Обобщающее занятие о воздушном транспорте
Обобщающее занятие о воздушном транспорте погружает детей в увлекательный мир авиации. На этом занятии мы знакомим детей с различными частями самолетов и вертолетов, развивая при этом их интерес к технологиям и профессиям в области воздушного транспорта. Каждое занятие построено на игре, что делает процесс обучения увлекательным и познавательным.
В рамках задачи образовательного процесса важно развивать не только знания, но и навыки общения. Мы активно работаем над расширением словарного запаса детей, вводя множество новых терминов, связанных с авиацией. Такие занятия помогают формировать у детей правильное произношение и способствуют улучшению их связной речи.
Подготовка к занятиям также включает в себя использование различных методов обучения, таких как игровые элементы и наглядные материалы. Мы проводим игры, которые помогают детям запомнить названия воздушного транспорта и связанные с ним профессии. Используя мультимедийные презентации и картинки, мы создаем интересную и динамичную учебную обстановку.
Особенное внимание уделяется закреплению изученного. Дети не только знакомятся с различными частями воздушных судов, но и учатся сравнивать их, а также обсуждают, какие элементы являются уникальными для каждого типа транспорта. Итогом занятия станет обсуждение, где все участники смогут поделиться своими впечатлениями и узнать мнения друг друга, что способствует воспитанию внимательного слушания и общения.
Заключительный этап занятия – это обсуждение итогов изученного материала. Ребята рассказывают о том, что нового они узнали, а также делятся мнениями о том, какие задания были наиболее интересными. Таким образом, обобщающее занятие о воздушном транспорте позволяет не только обучать детей, но и воспитывать в них умение работать в команде и внимательно слушать друг друга.
Обобщающее занятие о воздушном транспорте
Вид образовательный
Задачи:
1.Образовательная – расширять знания детей частях самолета и вертолета.
2.Развивающая - Развивать связную речь, обогащая словарь детей словами - названиями транспортных средств, профессий людей. Развивать воображение, память и мышление детей.
-расширять словарный запас детей,
-развивать познавательный интерес,
-развивать правильное произношение всех звуков
3.Воспитательная - Воспитывать умение внимательно слушать воспитателя и сверстников. Воспитывать навыки общения в игре.
Предварительная работа – знакомство с разимыми видами транспорта, аппликация самолет. (Речевое развитие, Физическое)
Интеграция образовательных областей – речевое, познавательное.
Методы обучения- наглядный, словесный, игровой.
(Сюрпризный метод, загадывание загадок,)
Словарная работа – активизировать словарный запас детей, продолжать закреплять новые слова(кабина, хвост, иллюминаторы, винт, крылья, корпус, кабина, аэропорт, аэродром, летчик-испытатель,конструктор, самолетостроители, инженер или бортинженер, штурман, радист, пилот).
Материал:
-картинки с изображением воздушных видов транспорта;
-мультимедийная презентация «История возникновения воздушного транспорта»;
-разрезные картинки воздушного транспорта к игре "Сложи картинку";
-мяч.
Воспитатель создает игровую ситуацию. 1.заглянув вот в конверты. Вот только проблема в том, что картинки кто-то разрезал. Ребята, вы поможете мне их сложить?
2.Проводиться игра "Сложи картинку". Ребята, что изображено на собранных вами картинках?
3.отгадайте загадки.
1Дети собираю картинки, называют, что изображено на них.
2. дети отгадывают стихи.
Основной этап
1.мультимедийная презентация «История возникновения воздушного транспорта»;
Для того чтобы напомнить о воздушных профессиях, предлагаю поиграть
2.Игра "Вопрос-ответ" (с мячом)
Почему этот транспорт называется воздушный? (Потому что он летает по воздуху).
3.Игра "Летает - не летает". (на ковре) (Воспитатель называет транспорт если воздушный дети показывают "крылья", а если нет - хлопают в ладоши)
Вертолёт, метро, самолёт, ракета, трамвай, автобус, троллейбус, воздушный шар, лодка.
4.Динамическая пауза "Самолет и ракета"
5.Составление рассказа "Отправляемся в полет". Ребята, давайте отправимся с вами в воображаемый полет. Я предлагаю вам придумать название своего самолета. Потом расскажите, какого его назначение. Куда он летит? Кого или что везет? Какие происшествия могут случиться во время полета?
6.Работа с иллюстрациями
А) –Посмотрите внимательно на рисунки, что вы видите? (самолет и вертолет)
1. Из каких частей состоит самолет? (кабина, дверь, крылья, хвост, корпус, иллюминаторы, шасси)
2. Из каких частей состоит вертолет? (кабина, винт, хвост, колеса, корпус, иллюминаторы, дверь
Б) Сравните самолет и вертолет:1. Что есть у самолета и нет у вертолета? (крылья). 2. Что есть у вертолета и нет у самолета? (винт) 3. Что есть и у самолета и у вертолета? (кабина, хвост, иллюминаторы).
7.Игра «Доскажи словечко» (для закрепления изученного)
1. Распустила алый хвост, Улетела в стаю звезд. Наш народ построил эту Межпланетную. (ракету)
1.Дети смотрят.
2.Дети играют в игру с воспитателем.
3. Дети отвечают на поставленные вопросы.
4. Выполняют повторяют движения за воспитателем.
5. Составление рассказа.
6. рассмотрение наглядного материала.
7.дети играют в соответствии с правилами игры.
Заключительный этап
Итог занятия
О чём мы сегодня говорили? Что узнали нового? Какое задание показалось вам самым интересным? Какое задание вызвало у вас затруднение? А кто на ваш взгляд был самым активным на занятии, себя не называть!
- Какие вы, ребята, молодцы! Отлично работали на занятии. На этом наше занятие закончено. Что вы хотите сказать нашим гостям? (До свидания)
Дети отвечают на поставленные вопросы. Прощаются с гостями.
