1

29

Основные движения:
Лазание по наклонной лестнице.
Ходьба по гимнастической скамейке
(высота скамейки 30см, ширина 20).
Цель: Учить лазать по наклонной лестнице приставным шагом.
Закреплять умение сохранять устойчивое равновесие и правильное положение осанки при ходьбе по повышенной площади опоры.
Игра: «Байга»

1

февраль

3

Основные движения:
Прыжки в глубину с высоты 20см.
Лазание по наклонной лестнице.
Цель: Продолжать учить разгибать стопы и приземляться на полусогнутые ноги при спрыгивании со скамейки.
Закреплять умение лазать по наклонной лестнице приставным шагом.
Игра «Шире шагай»

1

5

Основные движения:
Бег со сменой направления.
Прыжки в глубину с высоты 20см.
Лазание по наклонной лестнице.
Цель: Учить бегать в колоне со сменой направления, не выходя из колонны.
Закреплять умение сохранять равновесие после спрыгивания со скамейки, держать голову и корпус прямо, смотреть вперед.
Упражнять в лазании по наклонной лестнице, развивать координацию и смелость
Игра: «Принеси игрушку»

1

10

Основные движения:
Прыжки на двух ногах. через предмет
(высота –5 см).
Ходьба и бег со сменой направления.
Ходьба по гимнастической скамейке
(высота скамейки 30см, ширина 20).
Цель: Учить перепрыгивать через предмет, отталкиваясь от поверхномти пола энергичным толчком двух ног.
Упражнять в умении менять направление движения, чередовать ходьбу и бег, не нарушая порядок колонны.
Упражнять в сохранени равновесия на повышенной опоре.
Игра: «Самый ловкий»

1

12

Основные движения:
Бросание мяча о пол и ловля.
Прыжки на двух ногах. через предмет (высота –5 см).
Цель: Учить бросать мяч вертикально вниз о пол и ловить его двумя руками после отскока.
Закреплять умение перепрыгивать через предмет, энергично отталкиваясь и мягкого приземляясь на полусогнутые ноги
Игра: «Передай асык»

1

17

Основные движения:
Перелезание через гимнастическую скамейку.
Бросание мяча о пол и ловля.
Цель: Учить перелезать через гимнастическую скамейку, согласовывая движения рук и ног.
Закреплять умение ловить мяч после отскока одновременным хватом рук с двух сторон.
Игра «Куры в огроде»

1

19

Основные движения:
Ходьба по кирпичикам, положенным на расстояние 15см один от другого
(упражнение в равновесии).
Ползание на четвереньках с перелезанием через гимнастическую скамейку.
Цель: Учить перешагивать с кирпичика на кирпичик, сохранять равновесие.
Развивать координацию движений.
Закреплять умение перелезать через препятствие, координировать движения рук и ног, развивать ловкость.
Игра: «Лягушки»

1

24

Основные движения:
Музыкально-ритмические движения.
Ходьба по кирпичикам, положенным на расстояние 15см один от другого.
Катание мячей через ворота (ширина 50см) с расстояния 2м.
Цель: Учить передавать образные движения животных. Закреплять умение сохранять равновесие на ограниченной площади опоры.
Упражнять в катании мяча в ворота энергичным подталкиванием
Игра: «Найди свой домик»

1

26

Основные движения:
Прыжки на двух ногах. через предмет
(высота предмета 10 см).
Музыкально-ритмические движения.
Катание мячей друг другу из положения сидя ноги врозь, расстояние 2 метра.
Цель: Учить перепрыгивать через предмет, отталкиваясь от поверхности пола энергичным толчком двух ног.
Закреплять умение передавать образные движения животных.
Упражнять в катании мяча друг другу, сохраняя направление движения мяча.
Игра «Кетті, кетті орамал»

1

март

3

Основные движения:
Бросание мяча диаметром 15см двумя руками через шнур из-за головы.
Прыжки на двух ногах. через предмет (высота –10 см).
Цель: Учить перебрасывать мяч через шнур натянутый на высоте поднятой руки, стоя на расстоянии 2 м, энергично выпрямляя руки.
Закреплять умение перепрыгивать через предмет, отрабатывая навык энергичного отталкивания и мягкого приземления на полусогнутые ноги.
Игра: «Через болото».

1

5

Основные движения:
Влезание на гимнастическую стенку и пуск с нее.
Бросание мяча диаметром 15см двумя руками через сетку из-за головы.
Цель: Учить влезать на гимнастическую стенку и спускаться с нее, правильно держаться за перекладину: 4 пальца сверху, большой снизу.
Закреплять умение придавать мячу правильную траекторию, направалять мяч вперед- вверх энергичным выпрямлением рук.
Игра: «Лошадки».

1

10

Основные движения:
Перешагивание через препятствия
(рейки, положенные на кубы) высотой20см.
Влезание на гимнастическую стенку и пуск с нее.
Цель: Учить перешагивать через препятствия: высоко поднимать колени и ставить ноги энергичным движением на носок, держать корпус прямо, сохранять устойчивое равновесие.
Закреплять умение влезать на гимнастическую стенку и спускаться с нее, развивать координацию движений, смелость.
Игра: «Карлығаш».

1

12

Основные движения:
Бег в быстром темпе в прямом направлении (расстояние 10м)
Перешагивание через рейки лестницы, приподнятой на высоту 25см
Цель: Учить бегать в быстром темпе, делать широкие шаги, не мешать друг другу.
Закреплять умение сохранять устойчивое равновесие при перешагивании.
Закрепить умение ритмично перешагивать через рейки лестницы, высоко поднимать колени и ставить ноги на носок.
Игра: «Курочка и цыплята»

1

17

Основные движения:
Прыжки с ноги на ногу.
Бег в быстром темпе (расстояние 10м).
Ползание по наклонной доске, приставленной на 2 перекладину гимнастической стенки.
Цель: Учить выполнять прыжки с ноги на ногу, энергично отталкиваться одной ногой и опускаться на другую. Закреплять умение бегать в быстром темпе, сочетать активные движения рук с шагом, не сужать круг.
Упражнять в ползании по наклонной доске, развивать координацию движений.
Игра «Кружись не упади».

1

19

Основные движения:
Метание в горизонтальную цель двумя руками снизу (с расстояния 1,5м).
Прыжки с ноги на ногу.
Цель: Учить метать мяч диаметром 15см в горизонтальную цель двумя руками снизу, выпрямлять руки вслед за мячом, развивать глазомер.
Закреплять умение выполнять толчок одной ногой, держать корпус и голову прямо в прыжках с ноги на ногу.
Игра «Байга».

1

24

Основные движения:
Ползание на четвереньках по доске, положенной на пол (ширина 25см, длина 2м).
Метание в горизонтальную цель двумя руками снизу с расстояния 2 м.
Цель: Продолжать учить ползать с опорой на ладони и колени по ограниченной площади опоры.
Закреплять умение придавать полету мяча правильную траекторию, выпрямлять руки вслед за мячом.
Игра «Огуречик»

1

26

Основные движения:
Ходьба по наклонной доске
(один конец приподнят на высоту 20см).
Ползание на четвереньках с опорой на ладони и ступни по доске, положенной на пол (ширина 25см, длина 2м).
Цель: Учить ходить по наклонной доске, смотреть вперед, сохраняя осанку на ограниченной площади.
Закреплять умение ползать с опорой на ладони и ступни по ограниченной площади, согласовывать движения рук и ног. Игра: «Карлығаш»

1

31

Основные движения:
Бег в медленном темпе (40 секунд)
Ходьба по наклонной доске вверх и вниз (один конец приподнят на высоту 30см, упражнение в равновесии).
Катание мячей «змейкой» между предметами, поставленными в один ряд на расстоянии 1м друг от друга (длина ряда 6м).
Цель: Учить бегать в медленном темпе, делать небольшие шаги, сохранять направление бега.
Закреплять умение ходить по наклонной доске с изменением направления, сохранять равновесие на ограниченной поплощади опоры.
Игра: «Тишина»

1

апрель

2

Основные движения:
Прямой галоп.
Бег в медленном темпе (40 секунд)
Ползание в 3 обруча, расположенные вертикально полу.
Цель: Учить выполнять прямой галоп, координировать движения рук и ног.
Закреплять умение ритмично бегать в медленном темпе, с естественным движением рук, не сужая круг, развивать выносливость.
Упражнять в ползании в обручи, расположенные вертикально полу.
Игра: «Прыгай-хлопай»

1

7

Основные движения:
Метание в горизонтальную цель двумя руками от груди (с расстояния 1,5м).
Прямой галоп.
Ходьба по кругу, взявшись за руки.
Цель: Учить метать мяч диаметром 15см в горизонтальную цель двумя руками от груди, энергично выпрямлять руки, развивать глазомер.
Закреплять умение выполнять прямой галоп, координировать движения рук и ног.
Упражнять в умении ходить по кругу, взявшись за руки, быстро становиться в круг, не мешая друг другу.

1

9

Основные движения:
Ползание на четвереньках с опорой на ладони и колени с перелезанием через модули.
Метание в горизонтальную цель двумя руками от груди с расстояния 2м.
Цель: Учить перелезать через песколько препятствий, координировать движения рук и ног, развивать ловкость.
Закреплять умение придавать полету мяча правильную траекторию, выпрямлять руки энергичным движением.
Игра: «Касқыр мен лақтар»

1

14

Основные движения:
Ходьба по бревну, со стесанной поверхностью. Ползание на четвереньках с опорой на ладони и ступни с перелезанием через модули.
Цель: Учить ходить по бревну, сохранять равновесие на ограниченной поплощади опоры.
Закреплять умение перелезать через препятствия, развивать ловкость, выносливость.
Игра: «Балапандар»

1

16

Основные движения:
Ходьба приставным шагом вперед.
Ходьба по бревну, со стесанной поверхностью.
Музыкально-ритмические движения.
Цель: Учить ходить вперед приставным шагом, выносить вперед одну ногу и приставлять к ней другую.
Закреплять умение сохранять равновесие на ограниченной площади опоры.
Совершенствовать умение передавать движением музыкальные образы.
Игра: «Ловля волков»

1

21

Основные движения:
Ходьба приставным шагом назад.
Прыжки на двух ногах через 4 предмет (высота –5 см).
Цель: Продолжать учить выполнять приставной шаг, развивать координацию.
Закреплять умение последовательно перепрыгивать через невысокие предметы, энергично отталкиваться двумя ногами одновременно, согласовывать движение рук с толчком ногами.
Игра:«Котята и ребята»

1

23

Основные движения:
Метание вдаль левой и правой рукой.
Прыжки на двух ногах. через предмет (высота 10 см).
Цель: Учить метать вдаль одной рукой, развивать силу броска.
Закреплять умение перепрыгивать через предмет, энергично отталкиваясь от поверхности пола, согасовывая толчок и маховые движения руками.
Игра: «Ровным кругом»

1

28

Основные движения:
Ползание на четвереньках по доске, положенной на пол (ширина 25см, длина 2м).
Метание вдаль левой и правой рукой.
Цель: Учить ползать с опорой на ладони и колени по ограниченной площади опоры.
Закреплять умение метать вдаль одной рукой, развивать глазомер.
Игра: «Кот и мыши».

1

30

Основные движения:
Ходьба по гимнастической скамейке.
Влезание на гимнастическую стенку и пуск с нее.
Цель: Продолжать учить ходить по гимнастической скамейке, сохраняя ровную осанку.
Закреплять умение влезать на гимнастическую стенку и спускаться с нее, правильно держаться за перекладину: 4 пальца сверху, большой снизу.
Игра:«Самый быстрый»

1

май

5

Основные движения:
Ходьба с выполнением заданий
(присесть, покружиться, выполнить приставной шаг).
Бег со сменой направления.
Ходьба по гимнастической скамейке.
Цель: Продолжать учить выполнять задания педагога, согласовывать свои действия с действиями других.
Закреплять умение изменять направление движения по сигналу, двигаться легко и ритмично в колоне.
Упражнять в сохранени равновесия на повышенной опоре.
Игра:«Попади в цель»

1

12

Основные движения:
Прыжки на двух ногах, продвигаясь вперед
на расстояние 2м.
Метание вдаль левой и правой рукой.
Цель: Продолжать учить прыгать на двух ногах, продвигаясь вперед, останавливаться по сигналу.
Закреплять умение метать вдаль одной рукой, энергично выпрямлять руку при броске.
Игра: «Через болото»

1

14

Основные движения:
Бросание и ловля мяча от педагога
с расстояния 1,5м.
Ползание под дугами высотой 50см.
Цель: Продолжать учить бросать мяч педагогу и ловить мяч от него, в подставленные ладони, с расставленными в стороны пальцами.Упражнять в ползании по дугами, развивать ловкость и координацию движений.
Игра: «Кто быстрее».

1

19

Основные движения:
Ходьба и бег с одной стороны площадки на другую (расстояние 10м).
Перешагивание через лежащие на полу предметы (расстояние между ними 20см).Прямой галоп.
Цель: Учить легко и ритмично двигаться с одной стороны площадки на другую, согласовывать свои движения с движениями других детей.
Закреплять умение сохранять устойчивое равновесие при перешагивании через предметы.
Упражнять в продвижении вперед прямым галопом., не мешая друг другу.
Игра:«Ловля волков»

1

21

Основные движения:
Прыжок в плоский обруч, лежащий на полу.
Лазание по наклонной лестнице.
Цель: Продолжать учить прыгать в обруч и выпрыгивать из него, энергично отталкиваться двумя ногами.Закреплять умение лазать по наклонной лестнице приставным шагом, держаться за рейки лестницы правильным хватом.
Игра: «Байга».

1

Итого

72

План организованной учебной деятельности
для смешанной группы.
Образовательная область: «Коммуникация».
Раздел: «Развитие речи»

Содержание

Количество
организованной учебной деятельности

сентябрь

2

Тема: Знакомство с группой (экскурсия)
Цель: Обогащать словарь детей словами-названиями окружающих предметов по выбору воспитателя.
Учить детей отвечать на вопросы воспитателя, участвовать в диалоге.
Дидактическое упражнение «Скажи, что это?»

1

9

Тема: «Курочка Ряба» (подготовка к пересказу)
Цель: Учить детей пересказывать сказку по вопросам воспитателя. Развивать умение слушать и понимать речь взрослого, отвечать на вопросы. Уточнить произношение звуков а, и, у, их артикуляцию в словах, в звукосочетаниях. Развитие речевого дыхания (игровое упр. «Сдуй перышко»).
Дидактическая игра «Кормление птенцов»

1

16

Тема: Сравнение шара и куба (словарная работа)
Цель: Помочь детям запомнить название геометрических форм - шар, куб. Учить обозначить словом их особенности: шар – круглый, катится, куб - устойчивый, можно передвигать, ставить один на другой.
Дидактическое упражнение «Скажи, что это?»

1

23

Тема: Дети играют в кубики
(составление рассказа по сюжетной картине)
Цель: Учить детей составлять рассказ по сюжетной картине, называть отдельные предметы, действия персонажей.
Развивать умение слушать рассказ воспитателя, составленный по картине, договаривать слова (башня, ворота, забор желтый, красивый и т д.)
Развивать умение употреблять существительные в единственном и множественном числе (строит – строят, играет – играют, везет - везут).
Закрепить правильное произношение звуков «а, у, и».
Развитие речевого выдоха.

1

30

Тема: Говорящий куб (дидактическая игра)
Звуковая культура речи
Цель: Повторить с детьми гласные «а, у, о, и, э», напомнить, с какими образами связаны эти «песенки».
Учить произносить звуки «о, э».
Совершенствовать слуховое внимание.
Развивать голосовой и артикуляционный аппараты.

1

октябрь

7

Тема: Сварим суп из овощей (дидактическая игра)
Цель: Продолжать учить составлению рассказа по демонстрируемым действиям (использовать слова: чистить, мыть, резать, варить), побуждать договаривать отдельные слова.
Обогащать словарь детей названиями предметов кухонной посуды, познакомить с их назначением. Учить произносить звук «ш» по подражанию.

1

14

Тема: Озорные малыши
(составление рассказа о животных - игрушках)
Цель: Продолжать учить составлять с помощью воспитателя короткие рассказы о животных-игрушках.
Учить образовывать уменьшительно-ласкательные названия детенышей животных в единственном и множественном числе (котёнок - котята, щенок - щенята, зайчонок - зайчата и т.д.).
Уточнить и закрепить произношение звука «ы».
Отрабатывать силу голоса.

1

21

Тема: Любимые игрушки
(составление рассказа об игрушке)
Цель: Продолжать учить составлять описательный рассказ об игрушке, с предварительной подготовкой.
Образование названий детёнышей животных с суффиксом «онок».

1

28

Тема: К нам куклы пришли
(составление описательного рассказа)
Цель: Продолжать учить составлению короткого описательного рассказа о разных куклах.
Учить называть признаки предметов (кукла большая, маленькая, платье красивое, нарядное, воротник белый…). Игровое упражнение «Скажи, какой?», учить согласованию существительных с прилагательными в роде, числе. Закрепить правильное произношение звуков в звукосочетаниях, словах.

1

ноябрь

4

Тема: «Помощники»
(подготовка к пересказу, по рассказу Н. Калининой)
Цель: Помочь детям воспроизвести по вопросам воспитателя содержание знакомого произведения.
Активизировать словарь по теме «Посуда» (чашка, ложка, вилка, бокал, чистая, грязная, красивая посуда и т.д.)

1

11

Тема: Наши друзья – Мишка и Ослик
(составление рассказа с элементами творчества)
Цель: Продолжать учить составлению короткого сюжетного рассказа о двух игрушках, объединяя их одним сюжетом.
Учить образовывать глаголы в повелительном наклонении (поскачи, попрыгай, поезжай).
Показать, как использовать антонимы.
Закрепить правильное произношение звуков «о, э, ы»

1

18

Тема: Посадил дед репку…
(подготовка к пересказу по сказке)
Цель: Продолжать учить пересказу сказки с помощью взрослых.
Учить называть признаки предметов, детенышей животных. Закрепить правильное произношение звуков (м), (м′).
Учить различать на слух близкие по звучанию слова.
Показать, как изменять высоту голоса (звукоподражание).

1

25

Тема: «Как спасаются звери от стужи зимой»
(составление короткого сюжетного рассказа)
Цель: Учить составлять предложения по вопросам воспитателя.
Показать, как образовывать уменьшительно-ласкательные названия детенышей животных, названия детенышей в единственном и множественном числе, активизировать прилагательные.
Закрепить правильное произношение звуков (ч), (ф).

1

декабрь

2

Тема: «Как котенок зиме удивился»
(составление рассказа)
Цель: Продолжать учить составлению с помощью воспитателя коротких рассказов по описанию явлений природы.
Учить подбирать глаголы, обозначающие действие. Закреплять умение соотносить слово с действием, которое оно обозначает.
Активизировать произношение звука (у) изолированно.

1

9

Тема: «Оденем куклу на прогулку» (дидактическая игра)
Цель: Продолжать учить составлению рассказа с помощью воспитателя.
Учить называть предметы одежды, совершаемые действия, прилагательные, обозначающие цвет.
Закрепить и правильное произношение звуков (п), (п′), отчетливое и правильное произношение слов.

1

23

Тема: «Катаемся на санках» (составление рассказа)
Цель: Продолжать учить составлению рассказа по образцу воспитателя.
Закрепить название предметов одежды, признаков (цвет и величина), действий (катаемся, бегаем, играем и др.), использование слов с противоположным значением (тепло - холодно; встал - упал).
Закрепить правильное произношение звуков (т), (т′), игровое упражнение «Вот так произносятся звуки».

1

январь

6

Тема: «Вырастала елка» (составление рассказа по стихотворению)
Цель: Продолжать учить составлению рассказа по содержанию стихотворения Трутневой «Вырастала ёлка».
Развивать умение согласовывать существительные, прилагательные, местоимения в роде, числе, падеже (например, ёлка пушистая, нарядная, колючая, игрушки разноцветные, они звенят и т.д.)

1

13

Тема: Зимой на прогулке (составление описательного рассказа после рассматривания картины).
Цель: Продолжать учить составлению рассказа по схеме.
Активизировать в речи «ласкательные существительные». Закрепить правильное произношение словосочетаний ха-ха-ха, регулировать силу голоса, изменение тембра.

1

20

Тема: «Учимся заваривать чай» (дидактическая игра)
Словарная работа
Цель: Показать и обозначить словом действия, которые смогут перейти в игровую ситуацию: насыпать чай в чайник, залить кипятком, разлить в чашки. Вспомнить названия предметов чайной посуды. Учить образовывать существительные с суффиксом – ник, - иц: чайник, кофейник, молочник, сахарница, хлебница.

1

27

Тема: «Магазин игрушек» (дидактическая игра)
Цель: Помочь детям в составлении короткого рассказа по вопросам воспитателя.
Побуждать использовать слова, обозначающие качества и действия (зайчик белый, пушистый, кошка большая, добрая и т.д.)
Закрепить произношение звуков м, п, б в названиях знакомых животных и их детенышей.

1

февраль

3

Тема: «Куклы Айгерим и Динара в гостях у ребят» (составление рассказа с элементами творчества)
Цель: Продолжать учить составлению рассказа по вопросам воспитателя.
Закрепить умение называть предметы, их качества, производимые ими действия, сравнивать предметы, используя прилагательные «большой», «маленький», согласовать существительные и прилагательные в роде и числе. Закрепить правильное произношение звуков (д), (д′).

1

10

Тема: «Кому что?» (дидактическая игра)
Словарная работа
Цель: Учить использовать в речи обобщающие слова «одежда», «дети», составлять описательные рассказы из 2-3 предложений о предметах одежды для девочки и мальчика. Продолжать учить согласовывать существительные и прилагательные в роде, числе, падеже.

1

17

Тема: Музыкальные игрушки
(составление описательного рассказа)
Цель: Продолжать учить составлению рассказа об игрушках из 2-3 предложений (с помощью воспитателя).
Закрепить умение называть знакомые игрушки, их качества и признаки (цвет, величина): дудочка гудит, колокольчик звенит, барабан гремит. Закрепить правильное произношение звуков, отрабатывать силу голоса.

1

24

Тема: «В гостях у сказки» (подготовка к пересказу по сказке)
Цель: Учить детей пересказывать сказку К.Чуковского «Цыпленок» по вопросам воспитателя.
Закрепить произношение звуков (к) и (к′), слов с этими звуками.
Совершенствовать слуховое внимание.
Развивать голосовой и артикуляционный аппараты.

1

март

3

Тема: «Моя любимая мама» (составление рассказа из опыта)
Цель: Продолжать учить составлению рассказа по вопросам воспитателя, пользуясь алгоритмом.
Продолжать учить подбирать прилагательные и глаголы, активизировать словарь (мама добрая, заботливая, красивая, любит детей, заботится о них).
Отрабатывать четкое, громкое произношение слов и звуков.

1

10

Тема: «Про любимого котенка» (составление рассказа из опыта)
Цель: Продолжать учить составлению рассказа по схеме, активизировать в речи прилагательные (маленький, озорной, игривый, пушистый и т.д.)
Отрабатывать произношение звуков м, к, (м′), (к′).

1

17

Тема: «Сочиняем сказку»
(составление рассказа с элементами творчества)
Цель: Продолжать учить составлению рассказа по схеме, придумывать простые события, согласовывая существительные с прилагательными.
Упражнять в использовании предлогов «за», «под».

1

24

Тема: «Как нам транспорт помогает» (вопросы – ответы)
Цель: Упражнять в построении предложений, выражающих просьбу, назывании предметов закреплении правильного использования предлогов «за», «от», «в», «на».
Воспитывать желание задавать вопросы.
Развивать умение регулировать силу голоса (игровое упражнение «скажи громко или тихо»).

1

31

Тема: «Мой весёлый, звонкий мяч»
(составление описательного рассказа)
Цель:Продолжать учить составлению рассказа об игрушке.
Учить при рассматривании предмета отмечать его цвет, форму, материал, из которого он сделан.
Закрепить произношение звуков ч, с, с′.

1

апрель

7

Тема: «Играем с Айгерим» (игра- инсценировка)
Словарная работа
Цель: Обогащать словарь детей прилагательными, согласовывая их в роде, числе, падеже.Упражнять в различении предметов определённого цвета и величины по образцу и слову воспитателя (куб, маленький, большой, красивый, синий, красный, матрёшка).

1

14

Тема: «К нам пришла весна» (вопросы – ответы)
Цель: Учить давать связные ответы на вопросы воспитателя (снег тает, солнце греет, птички прилетают), подбирать определения к словам (солнце яркое, цветы красивые).
Воспитывать желание задавать вопросы.
Учить понимать смысл загадок, находить отгадки на картинках.
Закрепить звукопроизношение звуков (ч), (к).

1

21

Тема: «Рассказы о своей семье»
(составление рассказа из опыта)
Цель: Продолжать учить составлению рассказа о своей семье, отвечать на вопросы «С кем ты живёшь? Кто у тебя есть в семье?», «Кто заботится о тебе?», «Как ты помогаешь маме?» и другие. Активизировать в речи прилагательные (добрая, дружная), глаголы (заботится, работает, помогает).Закрепить произношение звуков (г), (п).

1

28

Тема: Комната куклы Айгерим (вопросы – ответы)
Цель: Продолжать учить отвечать на вопросы воспитателя. Называть предметы мебели и их детали (стол, стул, диван, кровать, у них есть ножки, сидение, спинка).
Продолжать учить согласовывать слова в предложении (не стало красивого дивана, не стало большой кровати).
Воспитывать желание задавать вопросы.
Дидактическая игра «Чего не стало?»

1

май

5

Тема: «Мы были в гостях у врача».
Словарная работа.
Цель: Продолжать пополнять словарь детей «медицинской терминологией».Закрепить умение проговаривать сюжетные предложения в ролевой игре.Закрепить звукопроизношение (к), (т), умение регулировать силу голоса.

1

12

Тема: «Чудесный мешочек» (дидактическая игра) Звуковая культура речи
Цель: Упражнять в отчётливом произношении звуков и слова во фразовой речи, способствовать интонационной выразительности, используя вопросительные предложения, отрабатывать длительный выдох.Развивать умение изменять темп речи: говорить медленно.
Совершенствовать слуховое внимание.
Развивать голосовой и артикуляционный аппараты.

1

19

Тема: «Узнай по описанию» (дидактическая игра)
Контрольное
Цель: Закрепить умение составлять короткий рассказ об игрушке так, чтобы можно было узнать игрушку по описанию.
Побуждать использовать слова, обозначающие внешние признаки и действия с игрушкой.

1

Итого:

36

План организованной учебной деятельности
для смешанной группы.
Образовательная область: «Коммуникация».
Раздел: «Художественная литература».

Содержание

Количество
организованной
учебной деятельности

Сентябрь
12

Тема: Выразительное чтение: потешка «Травка-муравка»
Цель: Учить запоминать стихотворение, проговаривая его вслед за воспитателем. Отрабатывать интонационную выразительность.

1

Октябрь

10

Тема: Чтение: Ю. Тувим, «Овощи»
Цель: Развивать коммуникативные навыки, обогащая словарный запас детей названиями овощей (помидор,огурец, морковь,лук, картофель). Ввести обобщающее понятие «овощи»
.Расширять сведения о раст.мире.

1

ноябрь
7

Тема: Выразительное чтение: Т. Волгина, «Цыплята»
Цель: Помочь запомнить и выразительно читать стихотворение с наглядным сопровождением, чётко выговаривая все звуки.

1

декабрь

2

Тема: Чтение: К. Чуковский, «Елка».
Цель: Познакомить с содержанием стихотворения, развивать речевые средства общения путем расширения пассивного и активного словаря - глаголы в сослагательном наклонении: побежала бы, заплясала бы…

1

январь

30

Тема: Чтение: И. Суриков, «Зима».
Цель: Вызвать эмоциональную отзывчивость на поэтическое произведение, расширять словарный запас за счет слов, обозначающих названия, признаки, действия предметов: падает, кружится, побелело.

1

февраль

27

Тема: Чтение: К. Чуковский, «Телефон».
Цель: Развивать эмоциональную отзывчивость на художественное слово; формировать художественно- речевые и исполнительские способности: интонационная выразительность для передачи образа героев, темп речи.

1

март

27

Тема: Чтение: Н Калинина, «Летом»
Цель: Расширять представления о временных понятиях, соотносить содержание произведения с личным опытом. Развивать коммуникативные навыки. Обогащать словарный запас словами: лето, деревня, крыльцо, поросёнок, гусь, загоготали, вытянули, хрюкнул, рыжий, деревянное и др.

1

апрель

24

Тема: Чтение: Т.Муратов, «Праздник Наурыз»
Цель: Помочь понять содержание произведения; развивать коммуникативные навыки за счет расширения лексического значения новых слов: праздник, наурыз и других.

1

май

22

Тема: Рассказывание литовской народной сказки «Почему кот моется после еды»
Цель: Развивать эмоциональную отзывчивость на произведение устного народного творчества.Учить понимать поведение героев, давать простую характеристику их поступкам и поведению.
Познакомить с иллюстрациями к сказке.

1

Итого:

9

План организованной учебной деятельности
для смешанной группы.
Образовательная область: «Коммуникация».
Раздел: «Ознакомление с окружающим».

Содержание

Количество
организованной
учебной
деятельности

сентябрь

22

Тема: «Во саду ли, в огороде» (дидактическая игра)
Цель:Обогащать словарный запас ребенка, умение использовать в речи название овощей и фруктов, закреплять слова,обозначающие их качества и свойства.Продолжать вводить в словарь детей слова, обозначающие группы предметов (овощи, фрукты).

1

октябрь

20

Тема: «Устроим кукле комнату» (дидактическая игра)
Цель: Обогащать словарный запас ребенка, умение использовать в речи название предметов мебели и посуды, закреплять слова, обозначающие их качества и свойства.Ввести в словарь детей слова, обозначающие группы предметов (посуда, мебель).

1

ноябрь

17

Тема: «У кого какая мама» (дидактическая игра)
Цель: Развивать умение употреблять в речи имена существительные в ед. и мн. числе, обозначающие животных и их детенышей. Вводить в словарь детей слова, обозначающие группы предметов.

1

декабрь

15

Тема: «У кого кто» (дидактическая игра)
Цель: Развивать умение употреблять в речи имена существительные в родительном падеже единственного и множественного числа, обозначающие животных и их детенышей. Вводить в словарь детей слова, обозначающие группы предметов (дом. и дик. животные).

1

январь

12

Тема: «Магазин игрушек» (дидактическая игра)
Цель: Расширять представления о игрушках, их признаках и назначении. Совершенствовать умение различать и называть предметы ближашего окружения, их величину, цвет, форму, части.Вводить в словарь детей слова, обозначающие группы предметов .

1

февраль

9

Тема: «На птичьем дворе» (просмотр видеофильма)
Цель: Обогащать словарный запас ребенка, умение использовать в речи слова, относящиеся к называнию домашней птицы Обогащать речь детей словами, обозначающими внешние признаки и действия. Вводить в словарь детей слова, обозначающие группы предметов.

1

март

9

Тема: «Чудесный мешочек» (дидактическая игра)
Цель: Совершенствовать умение обследовать, различать и называть предметы из ближайшего окружения, их величину, цвет, форму, детали и части, группировать по нескольким сенсорным признакам: на ощупь (гладкий - шершавый), на вкус (сладкий - кислый), на слух (шуршит - стучит), называть действия с предметами.

1

апрель

6

Тема: «Из чего сделаны наши рубашки и штанишки» д/игра
Цель: Обобщить и систематизироть представления детей о качествах и свойствах предметов и материалов; употреблять в речи слова, обозначающие признаки предметов. Вводить в словарь детей слова, обозначающие группы предметов (одежда).

1

май

4

Тема: «В гости к Ботагоз» (игровое упражнение)
Цель: Развивать умение правильно вести себя, когда приходят в гости, совершенствовать навыки культуры общения и навыки вежливости: здороваться, прощаться, благодарить.Учить обращаться друг к другу с просьбой «помоги, пожалуйста» или «посиди со мной».

1

Итого:

9
Аралас тобында оқу ұйымдастыру қызметінің қазақ тіліне арналған жоспары.
План организованной учебной деятельности
для смешанной группы
Бiлiм саласы: «Қатынас»
Образовательная область: «Коммуникация»
Бөлiм: «Мемлекеттiк тiл»
Раздел: «Государственный язык»

Мазмұны

Оқу ұйымдастыру қызметінің
жалпы саны

қыркүйек

4,18

Такырыбы:Ойыншықтар
(доп, қуыршақ, машина,ойыншық)
Мақсаты: Ойыншық атауларымен, қимыл әрекеттерді білдіретін сөздермен таныстыру (тұр, отыр, бар, жоқ.)
«Қ» дыбысының айтылуын үйрету.

2

қазан

2,16

Такырыбы:Түстер. Есеп.
(сары, қызыл, көк, жасыл бір, екі, үш, төрт, бес)
Мақсаты: Негізгі түстердің атауларымен таныстыру.
1-ден 5-ке дейін санауға үйрету.
«Ы», «І» дыбысының айтылу ерекшелігін үйрету.

2

30
қараша

13

Такырыбы:Көкөністер. Жемістер.
(алма, алмұрт, картоп, пияз, сәбіз, үлкен, кішкентай)
Мақсаты: Көкөніс жемістердің атауларымен таныстыру.
Олардың көлемін, түсін ажырата білуге үйрету.
«Ұ», «Ү» дыбысының айтылу ерекшелігін үйрету.

2

27
желтоқсан

11

Такырыбы:Отбасы
(ата, әже, ана, әке)
Мақсаты: Жаңа сөздерді меңгерту.
«Мынау кім?» деген сұраққа жауап беру.
«Ә» дыбысының дұрыс айтылуын үйрету.

2

25

қаңтар
8

Такырыбы:Дене мүшелері
(бас, қол, аяқ, дене)
Мақсаты: Дене мүшелерінің атауларымен таныстыру.
«Мынау не?» деген сұраққа жауап беру.
«Қ» дыбысын қайталау.

2

22
ақпан
5

Такырыбы:Киімдер (көйлек, шалбар,күрте, киім)
Мақсаты: Жаңа сөздермен таныстыру. Түсін ажырата білуге үйрету. Қимыл әрекеттерді білдіретін сөздермен таныстыру (қи, шеш). «Ө» дыбысының дұрыс айтылуын үйрету.

2

19
наурыз
5

Такырыбы:Азық – түлік. (нан, май, сүт, ет)
Мақсаты: Жаңа сөздерді меңгерту. Қимыл әрекеттерді білдіретін сөздермен таныстыру (же, іш). «Қ», «Ә» дыбыстарын дұрыс айтуға жаттықтыру.

2

19

сәуір
2

Такырыбы:Ыдыстар.
(кесе, қазан, тәрелке, қасық)
Мақсаты: Ыдыстардың атауларымен таныстыру. Қимыл әрекеттерді білдіретін сөздермен таныстыру (әкел, апар). «Қ», «Ә» дыбыстарын дұрыс айтуға жаттықтыру.

2

16
мамыр
14

Такырыбы:Жануарлар
(ат, сиыр, қой, қоян, аю, қасқыр)
Мақсаты: Жануарлардың атауларымен таныстыру. «Мынау не?» деген сұраққа жауап беру. «Қ», «Ы» дыбыстарын қайталау.

2

Барлығы:

18

План организованной учебной деятельности
для смешанной группы.
Образовательная область: «Познание»
Раздел: «Формирование элементарных математических представлений»

3,10

Тема: «На лесной полянке»
Цель: Дать детям понятия о том, что предметов может быть «один» и «много», они могут по-разному располагаться в пространстве.
Учить находить заданное количество предметов в окружающей обстановке.Игровое упражнение «Поезд» - ориентировка в пространстве.

2

17,24

Тема: «В гости к Әже»
Цель: Закрепить понятия «один» и «много».Учить раскладывать предметы правой рукой слева направо.Игровое упражнение: «Бусы для әже» (много бусинок на одну нитку).

2

октябрь

1,8

Тема: «Волшебный сундучок»
Цель: Познакомить детей с новой геометрической фигурой – квадрат. Упражнять в обследовании формы осязательно-двигательным путем. Закрепить определение формы предметов, (какой формы яблоко.)Дидактическая игра: «Найди свой домик» - ориентировка в пространстве на геометрические фигуры.

2

15,22

Тема: «По мостику идем»
Цель: Познакомить детей со способом сравнения двух предметов по длине, пользуясь словами (длиннее, короче, равные по длине).
Дидактическая игра: «Назови фигуру» - закрепить геометрические фигуры: квадрат, круг.

2

29

ноябрь

5

Тема: «Кукла Айгерим в гостях у детей»
Цель: Учить детей сравнивать две равные и неравные по количеству и величине группы предметов (в пределах трех), пользуясь приемами наложения предметов одной группы на другую и приложения предметов одной группы к другой. Использовать в речи выражения: столько, сколько, поровну.Игровое упражнение: «Длинная и короткая дорожки» - закрепить умение сравнивать, пользуясь словами длиннее, короче, равные по длине.

2

12,19

Тема: «Осенний огород»
Цель: Дать понятие о том, что предметы могут быть разными по величине, форме, цвету. Закрепить понятия «один» и «много».
Дидактическая игра: «Где дорожка длиннее»
Игровое упражнение: «Разложи овощи с грядки» - раскладывание предметов правой рукой слева – направо.

2

26

декабрь

3

Тема: «Заюшкина избушка»
Цель: Учить детей сравнивать два предмета по высоте, пользуясь словами выше, ниже, равные по высоте, закреплять умение устанавливать равенство и неравенство между двумя группами предметов, расположенных в ряд, пользуясь словами столько - сколько, больше - меньше.Дидактическая игра: «Разноцветные фонарики».

2

10,24

Тема: «Елочка – зеленая иголочка»
Цель: Познакомить детей с новой геометрической фигурой – треугольник. Упражнять в обследовании формы осязательно-двигательным путем.
Закрепить определение формы предметов: какой формы яблоко, какой формы платок, какой формы елочка.
Игровое упражнение: «Высокие и низкие деревья»

2

январь

14,21

Тема: «Зимняя сказка»
Цель: Учить детей различать части суток по изменению содержания деятельности детей и взрослых.
Закрепить умения детей узнавать и называть геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник.
Игровое упражнение: «Снеговик и снежинки» - понятия «один» и «много».

2

28

февраль
4

Тема: «В гости к Белочке»
Цель: Учить детей сравнивать два предмета по ширине, пользуясь приемами наложения и приложения, обозначая результаты сравнения словами шире - уже, одинаковые по ширине.
Дидактическая игра «Машенькин день» - формировать умение определять контрастные части суток: утро – вечер, вечер – ночь.

2

11,18

Тема: «Едем в зоопарк»
Цель: Развивать умение различать пространственные направления по отношению к себе: справа - слева, впереди - позади, вверху - внизу, далеко - близко, высоко - низко.
Дидактическая игра: «Найди предмет такой же формы» - закрепление геометрических фигур.
Дидактическая игра: «По какому мостику катится колобок».

2

25

март

4

Тема: «Куклы пришли в гости»
Цели: Продолжать учить детей устанавливать равенство и неравенство между двумя группами предметов, расположенными в ряд, используя в речи выражения: больше, меньше, поровну, столь – сколько. Составлять группы из отдельных предметов, согласовывая существительные с числительным, раскладывая предметы правой рукой слева направо.
Дидактическая игра: «Машенькин день» - части суток.
Игровое упражнение: «Найди такой же и положи в корзинку» - величина, форма, цвет предмета.

2

11,18

Тема: «Магазин игрушек»
Цель: Учить детей находить в окружающем мире предметы, соответствующие геометрическим фигурам, сопоставляя их с предметами окружающей жизни: квадрат – стульчик, круг –мячик, треугольник –пирамидка и т.д.
Дидактическая игра: «Где находится игрушка» - ориентировка в пространстве.
Дидактическая игра «Ручейки» - сравнение по величине (широкий – узкий, длинный – короткий).

2

25

апрель

1

Тема: «Путешествие по реке»
Цель: Продолжать учить детей сравнивать две равные и неравные по количеству и величине группы предметы, пользуясь приемами наложения и приложения.
Развивать умение различать, где правая и где левая рука.
Дидактическая игра «Нептун и рыбки» - закрепить понятия «один» и «много».
Игровое упражнение: «Куда плывет рыбка».

2

8,15

Тема: «УСолнышка в гостях»
Цель: Развивать умения находить один и много одинаковых предметов в окружающей обстановке. Совершенствовать умение узнавать и называть геометрические фигуры круг, квадрат, треугольник.
Дидактическая игра: «Цветные автомобили» - ориентировка на цвет и форму.
Игровое упражнение «Где дорожка длиннее»

2

22,29

Тема: «Лесное путешествие»
Цель: Продолжать учить детей сравнивать два предмета по высоте, обозначая результаты словами: выше – ниже – равные по высоте, пользоваться приемами наложения и приложения.
Дидактическая игра: «Найди предмет такой же формы»
Дидактическая игра «Когда, это бывает» - части суток.

2

май

6,13

Тема: «Птичья столовая»
Цель: Продолжать учить детей сравнивать два предмета по длине способом наложения, пользуясь словами: длиннее, короче, равные по длине.
Закрепить понятия «один» и «много».
Дидактическая игра «Поезд».
Игровое упражнение: «Что изменилось» - ориентировка в пространстве.

2

20,27

Тема: «На весеннем джайляу» (итоговое)
Цель: Отслеживание навыков практической работы.
Игровые упражнения:
«Бабочки и цветы» - развивать умение находить один и много одинаковых предметов в окружающей обстановке.
«Пройдем по мостику» - сравнение двух предметов по величине (длина и ширина).
«Помоги найти Верблюжонку юрту» - ориентировка в пространстве.
«Любимая игрушка Верблюжонка» - совершенствовать умение узнавать и называть геометрические фигуры.
«Когда это бывает» - части суток.

2

Итого:

36

План организованной учебной деятельности
для смешанной группы.
Образовательная область: «Познание»
Раздел: «Конструирование»
Количество организованной учебной деятельности

Конструирование из строительного материала

сентябрь

9

Тема: «Дорожки для машин и пешеходов» (широкая и узкая)
Цель: Развивать умение изменять постройки, надстраивая или заменяя одни детали на другие

1

23

Тема: «Тропинка (дорожка) к моему дому»
Цель: Учить сооружать простейшие постройки из кирпичиков, пластин, изменять постройки, надстраивая или заменяя одни детали на другие.

1

октябрь

7

Тема: «Ворота» (широкие, высокие)
Цель: Учить выбирать необходимые детали, используя прием приставления, прикладывания деталей, продолжать учить изменять постройки, надстраивая или заменяя одни детали на другие.

1

21

Тема: «Большие и маленькие ворота»
Цель: Учить сооружать разные по величине постройки из деталей разного цвета и формы, изменять постройки, надстраивая или заменяя одни детали на другие.

1

ноябрь
4

Тема: «Короткий трамвай»
Цель: Учить делать устойчивые постройки из материалов разного вида и цвета, используя прием приставления деталей.

1

18

Тема: «Длинный поезд»
Цель: Учить сооружать и изменять постройки, заменяя одни детали другими, используя прием приставления деталей.

1

декабрь

2

Тема: «Загородка для коров и телят»
Цель: Учить чередовать кирпичики, устанавливая их на вертикальную и горизонтальную плоскости (для телят — низкая загородка, для коров –высокая).

1

январь

13

Тема: «Заборчик вокруг детского сада»
Цель: Учить сооружать постройку, располагая кирпичики по периметру четырехугольника, ставя их на определенном расстоянии.

1

27

Тема: «Большой и маленький дома»
Цель: Учить сооружать разные по величине постройки из деталей разного размера и формы, изменять постройки, надстраивая или заменяя одни детали на другие.

1

февраль

10

Тема: «Дом с башенками»
Цель: Развивать умение сооружать устойчивую постройку, надстраивать на готовую конструкцию дополнительные детали.

1

Конструирование из бумаги

24

Тема: «Книжка»
Цель: Развивать умение складывать прямоугольный лист пополам, совмещая углы и стороны.

1

март
10

Тема: «Разноцветный листопад»
Цель: Учить детей обрывать бумагу маленькими кусочками.

1

24

Тема: «Елка»
Цель: Развивать умение складывать квадрат по диагонали, совмещая углы и стороны.

1

24

Тема: «Новогодние украшения» Цель: Продолжать развивать умение преобразовывать листы бумаги, сминая их в различные формы (шары, сосульки).

1

апрель
7

Тема: «Снег идет» Цель: Продолжать учить обрывать бумагу маленькими кусочками.

1

21

Тема: «Снегири на ветке»
Цель: Формировать умение сминать листы влажной бумаги красного цвета в объемные круглые формы.

1

май
5

Тема: Коллективная работа «Одуванчики весной»
Цель: Формировать умение преобразовывать листы влажной бумаги желтого цвета в объемные круглые формы (сминать).

1

19

Тема: Коллективная работа «Лесная полянка»
Цель: Развивать умение разрывать бумагу на узкие полоски.
Цель: Продолжать учить обрывать бумагу маленькими кусочками.

1

Итого

18

Примечание: В конструировании из бумаги по преобразованию листов в объемные формы, воспитатель помогает оформить работы в готовую композицию.
Например, в теме «Одуванчики весной» - наклеить желтые одуванчики на зеленую поляну (лист тонированной бумаги).

План организованной учебной деятельности
для смешанной группы.
Образовательная область: «Познание»
Раздел: «Основы экологии»

Содержание

Количество
организованной
учебной
деятельности

Сентябрь

4

Тема: «Что нам осень принесла» (дидактическая игра)
Цель: Расширять представление детей об овощах и фруктах, умение объединять плоды по групповой принадлежности (морковь, огурец, помидор, яблоко, груша, апельсин).
Побуждать замечать простейшие сезонные изменения в природе (собирают урожай), проявлять интерес к окружающей природе.

1

8

Тема: «Вот и осень» (экскурсия в природу).
Цель: Побуждать детей замечать простые изменения в природе, погоде, в одежде людей.Воспитывать желание вместе с воспитателем наблюдать природные явления.Воспитывать добрые чувства, связанные с красотой окружающего мира.

1

октябрь

2

Тема: «Солнце и мы» (наблюдение в природе)
Цель:Расширять представления у детей: от солнца свет и тепло, от солнца зависит здоровье человека.
Познакомить с правилами поведения на солнце.
Развивать у детей умение рассуждать.

1

6

Тема: «Путешествие в деревню»
(рассматривание картин о домашних животных).
Цель: Расширять знания детей о домашних животных.
Развивать умение называть части тела, замечать отличительные особенности (чем питаются, как передвигаются, какие звуки издают, о труде взрослых по уходу за животными).

1

30

Тема: «Как дикие животные готовятся к зиме?»
(рассматривание картин о диких животных).
Цель: Расширять представления о взаимодействии живой и неживой природы, влияния изменений в природе на жизнь животных.Обогатить знания о жизни диких животных в лесу (волк, медведь, заяц, лиса). Дать детям представления о том, как звери готовятся к зиме (меняют цвет «шубки», готовят норку, берлогу)

1

ноябрь

3

Тема: «Знакомство с водой» (практическая деятельность).
Цель: Познакомить со свойствами воды (льется переливается)
подвести детей к понятию о необходимости воды - человеку, животным, растениям. Познакомить детей с одним из свойств воды — превращение воды в лед и льда в воду (вынести на прогулку воду, затем занести в тепло лед). И/упр.«Волшебная губка».Развивать познавательную активность в процессе элементарных опытов.

1

27

Тема: «На птичьем дворе» (рассматривание картин о домашних птицах)
Цель: Расширять знания детей о дом. птицах: петух, курица, цыплята. Развивать умение называть части тела птиц, замечать отличительные особенности птиц (чем питаются, как передвигаются, какие звуки издают, о труде взрослых по уходу за животными и птицами).

1

декабрь

25

Тема: «Наблюдение за птицей» (или другим обитателем уголка природы)
Цель: Учить наблюдать за обитателями уголка природы, дать знания об образе жизни животного или птицы, учить реализовать экологический опыт на практике.
Включать детей в посильную деятельность по уходу за животными и птицами уголка природы.

1

январь

22

Тема:«Эх, зимушка - зима» (экскурсия в природу).
Цель: Побуждать детей замечать простейшие изменения в природе зимой, в погоде, в одежде людей. Воспитывать желание задавать вопросы познавательного характера, проявлять интерес к окружающей природе.Учить детей отмечать результаты наблюдений в природе.

1

26

Тема: «Водное царство живого уголка» (наблюдение за рыбками уголка природы)
Цель: Уточнять и расширять представление детей о рыбках в аквариуме, развивать умение наблюдать, рассказывать о своих впечатлениях наблюдениях.Включать детей в посильную деятельность по уходу за рыбками.Воспитывать бережное отношение к живым существам.

1

февраль

19

Тема: «Знакомство с воздухом» (практическая деятельность).
Цель:Развивать логическое мышление у мл. дошкольников. Посредством опытнической деят-ти подвести детей к пониманию: воздух есть всюду, он необходим всем. Он - условие жизни всех живых существ на земле.

1

23

Тема: «Где живут зимующие птицы?» (наблюдение в природе).
Цель:Расширять представления о зимующих птицах. Учить различать птиц по внешним признакам (воробей, сорока). Воспитывать желание заботиться о зимующих птицах (подкармливать).

1

март

19

Тема: « Напои цветочки» (практическая деятельность - ухаживаем за растениями уголка природы).
Цель:Включать малышей в посильную деятельность по уходу растениями (протирать крупные листья, поливать).Развивать умение проявлять заботу о растениях уголка природы.

1

23

Тема: «К нам весна шагает» (экскурсия в природу).
Цель: расширять представления детей о весенних изменениях в природе.Побуждать замечать простейшие изменения в природе, погоде, в одежде людей.Воспитывать добрые чувства, любознательность, связанные с красотой окружающего мира и бережным отношением к нему.Учить детей отражать результаты наблюдений в природе и за состоянием погоды в речевых высказываниях.

1

Апрель

16

Тема: «Деревья, которые растут на участке детского сада»
(экскурсия в природу).
Цель: Учить узнавать и называть деревья: берёза, тополь, находить и называть у дерева ствол, листья, ветки.Воспитывать добрые чувства, связанные с восприятием растительного мира.

1

20

Тема: «Кто где живет» (беседа, игровые упражнения).
Цель: Дать детям знания о среде обитания домашних и диких животных, их характерных особенностях. Учить сравнивать, развивать познавательные способности. Дать представления о том, что животные живые и им для жизни нужны еда, вода, воздух, тепло.

1

май

14

Тема: Огород на окне «Посеем овес» или «Посадим лук»
(практическая деятельность).
Цель: Включать детей в посильную деятельность по высаживанию растений и уходу за ними. Расширять знания об условиях необходимых для роста растений (тепло, свет, вода, уход). формировать элементарные представления о труде взрослых по уходу за растениями. Воспитывать желание принимать участие в посильном труде.

1

18

Тема: «О чем поют весной птицы» (экскурсия в природу).
Цель: Уточнить представление детей о жизни птиц (чем отличаются, чем питаются, что перелетные возвращаются), показать взаимозависимость живой и неживой природы. Расширять представления о птицах: воробей, сорока, голубь.

1

Итого

18

План организованной учебной деятельности
для смешанной группы.
Образовательная область: «Познание»
Раздел: «Ознакомление с окружающим»
Содержание

Количество организованной учебной деятельности

Сентябрь

15

Тема: «Магазин игрушек» (дидактическая игра)
Цель: Обобщать и систематизировать представления детей о предметах окружающего мира, их качествах, свойствах и назначении.Развивать умение рассматривать и обследовать, различать и называть предметы из ближайшего окружения, их величину, цвет, форму, детали и части, группировать по нескольким сенсорным признакам.Закрепить умение называть действия с предметами.Подводить к усвоению понятий, обозначающих группу предметов (игрушки).Формировать навыки бережного отношения к предметам, правила хранения игрушек.

1

25

Тема: «В гостях у Әже (в юрте)»
Цель:Познакомить с казахской юртой - домом.
Расширять представления о том, что люди живут в разных домах, а раньше в Казахстане жили в теплой, удобной казахской юрте - доме. Показать убранство юрты в традициях казахского народа.

1

октябрь

13

Тема: «Едет, летит, плывет»(дидактическая игра)
Цель: Научить детей узнавать и называть разные транспортные средства с учётом местных условий (автобус, трамвай, грузовая машина, легковая машина, самолёт, корабль).
Развивать умение различать части автомашины (кабина, руль, кузов, дверцы, колеса).Познакомить со значением красного и зелёного сигналов светофора.Учить различать и называть части дороги (проезжую часть и тротуар).

1

23

Тема: «Родной город» (экскурсия)
Цель: Познакомить с названием города или посёлка, где проживают дети, с ближайшими улицами, приметными сооружениями (здания, фонтаны, памятники).
Расширять представления о том, что город построен для людей, о том, что дети ходят в детский сад, школу, а взрослые – на работу.

1

ноябрь

10

Тема: «Волшебная коробка» (дидактическая игра)
(народные игрушки Казахстана, русская матрешка)
Цель: Совершенствовать умение рассматривать и обследовать, различать и называть игрушки, их цвет, форму, детали и части, группироватьпредметы (игрушки)Приобщать к культуре народной игрушки казахского и русского народов.
Воспитывать навыки бережного отношения к игрушкам, продолжать знакомить с правилами их хранения.

1

20

Тема: «Поможем Тимуру перейти дорогу»(игровое упражнение)
Цель:Познакомить детей с дорогой, разделением дороги на части: проезжая часть и тротуар.Познакомить с зелёным и красным сигналами светофора, учить понимать их значение.
Познакомить с простыми правилами для пешеходов:
- пешеходам разрешается ходить только по тротуару
- дети переходят дорогу только в сопровождении взрослого
- пассажиры ожидают транспорт на остановке.

1

Декабрь

8

Тема: «Играем со снегом» (игровая и поисковая деятельность)
Цель: Познакомить с разными материалами, с которыми можно играть (из снега можно лепить снежные комочки, разные фигуры).Предложить детям поэкспериментировать со снегом (он тает, если занести в тепло).Учить детей действовать самостоятельно, чтобы увидеть результаты экспериментирования.

1

18

Тема: «Украсим елку»(участие в труд. деят-ти, поиск. деят-ть)
Цель: Побуждать детей принимать участие в украшении новогодней елки (развешивать игрушки).Показать детям, что стеклянные игрушки – хрупкие, легко бьются (разбить старую игрушку).Расширить представления о внешних признаках новогоднего праздника: елка, елочные игрушки, бусы и т.д. Формировать элементарные представления о том, что и взрослые и дети любят этот семейный праздник, готовятся к нему.

1

январь

15

Тема: «Играем с водой» (игровая и поисковая деятельность).
Цель: Познакомить с разными материалами, с которыми можно играть (вода переливается, подкрашивается, ей можно придать вкус).Предложить детям поэкспериментировать с водой (сделать сладкой, кислой, соленой, подкрасить).Учить детей действовать самостоятельно, чтобы увидеть результаты экспериментирования.

1

19

Тема: «Едет, летит, плывет»(дидактическая игра)
Цель: Обобщать и систематизировать представления детей о предметах транспорта, его назначении.Развивать умение рассматривать и обследовать, различать и называть предметы, их цвет, форму, детали и части.Закрепить умение называть действия с предметами (едет, летит, плывет).Подводить к усвоению понятий, обозначающих группу предметов (машины).

1

февраль

12

Тема: «Меняем воду в аквариуме»
(участие в трудовой деятельности, поисковая деятельность)
Цель: Привлекать детей к посильной трудовой деятельности и поиску, учить владеть предметами (сачком ловить рыб, промывать камешки, кормить рыб).Познакомить со свойствами разных материалов (вода переливается, разливается, загрязняется, камешки твердые, тяжелые).Учить детей наблюдать за действиями других, чтобы увидеть результаты труда и поиска.
Познакомить с правилами ухода за рыбками.

1

16

Тема: «Смотрим кино»
(фильм познавательного характера по выбору педагога)
Цель: Развивать элементарные навыки восприятия доступной информации (из просмотра фильма).Воспитывать интерес к содержанию фильма, как источнику новой информации (о Родине, о праздниках, об игрушках и отношению к ним). Развивать умение обмениваться впечатлениями (что было интересно).

1

март

12

Тема: «Уроки светофорика» (игровые упражнения и видеофильм)
Цель:Продолжать знакомить детей с дорогой: проезжая часть и тротуар, с сигналами светофора. Продолжать знакомить с простыми правилами для пешеходов и пассажиров транспорта.
Учить соблюдать осторожность на дороге.

1

16

Тема: «Готовимся к празднику Наурыз»
Цель: Побуждать детей принимать участие в украшении комнаты, изготовлении праздничных сувениров.Приобщать к истокам культуры, традициям казахского народа.Дать знания о том, что в Казахстане особое отношение к людям старшего возраста (их почитают, уважают, прислушиваются к их советам) и к детям (их оберегают, защищают, балуют).Формировать элементарные представления о том, что и взрослые и дети любят этот семейный праздник, готовятся к нему.

1

апрель

9

Тема: «Один дома» (игровые упражнения и видеофильм)
Цель: Познакомить с основами безопасного поведения в детском саду и дома - не уходить от взрослых, не трогать без разрешения взрослых острые предметы и электроприборы, не играть с огнем, не открывать дверь чужим людям.Формировать навыки бережного отношения к своему здоровью, правила безопасного поведения в детском саду и дома.

1

13

Тема: «Новоселье куклы Айгуль» (дидактическая игра)
Цель:Обобщать и систематизировать представления детей о предметном окружении, качествах, свойствах и назначении предметов, материале, из которого они сделаны.Совершенствовать умение рассматривать и обследовать, различать и называть предметы из ближайшего окружения, их величину, цвет, форму, детали и части, группировать (мебель, посуда).Совершенствовать умения по назначению использовать предметы мебели и посуды из быта казахского и других народов.

1

май

11

Тема: «Поможем Айгуль» собраться на прогулку» д/игра
Цель:Расширять представления детей о предметном окружении, качествах, свойствах и назначении предметов.Совершенствовать умение рассматривать и обследовать предметы, различать и называть предметы, их величину, цвет, форму, детали и части, подводить к усвоению понятий, обозначающих группы предметов (одежда, обувь).Формировать навыки бережного отношения к предметам, правила хранения одежды и обуви.

1

11

Тема: «Идем гулять» (игровые упражнения и видеоролики)
Цель: Познакомить с основами безопасного поведения на прогулке, в природе - не уходить от взрослых, не собирать неизвестные ягоды и грибы, не трогать без разрешения взрослых острые предметы, не играть с огнем.Формировать навыки бережного отношения к своему здоровью, правила поведения на прогулке.

1

Итого:

18

План организованной учебной деятельности
для смешанной группы.
Образовательная область: «Творчество»
Раздел: «Рисование»
Содержание

Количество организованной учебной деятельности

сентябрь
5

Тема: «Цветные карандаши»
Цель: Учить детей проводить прямые линии в направл. сверху вниз.

1

10

Тема: «Ленточки разного цвета»
Цель: Развивать умение рисовать прямые линии гуашью разного цвета всем ворсом кисти в направлении слева направо.

1

19

Тема: «Тучка солнышко закрыла»
Цель: Учить детей рисовать цветными карандашами солнце - круг, лучи – прямые линии, тучку – округлая форма.

1

24

Тема: «Морковки большие и маленькие»
Цель: Учить детей рисовать гуашью овощи разного размера, овальной формы с заострённым концом.

1

октябрь
3

Тема: «Мандарины и апельсины»
Цель: Учить детей рисовать фрукты округлой формы, мелками оранжевого цвета.

1

8

Тема: «Яблоки и ягоды для ёжика»
Цель: Развивать умение рисовать яблоки и ягоды округлой формы разного размера – большие и маленькие.

1

17

Тема: «Листопад»
Цель: Учить детей рисовать кистью способом примакивания.

1

22

Тема: «Птичка»
Цель: Учить детей рисовать птицу из двух частей круглой формы.

1

31

Тема: «Платье в горошек»
Цель: Учить рисовать гуашью нетрадиционным способом – примакивая палочкой.

1

ноябрь
5

Тема: «Платочки разного цвета»
Цель: Учить изображать платочки разного цвета четырёхугольной формы.

1

14

Тема: «Пирамидка»
Цель: Закреплять навыки рисования четырёхугольных форм цветными карандашами.

1

19

Тема: «Неваляшка-куколка»
Цель: Учить изображать игрушку из нескольких круглых форм цветными карандашами.

1

28

Тема: «На деревья, на лужок тихо падает снежок»
Цель: Учить детей рисовать снег гуашью нетрадиционным способом – примакивая пальчиком.

1

декабрь
3

Тема: «Украшаем орнаментом полоску»
Цель: Развивать умение рисовать элемент казахского орнамента «След барана».

1

12

Тема: «Забор»
Цель: Развивать навыки рисования пересекающихся вертикальных и горизонтальных линий.

1

26

Тема: «Зажжём на ёлке огоньки»
Цель: Закреплять навыки рисования разными способами: кистью, палочкой, пальцем.

1

январь
9

Тема: «Снежные комочки».
Цель: Закреплять навыки нетрадиционного рисования – примакивая пальцем.

1

14

Тема: «Украсим кесе».
Цель: Учить детей рисовать элемент казахского орнамента «крылья птицы» в центре круга.

1

23

Тема: «Любимые игрушки»
(зайка, неваляшка, птичка, погремушка).
Цель: Закреплять умение рисовать предметы из двух – трёх частей круглой и овальной формы, проводить прямые линии.

1

28

Тема: «Полосатый коврик»
Цель: Развивать навыки рисования кистью прямых пересекающихся горизонтальных и вертикальных линий.

1

февраль
6

Тема: «Зайка – длинные уши»
Цель: Учить рисовать животное из нескольких частей круглой и овальной формы.

1

11

Тема: «Машина»
Цель: Развивать умение рисовать предмет из нескольких геометрических форм – круглых и четырёхугольных.

1

20

Тема: «Угощение для кролика» (капуста)
Цель: Учить детей рисовать предмет округлой формы, полукруглыми линиями цветным зелёным карандашом, закрашивать.

1

25

Тема: «Тележка»
Цель: Закреплять навыки рисования круглых и четырёхугольных форм, закрашивать в одном направлении.

1

март
6

Тема: «Колечки и клубочки»
Цель: Развивать у детей навыки рисования карандашом предметов округлых форм.

1

11

Тема: «Бусы для бабушки»
Цель: Учить детей рисовать гуашью круги одного размера на горизонтально проведённой линии.

1

20

Тема: «Печенье для гостей»
Цель: Закреплять навыки рисования кистью предметов четырёхугольных и круглых форм.

1

25

Тема: «Украшение блюда»
Цель: Учить детей рисовать элемент казахского орнамента «Клюв птицы».

1

апрель
3

Тема: «Утёнок»
Цель: Развивать навыки изображения предмета круглой формы гуашью жёлтого цвета из двух частей разного размера.

1

8

Тема: «Самолёт»
Цель: Отрабатывать приёмы рисования гуашью прямых и наклонных пересекающихся линий.

1

17

Тема: «Одуванчики в траве»
Цель: Закреплять навыки рисования прямых коротких линий зеленого цвета разной высоты и кругов желтого цвета, не смешивая краски.

1

22

Тема: «Солнышко светит, травка растет»
Цель: Закреплять навыки рисования солнышка и травки нетрадиционным способом – по-мокрому фону.

1

29

Тема: «Лесенка»
Цель: Развивать умение рисовать кистью и гуашью прямые длинные вертикальные и короткие горизонтальные пересекающиеся линии.

1

май
6

Тема: «Праздничный салют»
Цель: Развивать умение рисовать прямые линии и круги ватными палочками.

1

15

Тема: «Бабочка» (кляксография)
Цель: Учить детей рисовать бабочку путём складывания бумаги с изображением кляксы, дорисовывать недостающие детали (голова, усики).

1

20

Тема: «Колючий ёж».
Цель: Закреплять навыки рисования округлых форм и от них прямых коротких линий в разном направлении.

1

Итого

36

План организованной учебной деятельности
для смешанной группы.
Образвательная область: «Творчество»
Подобласть: «Лепка»
8,15

Тема: «Цветные карандаши»
Цель: Совершенствовать умение раскатывать пластилин прямыми движениями между ладонями.

1

22,29

Тема: «Колобок- румяный бок»
Цель: Совершенствовать умение раскатывать пластилин между ладонями круговыми движениями.

1

Октябрь
6,13

Тема: «Колечко для Сауле»
Цель: Учить лепить несложные предметы, раскатывая пластилин прямыми движениями между ладонями, соединяя концы «палочки» между собой.

1

20,27

Тема: «Бублики для малышей»
Цель: Закрепить умение лепить несложные предметы, раскатывая пластилин прямыми движениями между ладонями, соединяя концы «палочки» между собой.

1

Ноябрь
3,10

Тема: «Кесе на дастархан»
Цель: Подводить детей к лепке кесе, используя прием сплющивания и вдавливания.

1

17,24

Тема: «Угощение для зайчат» По замыслу (морковки, ягоды и яблоки)
Цель: Учить лепить несложные предметы, раскатывая пластилин прямыми и круговыми движениями между ладонями.
Учить объединять индивидуальные работы в коллективные.

1

Декабрь
8,15

Тема: «Грибы»
Цель: Учить лепить несложные предметы, соединяя их части между собой.

1

22
январь
5

Тема: «Парад самолётов»
Цель: Учить лепить несложные предметы, состоящие из двух частей, раскатывая пластилин прямыми движениями между ладонями, соединяя «палочки» между собой.Учить объединять индивидуальные работы в коллективные.

1

12,19

Тема«Ёлочные украшения» По замыслу
Цель: Подводить детей к лепке несложных предметов разной формы.

1

26
февраль 2

Тема: «Лопатка для снега»
Цель: Учить лепить несложные предметы, состоящие из нескольких частей, соединять части.

1

9,16

Тема: «Снеговик»
Цель: Учить лепить несложные предметы, состоящие из двух частей, соединять их между собой, дополнять деталями (нос, глаза, рот, руки) Совершенствовать умение раскатывать пластилин круговыми движениями между ладонями.

1

23
март 2

Тема: «Колобок катится по дорожке»
Цель: Подводить детей к изображению простых сюжетов из сказок.

1

9,16

Тема: «Птичий двор»
Цель: Учить лепить несложные предметы, состоящие из двух частей, соединять их между собой, дополнять деталями (клюв, глаза). Учить объединять индивидуальные работы в коллективные.

1

23,30

Тема: «Зайка- длинные уши»
Цель: Учить лепить несложные предметы, состоящие из двух частей, соединять их между собой, дополнять деталями (глаза, уши, лапки) Совершенствовать умение раскатывать пластилин круговыми движениями между ладонями.

1

апрель

6,13

Тема: «Угощение для бабушки» (печенье, бублики, грибы)
Цель: Закрепить умение лепить несложные предметы, раскатывая пластилин прямыми и круговыми движениями между ладонями, по замыслу или расплющивать ком, или соединять концы «палочки» между собой.

1

20,27

Тема: «Неваляшки-куколки»
Цель: Совершенствовать умение раскатывать комок круговыми движениями.

1

май

4,11

Тема: «Котята играют с мячиками»
Цель: Закрепить умение лепить несложные предметы, раскатывая пластилин круговыми движениями между ладонями, соединяя их части.Учить объединять индивидуальные работы в коллективные. «Колобок катится по дорожке»;

1

18,25

Тема: «Наши игрушки» По замыслу (мяч, птичка, самолет, лопатка, зайка, неваляшка)
Цель: Закрепить умение лепить несложные предметы, раскатывая пластилин прямыми и круговыми движениями между ладонями, по замыслу оформляя работу.Учить объединять индивидуальные работы в коллективные.

1

Итого:

18

План организованной учебной деятельности
для смешанной группы.
Образовательная область: «Творчество»
Раздел: «Аппликация»
3

Тема: «Цветной заборчик для домашних животных»
Цель: Учить детей составлять изображение из готовых форм с опорой на образец.

1

17

Тема: «Разноцветные бусы для Айгерим»
Цель: Учить располагать и наклеивать мелкие элементы, чередуя кружочки по цвету, составляя целостный образ.

1

октябрь
1

Тема: «Украсим коврик»
Цель: Учить составлять узор на плоскости бумаги, располагая элементы казахского орнамента по углам.

1

15

Тема: «Яблоки и ягоды на тарелке»
Цель: Показать закономерности расположения предметов на листе бумаги круглой формы.

1

29

Тема: «Пирамидка»
Цель: Помогать располагать и наклеивать крупные и более мелкие детали, подготовленные взрослыми, чередуя их по размеру в определенной последовательности.

1

ноябрь

12

Тема: «Падают, падают листья»
Цель: Учить располагать и наклеивать мелкие элементы, чередуя листочки по цвету. Развивать умение создавать несложный сюжет.

1

26

Тема: «Семейка ежей»
Цель: Учить располагать и наклеивать готовые формы по размеру, создавая несложный сюжет.

1

декабрь

10

Тема: «Украсим коврик»
Цель: Показать закономерности расположения элементов с учетом формы, составления узоров из геометрических фигур.

1

24

Тема: «Снеговик»
Цель: Помогать располагать и наклеивать крупные и более мелкие детали подготовленные взрослыми в определенной последовательности

1

январь

21

Тема: «Что бывает круглое» (яблоки, ягоды, бусы, снеговик, неваляшка, ежики, птичка)
Цель: Учить располагать и наклеивать разные по цвету и величине кружочки, составляя целостный образ. Развивать фантазию.

1

февраль
4

Тема: «Птичка»
Цель: Учить составлять изображение из готовых форм с опорой на образец.

1

18

Тема: «Зажжём на ёлке огоньки»
Цель: Развивать умение, преобразуя изображение, создавать несложный сюжет (на готовую елку наклеить огоньки).

1

март

4

Тема: «Украсим платочек»
Цель: Учить составлять узор на листе бумаги квадратной формы, располагая казахский орнамент по углам (След барана)

1

18

Тема: «Мышка-норушка»
Цель: Учить составлять изображение из готовых форм с опорой на образец.

1

апрель
1

Тема: «Тележка едет по дорожке»
Цель: Развивать умение создавать несложный сюжет, наклеивая детали и создавая целостный образ.

1

15

Тема: «Платье в горошек»
Цель: Показать закономерности расположения орнамента на плоскости бумаги, учитывая форму платья.

1

29

Тема: «Машина»
Цель: Развивать умение составлять предмет, наклеивая детали и создавая целостный образ.Помогать располагать и наклеивать крупные и более мелкие детали.

1

май

13

Тема: «Любимая игрушка»
Цель: Учить изображать игрушки, наклеивая детали и создавая целостный образ.
Продолжать учить аккуратно наклеивать, пользоваться салфеткой для примакивания.

1

Итого

18

План организованной учебной деятельности
для смешанной группы.
Образовательная область: «Творчество»
Раздел: «Музыка»
Содержание

Количество организованной учебной деятельности

сентябрь
3

Тема: «В детском садике своём очень весело живём»
Цель: Развивать представления об отражении в музыке явлений окружающей жизни.

1

5

Тема: «Собираем урожай»
Цель: Развивать интерес к восприятию песен, танцев, хороводов, игр.

1

10

Тема: «Прогулка с мамой»
Цель: Развивать элементарные выразительные средства, создающие музыкальный образ.

1

12

Тема: «Кукла Айгерим в гостях у детей»
Цель: Побуждать выполнять танцевальные движения, игровые музыкальные действия.

1

19

Тема: «Путешествие на лошадке»
Цель: Побуждать детей к творческим проявлениям в музыкально – игровой и танцевальной деятельности.

1

24

Тема: «Подарок детям от куклы Айгерим»
Цель: Побуждать детей к творческой импровизации игрового образа.

1

26

Тема: «Вспоминаем, повторяем»
Цель: Развивать интерес к исполнению песен, танцев, хороводов, игр. Закреплять приобретенные навыки.

1

октябрь
1

Тема: «Осенняя песенка»
Цель: Развивать музыкально – эстетическое восприятие песен осенней тематики.

1

3

Тема: «Мы едем, едем, едем…»
Цель: Формировать основы элементарных песенных творческих проявлений; побуждать импровизировать в песенках.

1

8

Тема: «В осеннем лесу»
Цель: Побуждать сопереживать и эмоционально отзываться на характер и содержание песни, танца, игры.

1

10

Тема: «Я люблю свою собачку»
Цель: Побуждать детей к творческому самовыражению в песнях, музыкальных играх, упражнениях, проявлять собственное видение выразительности движений.

1

17

Тема: «Поём и танцуем»
Цель: Побуждать к музыкально- творческим проявлениям в пении, в движении.

1

22

Тема: «Мой листочек золотой»
Цель: Развивать представления об образной природе музыки в процессе ознакомления с произведениями, имеющими яркий контрастный образ.

1

24

Тема: «Мы играем и поём»
Цель: Развивать сопереживание музыке, эмоциональную отзывчивость на музыкальные произведения, яркие по характеру, доступные по содержанию.

1

29

Тема: «Кошка и котята»
Цель: Способствовать проявлению эмоциональной отзывчивости, различать контраст в музыке.

1

31

Тема: «Вспоминаем, повторяем»
Цель: Развивать интерес к исполнению песен, танцев, хороводов, игр. Закреплять приобретенные навыки.

1

ноябрь

5

Тема «Осень дивная пора»
Цель: Развивать музыкально – двигательные представления.

1

7

Тема: На джайляу»
Цель: Приобщать детей к основам музыкальной культуры, к различным направлениям музыкального искусства, к произведениям народного репертуара.

1

14

Тема: «Моя любимая кукла»
Цель: Развивать дифференцированное музыкальное восприятие произведений, учить различать изобразительные особенности музыки.

1

19

Тема: «Мы играем и поём»
Цель: Развивать музыкально – сенсорное восприятие.

1

21

Тема: «В гости к ёлочке – красе»
Цель: Побуждать к музыкально – творческим проявлениям: передавать характер весёлой пляски в пластических импровизациях.

1

26

Тема: «Ёлочкины сны»
Цель: Развивать целостное музыкально – эстетическое восприятие музыкальных произведений новогоднего репертуара.

1

28

Тема: «Новогодние игрушки»
Цель: Развивать музыкально – сенсорное восприятие основных отношений музыкальных звуков, контрастных по высоте, длительности, динамическим отношениям, тембру.

1

декабрь
3

Тема: «Новогодний хоровод»
Цель: Развивать дифференцированное восприятие музыки и движений игр, танцев, хороводов.

1

5

Тема: «Ёлочка, колкая иголочка»
Цель: Побуждать к сопереживанию (характера и содержания) и к эмоциональной отзывчивости на песни разного репертуара, имеющие конкретное содержание.

1

12

Тема: «Кто в саду играет?»
Цель: Развивать восприятие способов выполнения движений, обращать внимание на согласованность движений с характером музыки и яркими средствами музыкальной выразительности.

1

19

Тема: «Кукла Айгерим и её друзья»
Цель: Учить ориентировке в пространстве: ходить ритмично друг за другом по прямой линии, двигаться парами по кругу, легко бежать друг за другом, по кругу и затем разбегаясь врассыпную.

1

24

Тема: « Кукла Айгерим заболела»
Цель: Учить различать изобразительные особенности музыки: контрастные средства музыкальной выразительности (темп, регистр, динамику, тембр).

1

26

Тема: «Вспоминаем, повторяем»
Цель. Развивать интерес к исполнению упражнений, песен, танцев, хороводов, игр.
Закреплять приобретенные навыки.

1

Январь 9

Тема: «Катился Колобок»
Цель: Развивать интерес к восприятию игр, танцев, песен.

1

14

Тема: «Зимушка – зима»
Цель: Развивать основы культуры слушания музыки, побуждать слушать заинтересованно и внимательно до конца, не отвлекаясь.

1

16

Тема: «Зимние забавы»
Цель: Активизировать восприятие музыки и движений в музыкальных играх, хороводах, танцах детского народного репертуара различного характера и содержания.

1

21

Тема: «Снежинки – пушинки»
Цель: Обогащать музыкально – двигательные представления.

1

23

Тема: «Зайка – побегайка»
Цель: Развивать умения различать элементарные выразительные средства, создающие музыкальный образ: музыкальные, внемузыкальные.

1

28

Тема: «Зимняя сказка»
Цель: Развивать умения поддерживать попытки выражать в элементарных эстетических суждениях свои впечатления и отношение к характеру и содержанию прослушанной музыки.

1

30

Тема: «Садик очень я люблю»
Цель: Стимулировать интерес к песне, потребность в слушании песенных музыкальных произведений.

1

февраль

4

Тема: «На бабушкином дворе»
Цель: Воспринимать образные движения, выделять особенности характера конкретного образа (весёлый – грустный), а также наиболее важные черты (хитрый, неуклюжий, трусливый).

1

6

Тема: «Угадай, на чём играю?»
Цель: Побуждать к творческим импровизациям в соответствии с заданным содержанием, подбирать инструменты, подходящие по тембру.

1

11

Тема: «Моя любимая игрушка»
Цель: Обучать различать некоторые виды музыкально – ритмической деятельности (игра, танец).

1

13

Тема: «Вспоминаем, повторяем»
Цель: Развивать интерес к исполнению упражнений, песен, танцев, хороводов, игр.
Закреплять приобретенные навыки.

1

18

Тема: «Петушок золотой гребешок»
Цель: Побуждать воспринимать и понимать сюжетное содержание игры, танца: убегать – догонять, прятаться – находить, вникать в несложную композицию.

1

20

Тема: «Песенка – чудесенка»
Цель: Учить сохранять правильную осанку во время пения; петь напевно,протяжно пропевать концы слов фраз;внятно,яснопропевать слова песни, чётко артикулируя гласные и согласные звуки.

1

25

Тема: «Мамочка моя, я люблю тебя»
Цель: Развивать музыкально – эстетическое восприятие песен народного и современного репертуара, связанных, прежде всего, с образами родной семьи, дома.

1

27

Тема: «Мы для мамы потанцуем»
Цель: Активизировать восприятие музыки и движений народного и современного репертуара, связанных с жизнедеятельностью ребёнка в семье.

1

март
4

Тема: «Подарок для мамы»
Цель: Формировать опыт ценностных ориентаций по отношению к домашнему миру, семье.

1

6

Тема: «Песенка для мамы»
Цель: Побуждать к целостному восприятию песни. Учить восприятию средств выразительности пения: настроение, характер музыки (весёлый, грустный), некоторые чувства, интонаций (вопрос – ответ).

1

11

Тема «Бабушка моя»
Цель: расширять объём исполняемых песен, связанный с образом семьи, дома.

1

11

Тема: «Вспоминаем, повторяем»
Цель: Развивать интерес к исполнению упражнений, песен, танцев, хороводов, игр.
Закреплять приобретенные навыки.

1

13

Тема «Есть у солнышка друзья»
Цель: Учить называть основные и танцевальные движения.

1

18

Тема: «Котик, милый, покажись»
Цель: Поддерживать стремление выражать свои впечатления и собственное отношение к исполняемому репертуару в элементарных эстетических суждениях, в рисунке, а также в моделировании характера и содержания музыки и движений.

1

20

Тема: «Здравствуй, весна - красна!»
Цель: Воспитывать интерес к музыке, стремление выражать свои впечатления и собственное отношение к образам природы в ней.

1

25

Тема: «Тихо – громко»
Цель: Учить различать контрастные музыкально – выразительные средства, передающие музыкальный образ (музыкальные и внемузыкальные).

1

27

Тема: «В гости к әже»
Цель: Развивать музыкально – эстетическое восприятие песен народного репертуара, связанного с образами родной земли, народа, семьи.

1

апрель
1

Тема: «Музыкальная домбра»
Цель: Продолжать выражать свои музыкальные впечатления в эстетических суждениях, а также в исполнительской творческой деятельности.

1

3

Тема: «Весенние перезвоны»
Цель: Развивать восприятия музыкальных произведений.

1

8

Тема: «Вспоминаем, повторяем»
Цель. Развивать интерес к исполнению упражнений, песен, танцев, хороводов, игр.
Закреплять приобретенные навыки.

1

10

Тема: «Эхо степи»
Цель: Развивать эмоциональную отзывчивость на прослушанное произведение, исполненное на казахских народных инструментах.

1

15

Тема: «Птичка и птенчики»
Цель: Развивать умение различать музыкально – выразительные средства, передающие музыкальный образ (регистр)

1

17

Тема: «По дороге жук…»
Цель: Побуждать к элементарному выражению своих впечатлений и отношений к характеру и содержанию прослушанной песни.

1

22

Тема: «В гости к нам пришёл петрушка»
Цель: Развивать навыки выразительного исполнения песен.

1

24

Тема: «В детский сад ходить я рад»
Цель: Обучать основам певческой техники: петь всем вместе; по одному, вдвоём, в ансамбле; с помощью взрослого и самостоятельно.

1

29

Тема: «Звонкие капели»
Цель: Прививать культуру восприятия музыки, умения дослушивать её до конца.

1

май
6

Тема: «Мой любимый край»
Цель: Расширять объём исполняемых песен о Родине, о родном крае.

1

6

Тема: «Вспоминаем, повторяем»
Цель. Развивать интерес к исполнению упражнений, песен, танцев, хороводов, игр. Закреплять приобретенных навыков.

8

Тема: «Звонкий май»
Цель: Поощрять запоминать и исполнять большинство песен, выученных в течение года.

1

13

Тема: «На цветочной полянке»
Цель: Развивать умение поддерживать интерес к играм, танцам, хороводам, упражнениям.

15

Тема: «Мои любимые игрушки»
Цель: Обучать воспринимать выразительность музыки и движений (характер музыки – весёлый, грустный, адекватность движений).

1

20

Тема: «Подними ладошки выше»
Цель: Развивать целостность восприятия (музыки и движений) упражнений, игр, танцев.

1

22

Тема: «Я лечу куда хочу»
Цель: Побуждать к эмоциональному изображению в движениях своего отношения к музыкальному (игровому) образу, к запоминанию формы танца, пониманию конкретных средств выразительности: музыкальных, внемузыкальных.

1

27

Тема: «Вот какие мы большие»
Цель: Побуждать к творческим импровизациям движений свободной пляски, к выразительному, непринуждённому исполнению однотипных танцевальных движений.

1

29

Тема: «Вот как весело у нас»
Цель: Побуждать к творческой импровизации игрового образа – самостоятельному придумыванию движения игрового персонажа, отражающего его характер (весёлый или грустный, его особенностей).

1

29

Тема: «Вспоминаем, повторяем»
Цель. Развивать интерес к исполнению упражнений, песен, танцев, хороводов, игр.
Закреплять приобретенные навыки.

1

Итого:

72

План организованной учебной деятельности
для смешанной группы.
Образовательная область: «Социум»
Раздел: «Ознакомление с окружающим»
Содержание

Количество организованной учебной деятельности

сентябрь

11

Тема: «Моя семья» (рассматривание фотографий и беседа)
Цель: Расширять представления о родном доме, воспитывать желание осознавать понятие «Я – член семьи» Побуждать детей рассматривать фотографии с изображением семьи, называть членов семьи, их действия (мама варит суп, папа пылесосит ковер, дедушка читает газету, брат ходит в школу).Учить отвечать на вопросы о своей семье, о том, как в семье помогают друг другу. Учить понимать, что у других детей тоже есть своя семья, что родители и дети любят друг друга и помогают друг другу.Развивать чувство любви к своей семье, родному дому

1

Октябрь

9

Тема: «Кто я?»
Рассматривание индивидуальных фотографий детей
Цель: Поощрять попытки в познании самого себя, поддерживать потребность в положительной самооценке.Побуждать стремление детей рассуждать о том, что ребёнок умеет, любит, какие эмоции испытывает, о простых родственных отношениях.Способствовать воспитанию самостоятельности и уважения к себе.

1

ноябрь

6

Тема: «Детский сад, в котором я живу» (просмотр видеофильма)
Цель: Учить проявлять интерес к действиям, отношениям взрослых, работающих в детском саду, подражать им. Совершенствовать умение свободно ориентироваться в помещении и на участке детского сада (узнавать здание детского сада, свою группу, медицинский кабинет, музыкальный зал, кухню).Развивать чувство любви к детскому саду.

1

декабрь

4

Тема:«Устроим комнату для семьи» (д/ игра)
Цель: Развивать умение детей отвечать на вопросы о своей семье, о том, кто что делает, как в семье помогают друг другу. Устраивать комнату для семьи ставить мебель, расставлять посуду. Учить понимать, что родители и дети любят друг друга и помогают друг другу.Воспитывать уважительное и заботливое отношение к членам семьи.

1

январь

29

Тема: «Кто варит кашу» (наблюдение за трудом повара)
Цель:Обогащать представления детей о труде и трудовых действиях взрослых. Дать знания о трудовых действиях повара:варит суп и компот, печет пирожки и т.п., моет посуду.Воспитывать интерес к труду взрослых и уважительное отношение к его результатам. Включать детей в посильные трудовые действия (помогать в сервировке стола, уносить тарелку после еды).

1

февраль

26

Тема: « Человек- живое существо» (игровые упражнения)
Цель:Формировать первоначальные представления о себе и своем строении (части тела); дать представления о том, что человек живое существо (дышит, двигается, питается,растет). Учить рассказывать об эмоциональном состоянии (я проголодался или насытился, устал или отдохнул, заболел или вылечился, огорчился или обрадовался, заплакал или засмеялся и т.д.)

1

март

26

Тема: « В семье все трудятся» (просмотр видеофильма)
Цель: Обогащать представления детей о трудовых действиях близких ребенку людей (например:бабушка готовит, мама моет посуду, папа чинит стул, сестра делает уроки).Воспитывать интерес к труду взрослых и уважительное отношение к его результатам. Побуждать детей включаться в совместные с взрослыми трудовые действия (убирать игрушки, помогать в сервировке стола, поливать цветы, кормить рыб). Воспитывать уважительное и заботливое отношение к членам семьи, родному дому.

1

апрель

23

Тема: «В гостях у Әже в юрте» Әже готовит наурыз коже
Цель: Обогащать представления детей о трудовой деятельности близких ребёнку людей. Развивать и поддерживать интерес и уважение к традициям казахского народа. Воспитывать интерес к труду взрослых и бережное отношение к результатам труда.Включать детей в посильные с взрослыми трудовые действия (помогать убирать посуду, вытирать стол).

1

май

21

Тема: «Кто подвозит продукты в детский сад» (наблюдение за трудом водителя)
Цель: Обогащать представления детей о труде взрослых и их трудовых действиях. Дать знания о том, что машиной управляет шофёр.Воспитывать интерес к труду взрослых и уважительное отношение к его результатам.

1

Итого:

9

План организованной учебной деятельности
для смешанной группы.
Образовательная область: «Социум»
Раздел: «Основы экологии»
Содержание

Количество организованной учебной деятельности

сентябрь

29

Тема: «Мир вокруг нас - наш дом»
Цель: Развивать представление о неразрывной связи человека с природой, дать понятие - человек живёт в природе.Воспитывать сознание о природе как о своем доме: о нем нужно заботиться, охранять, уметь оказать помощь.Познакомить с правилами поведения в лесу, в природе.Развивать интерес к окружающему растительному и животному миру, умение понимать что «можно и нельзя», «хочу и нужно», «хорошо и плохо».

1

октябрь

27

Тема: «Кто где живет?» (экологическая ниша или среда обитания)
Цель: Дать знания о том, что обитание всего живого на земле (на той или иной территории) не случайно, а закономерно (рыба не проживёт без воды, медведь без леса, и т.д.).Воспитывать заботливое отношение к животным, желание заботиться о них. Обучающая игра «Помоги детёнышам найти дом и маму»
Развивать элементарные навыки безопасного поведения в природе.

1

ноябрь

24

Тема: «Природный оркестр» (эколого - психологический тренинг)
Цель:Расширять чувственный опыт детей.Развивать умение слышать звуки природы.Создавать условия для развития умений делать умозаключение. Учить детей проявлять свои эмоции и рассказывать о своих впечатлениях в природе и живых природных объектах.Поддерживать потребность ребёнка в положительной оценке его поступков и поведения в природе, способствующей укреплению веры в их правильности.

1

декабрь

22

Тема: Ухаживаем за комнатным растением.
Цель:Познакомить с правилами ухода за растением с широкими листьями (Протирать листья, поливать, рыхлить землю).Показать детям образцы заботливого отношения к комнатным растениям как части природы, стимулировать желание у детей улучшать уголок природы в группе.Вспомнить названия комнатных растений, имеющихся в группе (фикус, огонек - бальзамин, герань, китайский розан).Воспитывать желание и умение выполнять работу самостоятельно, доводить начатое дело до конца.

1

январь

5

Тема: «Удивительный мир насекомых»
Цель: Познакомить детей с насекомыми, правилами поведения с ними. Дать представление о том, для чего нужны насекомые на земле. Развивать интерес к миру насекомых и бережное отношение к ним.

1

февраль

2

Тема: «Растения лекарственные»
Цель: Закреплять знания детей о строении наземной части цветов (стебель, листья, цветы).Дать представление о необходимости лекарственных растений (ромашка, подорожник)Развивать умение рассуждать (для чего мамы и бабушки засушивают растения).

1

март

2,30

Тема: «Кошка и собака — наши соседи»
Цель: Расширять знания детей о домашних животных.
Воспитывать умение замечать состояние домашних животных, живущих непосредственно рядом с нами.
Знакомить с правилами поведения с домашними животными.
Воспитывать понимание того, как должен человек относиться к домашним животным: кормить, поить, купать, защищать.

1

апрель

27

Тема: «Что такое хорошо, что такое плохо»
Цель: Расширять представления об экологии отношений людей, правильном поведении людей в природе.
Воспитывать умение давать оценку поступкам товарищей.
Поддерживать потребность ребенка в положительной оценке его поступков и поведения в природе, способствующей укреплению веры в их правильности.

1

май

25

Тема: «Экологический пост»
Цель: Воспитывать заботливое отношение к растению уголка природы, как части природы. Развивать экологические отношения детей с растительным миром через практическое «общение» с определённым растением (например, цветком, луком).

1

Итого

9

План организованной учебной деятельности
для смешанной группы.
Образовательная область: «Социум»
Раздел: «Художественная литература»

Содержание

Количество организованной учебной деятельности

сентябрь

18

Тема: «Почему Ораз плакал, а друзья смеялись?», М.Алимбаев
Цель: Учить детей на анализе поступков и поведения литературных героев соблюдать правила общения и взаимодействия со сверстниками.

1

26

Тема: «Золотое зерно», К.Ахметова
Цель: Формировать интерес к труду, уважительное отношение к его результатам.

1

Октябрь
16

Тема: «Фея», Ш.Перро
Цель: Помочь понять содержание сказки, оценить поступки героев.

1

24

Тема: «Умей обождать», К.Ушинский
Цель: Учить соблюдать правила общения со сверстниками, содействовать умению проявлять такт в игре и общении.

1

Ноябрь
13

Тема: «Федорино горе», К.Чуковский
Цель: Учить детей анализировать поступки и поведение литературных героев, оценивать их в соответствии с принятыми правилами, выражать своё отношение к ним.

1

21

Тема: «Лиса и журавль» (русская народная сказка)
Цель: Учить детей анализировать поступки и поведение литературных героев, оценивать их в соответствии с принятыми правилами.

1

Декабрь
11

Тема: «Маша-Растеряша», А.Барто
Цель: Побуждать к эмоциональной отзывчивости на поведение героя произведения, учить оценивать поступки героев и своё поведение в аналогичной ситуации.

1

19

Тема: «Снегурушка и лиса», (русская народная сказка)
Цель: Продолжать учить детей на анализе поступков и поведения литературных героев и оценке их в соответствии с принятыми правилами проявления доброты, отзывчивости, взаимопомощи.

1

январь

8

Тема: «Отзывчивый мальчик», Б.Данабеков
Цель: Продолжать учить оценивать особенности мужского поведения, продолжать побуждать к проявлению доброты, заботливого отношения к другим людям.

1

16

Тема: «Что такое хорошо и что такое плохо», В.Маяковский
Цель: Способствовать пониманию, как можно поступать и как нельзя, что такое хорошо и плохо.

1

Февраль
5

Тема: «Колосок» (украинская народная сказка)
Цель: Учить детей анализировать поступки и поведение литературных героев, оценивать их в соответствии с принятыми правилами.

1

13

Тема: «Азиз и папа чабан», Ш.Бейшеналиев
Цель: Учить соблюдать правила взаимодействия с взрослыми, формировать интерес к труду взрослых, уважительное отношение к его результатам.

1

Март
5

Тема: «Айболит», К.Чуковский
Цель: Продолжать побуждать детей к проявлению доброты, заботливого отношения о других людях, животных.

1

13

Тема: «Находчивый мальчик» (казахская народная сказка)
Цель: Формировать умение оценивать нравственные качества героев сказки, проявлять своё отношение к ним.

1

Апрель
2

Тема: «Гуси-лебеди» (русская народная сказка)
Цель: Учить соблюдать правила взаимодействия с взрослыми, продолжать побуждать к проявлению доброты, заботливого отношения о другом человеке.

1

10

Тема: «Вместе тесно, а врозь скучно», К.Ушинский
Цель: Учить соблюдать правила общения и взаимодействия со сверстниками, формировать умение находить способ разрешения конфликта.

1

30

Тема: «Уроки вежливости», А.Алимбаев
Цель: Продолжать знакомить детей с нравственными нормами межличностных отношений и правилами поведения в социуме, воспитывать элементарные навыки вежливости.

1

Май
8

Тема: «Грубая благодарность» (каз. народная сказка)
Цель: Формировать умение оценивать нравственные качества героев сказки, проявлять своё отношение к ним.

1

Итого:

18