Знакомство детей со сказкой «Жихарка»
Данный документ представляет собой конспект занятия по художественно-эстетическому развитию детей в подготовительной группе компенсирующей направленности детского сада №46 «Надежда». Воспитатель Грекова А.С. подготовила уникальную программу, нацеленную на знакомство детей с русской народной сказкой «Жихарка». Цель занятия заключается в создании условий для понимания духовно-нравственного смысла произведения и оценки поступков его героев.
Ключевыми задачами занятия являются расширение знаний о народных сказках, а также развитие речевых навыков, внимания и мелкой моторики. В рамках занятия предусмотрено знакомство детей с новыми словами и образными выражениями, что обогатит их лексикон и расширит творческое мышление. Сказки, знакомящие детей с традициями и культурой русского народа, оказывают умиротворяющее воздействие и формируют интерес к истории.
Воспитатель активно использует элементы театрализации и дидактические игры, что помогает создать увлекательную атмосферу и вовлечь детей в процесс обучения. Одним из интерактивных моментов занятия станет работа с загадками, что поможет развитию логического мышления и языковых навыков. Кроме того, дети будут участвовать в физкультминутке, что позитивно отразится на их внимании и активности в ходе занятия.
Занятие включает знакомство с предметами домашней утвари, иллюстрациями и музыкой, что делает процесс обучения многообразным и увлекательным. Участие в диалогах с «хозяйкой» создаёт эффект живого общения, ведь сказка – это не только слова, но и возможность спонтанного общения. Интеграция знаний о мире казахской избы и ее атрибутики расширяет кругозор детей, вызывая у них интерес и любознательность.
В процессе занятия дети смогут не только узнать новые слова и пословицы, но и表达ить свое мнение о смелости и находчивости, что имеет немаловажное значение для формирования их личности. Конспект предоставляет возможность развивать у детей интерес к чтению и познанию русской культуры, а сказка «Жихарка» станет отличным поводом для изучения новых понятий и позволяет раскрыть творческий потенциал малышей.
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ДЕТСКИЙ САД №46 «НАДЕЖДА»
663300 г. Норильск, ул. Лауреатов, 63 (3919) 34 73 00
Конспект по художественно-эстетическому развитию в подготовительной группе
компенсирующей направленности
«Знакомство детей со сказкой «Жихарка»
Подготовил воспитатель: Грекова А.С.
Цель: создать условия для понимания духовно-нравственного смысла сказки, оценке поступков героев.
Задачи:
Расширять знания о жанре русской народной сказке, знакомить с образными словами и выражениями.
Развивать грамматический строй речи, связную речь, речевую инициативу, зрительное и слуховое восприятие, мелкую моторику, внимание.
Воспитывать духовно-нравственные чувства и интерес к сказкам.
Словарная работа: познакомить с новым словом «удаленький»
Предварительная работа:
Знакомство детей с русскими народными сказками;
Беседа о смелости, заучивание пословиц о смелости.
Оборудование: предметы домашней утвари деревянные, аудиозапись с русской народной музыкой, иллюстрации и раскраски к сказке, мозаика.
Ход НОД проходит в комнате сказок: звучит русская народная мелодия, навстречу детям выходит хозяйка.
Хозяйка: День добрый, детушки-касатушки!
Проходите не стесняйтесь.
Поудобней располагайтесь.
Всем ли видно, всем ли слышно,
Всем ли места хватило?
Давайте знакомиться. Я хозяйка в этом доме. Зовут меня Анастасия Сергеевна. Здравствуйте (кланяется).
Давным-давно на Руси люди строили себе жилища из бревен. Называли их избами. И все-то в избе было сделано из дерева. И полы, и потолок, и стены и мебель и посуда (Показ иллюстраций домов из дерева, на одной из картинок изображен храм). Ребята, а что это за необычный дом?
Ответы детей: Церковь
Хозяйка: Дети скажите, а что такое церковь?
Ответы детей: Дом божий
Хозяйка: А для чего нужны людям церкви?
Ответы детей: Чтобы помолиться, пообщаться с богом.
Хозяйка: Ребята, давайте с вами разойдемся по залу и посмотрим, какие же предметы находятся здесь и из какого материала они состоят? А теперь девочки подойдут к предметам из дерева, а мальчики к предметам из пластика (потом наоборот).
Проводится дидактическая игра «Найди правильно»
Хозяйка: Ребята, смотрите – сундук! Интересно, что в нем находится?! Посмотрим?!
(Воспитатель открывает сундук и достаёт из него конверт с загадками).
Хозяйка:Конверт! Это необычный конверт, а с загадками. Давайте попробуем их отгадать?
Хитренько взглянула,
Хвостиком махнула
И исчезла – чудеса!
Где ты рыжая …? (Лиса)
Хвост с узорами,
Сапоги со шпорами. (Петух)
Весь мохнатенький
Сам усатенький,
Лапки мягоньки,
Коготки востреньки. (Кот)
(На каждую отгадку из сундука вынимается игрушка).
Молодцы, все загадки отгадали. Как вы думаете, в каких сказках живут эти герои? Ответы детей:
Хозяйка: А еще у меня вот что есть (Достает ложку). Вот какая ложечка точеная, ручка золоченая. Это ложечка одного маленького, удаленького мальчика. Дети, а вы большие люди или маленькие?
Ответы детей:
Хозяйка: Значит вы еще маленькие люди. Иногда про маленького человечка говорят: «Мал, да удал» или «Маленький да удаленький», как вы это понимаете?
Ответы детей:
Хозяйка: Это означает, что маленький мальчик или девочка находчивые, сообразительные, смелые. Послушайте пословицу о смелости: «Смелому человеку никакое дело не страшно». А вы знаете пословицы о смелости?
Ответы детей:
Хозяйка: А эта ложечка одного маленького, удаленького мальчика Жихарки. Он и есть удалец.
Покажем, какой он…
Жихарка наш молодец,
Жихарка наш удалец!
Подметёт, наварит щей,
Угостит своих друзей!
Проводится физминутка
Хозяйка: А теперь приготовьте глазки, ушки.
Расскажу я вам сказку.
Из-за леса, из-за гор
Едет дедушка Егор,
Сам на лошадке,
Жена на коровке,
Дети на телятках,
Внуки на козлятках.
Съехали с гор,
Развели костер,
Кушают кашку,
Слушают сказку.
Чтение сказки
Хозяйка: Ребята, вам понравилась сказка?
Дети: Да.
(Воспитатель вместе с детьми переходят к мольбертам с иллюстрациями).
Хозяйка: Хотите посмотреть иллюстрации к сказке? Как называется сказка, с которой вы сегодня познакомились?
Дети: Жихарха.
Хозяйка: О ком эта сказка?
Дети: О мальчике, которого звали Жихарка.
Хозяйка: Какой он в сказке? Расскажите о нём.
Дети: Веселый, хитрый, непослушный, маленький.
Хозяйка: Кто жил вместе с Жихаркой в избушке?
Дети: Кот и петух.
Хозяйка: Что делал Жихарка дома?
Дети: Раскладывал ложки, домовничал – работал по дому.
Хозяйка: В народе говорят: «Без хозяина дом плачет». Как вы понимаете эти слова?
Дети: В доме всегда должен быть хозяин.
Хозяйка: Кто украл Жихарку?
Дети: Лиса украла Жихарку.
Хозяйка: Как лиса это сделала?
Дети: Забрала ложку Жихарки.
Хозяйка: Как Жихарка перехитрил лису?
Дети: Он никак не мог сесть на лопату.
Хозяйка: Ребята, покажите, как кот и петух горевали? А как радовались встрече с Жихаркой? (Дети имитируют движения).
Хозяйка: Сейчас мы с вами посмотрим, кто же еще похож на Жихарку из других русских народных сказок. Я буду читать вам строчки из сказок, а вы должны узнать эту сказку и найти к ним иллюстрацию.
Проводится дидактическая игра «Найди сказку»
Хозяйка: Молодцы. Вы внимательно слушали сказку. Жихарка предлагает вам собрать и раскрасить картинки, чтобы вы посмотрели, как он живёт. (Дети собирают и раскрашивают картинки под музыкальное сопровождение, затем воспитатель проверяет вместе с Жихаркой выполнение задания).
Хозяйка: Ребята, Жихарка очень рад и говорит вам спасибо за то, что вы ему помогли. А сейчас я вас хочу прокатить на своей сказочной карусели.
«Эй! Кого на праздничной неделе
Не катала на карусели?!
Все сюда ко мне сбегайтесь
И бесплатно покатайтесь»
Смотрите, какая красивая карусель. Берите по ленточке и слушайте внимательно.
Проводится подвижная игра «Карусель»
Хозяйка: Раз-два, раз-два.
Вот и кончена игра!
Жил был Колоброд,
Он развел огород,
Уродился огурец
Играм, скачкам конец!
