Праздничное событие «День космонавтики» для детей: Программа 10.04-14.04

Апрель 10.04-14.04
Тема: «День космонавтики»
Цель: Цель: формирование элементарных представлений о космосе, познакомить с государственным праздником «Днём космонавтики», объяснить, почему его отмечают 12 апреля. Итоговое мероприятие: изготовление аппликации «Ракета». Дата мероприятия: 12 апреля Ответственный: воспитатели. Беседы: 1. «День космонавтики», «Первый человек в космосе». 2. «Этот загадочный космос» 3. «Покорение космоса» 4. «Почему в космос летают на ракетах?» 5. Беседа «Звезда по имени «Солнце» Игры: Дидактическая игра «Собери ракету или летающую тарелку» Дидактическая игра с зеркалом « Поймай солнышко» Дидактическая игра «Найди такую же» Дидактическая игра «Что из чего сделано» « Кто больше найдет в группе металлических, пластмассовых предметов». Сюжетно-ролевая игра: «Семья Сюжетно-ролевая игра: «Парикмахерская» - совершенствовать речевое общение детей в игровой деятельности. Подвижные игры «Море волнуется» «Бездомный заяц» - быстро бегать; ориентироваться в пространстве. Экспериментальная деятельность: «Звёзды светят постоянно». Цель: показать, что звёзды светят постоянно. Ход: находясь в хорошо освещённой комнате, взять в одну руку конверт с картонкой, а в другую – фонарик, пробить дыроколом в картоне несколько отверстий. Вложить картонку в конверт. Включить фонарик и с расстояния 5 сантиметров посветить на обращённую к вам сторону конверта, а потом на другую сторону. Вывод: дырки в картоне не видны через конверт, когда вы светите фонариком на обращенную к вам сторону конверта, то становятся хорошо заметными. Опыт: «Свойства сухого и мокрого песка» - продемонстрировать свойства песка.
Наблюдения: Наблюдение за лужами» - формировать умение самостоятельно выделять признаки весны в неживой природе. Наблюдение за ветром и облаками» - продолжать учить описывать увиденные явления природы, выделять в наблюдаемых объектах характерные признаки. Наблюдение за неживой природой (почва и песок) – выявить зависимость состояния почвы от погодных условий. Наблюдение за кучевыми облаками – расширять, углублять и закреплять знания о природе, учить видеть красоту весенней природы; развивать фантазию, разговорную речь. Чтение художественной литературы: Е. П. Левитан «Сказочные приключения маленького астронома», «Малышам о звёздах и планетах. Д. Биссет «Про поросёнка, который мечтал летать»; Н. Носов «Незнайка на Луне» Загадывание загадок «Лунные загадки» (о космосе, космонавтах, планетах) Прослушивание грамзаписи Б. Шоль «Космическая симфония» Чтение стихотворения О. Ахметова «В космосе так здорово!» Театрализованная деятельность: Инсценировка детьми знакомых сказок – побуждение детей к разыгрыванию сценок по знакомым литературным произведениям. Продуктивная деятельность: Лепка: «Ракета» - учить детей лепить предметы удлиненной формы, сужающиеся к одному концу, слегка оттягивая и сужая конец пальцами, закреплять умение лепить большие и маленькие предметы, аккуратно обращаться с материалом. Конструирование из строительного материала «Космический корабль» - учить детей строить из крупного и мелкого строительного материала, работать в определенной последовательности, учить украшать постройку, используя детали разного цвета, обыгрывать постройку. Взаимодействие с родителями: Предложить родителям принять участие в конкурсе семейных работ «Космические корабли». Предложить родителям побеседовать о космосе, планетах солнечной системы; найти дома подходящую литературу и совместно её изучить. Рекомендации родителям о просмотре коротких документальных фильмов о полёте в космос Ю. Гагарина и собак Белки и Стрелки.

I половина дня

Беседы
(ежедневно)

Тема: «День космонавтики», «Первый человек в космосе», - дать понятие, что именно в этот день первый космонавт полетел в космос (используя иллюстрации Ю. А. Гагарина, А. Леонова)

ОД

1.Развитие речи. Рассказывание сказки «Коза дереза»
2.Лепка . Птичка. Закреплять у детей знание о характерных признаках птиц; создание объемного образа птицы; передавать в лепке характерные признаки птиц, соотношение частей по величине, форме; использовать знакомые приемы лепки: раскатывание, прием оттягивания;воспитывать заботливое отношение к птицам.

Индивидуальная работа
(ежедневно)

Тема: «Вежливые слова» Учить детей правилам этикета, формам и технике общения при встрече со знакомыми и незнакомыми людьми, правилам употребления слов приветствий. С Валерией,Полиной, Артёмом и Владом.

Игры

Сюжетно-ролевая игра: «Семья». Развивать умение согласовывать свой замысел с замыслом партнёра. Совершенствовать и расширять игровые умения детей.

Прогулка
Наблюдение
Игра

Прогулка №3 Наблюдение за воробьём.

Чтение художественной литературы

Е. П. Левитан «Сказочные приключения маленького астронома», - расширять представлений детей о космосе, содействовать правильному восприятию содержания произведения.

II половина дня

Индивидуальная работа
(ежедневно)

«Поезд с арбузами»Дети сидят на стульчиках, расставленных по кругу. Педа¬гог стоит за кругом. Дети пере¬брасывают друг другу мяч по очереди, а затем кидают его пе¬дагогу — это «погрузка арбузов на поезд». Затем дети произво¬дят круговые движения руками, произнося: «Чу-чу-чу, поезд дви¬жется». Через 2—3 мин «поезд останавливается», дети произно¬сят: «Ш-ш-ш». После этого начи-нается «выгрузка арбузов» — те же движения, что и при «погруз-ке». При произношении звука «ш-ш-ш» губы складываются в трубочку. Ожидаемые результаты: улучшение функции дыхания; укрепление мышц рук; пояса верхних конечностей, грудной клетки.( Артём А, Ульяна, Марк, Артём В, Вика П)

Игры

Дидактическая игра «Собери ракету или летающую тарелку»

Чтение художественной литературы

«Малышам о звёздах и планетах» Формировать способности сопереживать его герою. Развивать умение внимательно слушать чтение взрослого.

I половина дня

Беседы
(ежедневно)

Тема: «Этот загадочный космос» - сформировать у детей понятия «космос», «Вселенная». Объяснить, что представляет собой вселенная (вселенная – это множество звёзд). Закрепить знания детей о том, что они живут на планете Земля; в космосе есть другие планеты. Дать элементарное понятие о планетах.

НОД

1.Плавание Выполнение движений в воде руками... Вдох и выдох в воду. Поддерживать интерес к занятиям в бассейне.
2.Этикет и ситуации общения. «Мой родной город» Расширить знания детей о родном городе, Познакомить с историей его возникновения,
· Воспитывать нетерпимость к беспорядку, к людям, наносимых городу вред.

Игры

Дидактическая игра с зеркалом « Поймай солнышко» - закрепить умение детей пользоваться зеркалом, учить детей делать выводы, развивать ловкость поддерживать интерес к результатам игры. (.Артем, Мирослава, Макар, Таисия.)

Прогулка
Наблюдение
Игра

Прогулка №4Наблюдение за проезжей частью

Чтение художественной литературы

Д. Биссет «Про поросёнка, который мечтал летать» - познакомить с новыми художественными произведениями, беседа по прочитанному.

II половина дня

Беседы
(ежедневно)

Тема: «Какая одежда нужна нам сегодня?» Активизировать в речи детей слова, обозначающие предметы и детали предметов одежды, обсудить их назначение, зависимость одежды людей от состояния погоды. Развивать эстетическое восприятие, вкус.

Индивидуальная работа
(ежедневно)

С Кристиной, Артёмом В и Ульяной.Наблюдение за капелью через окно – расширить представления детей о весне, обогатить их знания новыми словами и понятиями.

Игры

Дидактическая игра «Найди такую же» - учить детей сопоставлять форму предметов с геометрическими фигурами, различать и группировать предметы по форме, аргументировать свой выбор.

Чтение художественной литературы

Н. Носов «Незнайка на Луне» - познакомить с новыми художественными произведениями, беседа по прочитанному.

I половина дня

Беседы
(ежедневно)

Тема: «Покорение космоса»: дать представление о космосе, космическом пространстве, о Солнце, ее планетах, о луне; воспитывать уважение к трудной и опасной профессии космонавта.

ОД

1.Физическое развитие. . Бросание мяча на дальность из-за головы. Катание мяча в воротца с расстояния 1м. 2.Мир музыки. «Весенняя музыкальная поляна»»

Индивидуальная работа
(ежедневно)

Инд. Работа с Артёмом, Сашей З, Марком, Ниязом, Наблюдение за кучевыми облаками через окно– расширять, углублять и закреплять знания о природе, учить видеть красоту весенней природы; развивать фантазию, разговорную речь.

Игры

Сюжетно-ролевая игра «Больница»Учить детей создавать различные игровые ситуации, выбирать удобное место для игры, разворачивать сюжет на основе новых знаний и опыта. Дидактическая игра «Волшебная палитра». Познакомить детей с понятиями «теплые» и «холодные цвета», учить выбирать цвета в соответствии с сюжетом рисунка, показать способы смешивания красок.

Прогулка
Наблюдение
Игра

Прогулка№ 5 Наблюдение за сосульками

Чтение художественной литературы

Загадывание загадок «Лунные загадки» (о космосе, космонавтах, планетах) - учить детей, отгадывая загадку, мотивировать свой ответ (это позволяет судить о том, как дети умеют сопоставлять описание с реальным предметом или явлением), развивать слуховое внимание, логическое мышление

II половина дня

Беседы
(ежедневно)

Тема: «Светофор» Формировать представления детей об опасных для человека ситуациях, знакомить с правилами безопасности дорожного движения.

Индивидуальная работа
(ежедневно)

Дидактическая игра «Доскажи словечко». Работать над формированием у детей грамматического строя речи, учить употреблять существительные в именительном и в винительном падеже.(Вика,Артём0

Игры

Работа в уголке сенсорного развития: объемное моделирование «Прищепки». Учить детей располагать прищепки на картонном круге по образу, чтобы прилучился цветок, солнце, ежик, самостоятельно придумывать конструкции. Развивать мелкую моторику рук детей, зрительно- двигательную координацию, воображение

Чтение художественной литературы

Чтение стихотворения О. Ахметова «В космосе так здорово!» - расширять представлений детей о космосе, содействовать правильному восприятию содержания произведения, развивать умение внимательно слушать чтение взрослого.

Экспериментирование
(1 раз в неделю)

«Свойства сухого и мокрого песка» - продемонстрировать свойства песка.

I половина дня

Беседы
(ежедневно)

Тема: «Почему в космос летают на ракетах?» - продолжать обогащать и расширять знания детей о космосе и космической технике; расширять представления о назначении воздуха для полета самолета, развивать патриотические чувства и любовь к Родине.

ОД

1.Математическое и сенсорное развитие «Порядковый счёт». (3-82) Владеет порядковым счетом в пределах 5; Дидактическая игра «Кто за кем»?«Четвертый лишний», «Подумай и раскрась»
2.Физическое развитие. Ходьба на четвереньках друг за другом – «кошечки идут». Прыжки с гимнастической скамейки. Бросание мешочков в горизонтальную цель пр. и лев. Рук.

Индивидуальная работа
(ежедневно)

Дидактическая игра «Что из чего сделано» - учить детей разделять предметы на группы по материалу, из которого они сделаны, организовать соревнование для команд, « Кто больше найдет в группе металлических, пластмассовых предметов»
Вика П, Макар, Элина В, Саша З.

Игры

Сюжетно-ролевая игра: «Парикмахерская» - совершенствовать речевое общение детей в игровой деятельности. Формировать умение организовывать сюжетно-ролевую игру совместно.

Прогулка
Наблюдение
Игра

Прогулка№ 6 «Наблюдение за деревьями»

Чтение художественной литературы

Прослушивание грамзаписи Б. Шоль «Космическая симфония»

II половина дня

Беседы
(ежедневно)

Тема: «Одежда, обувь, головные уборы» Активизировать в речи детей и уточнить названия предметов одежды, обуви, головных уборов, учить рассказывать об их назначении.

Индивидуальная работа
(ежедневно)

Ангелина, Полина, Валерия, Саша О. Работа в уголке книги. Рассматривание иллюстраций с целью поиска ответа на вопрос «Как художники изображают «Космос». Продолжать работу по формированию интереса к книге.

Игры

Сюжетно-ролевая игра «Салон красоты».
Упражнять детей в самостоятельной организации игры, распределении ролей, в использовании атрибутов. Способствовать формированию дружеских взаимоотношений между детьми.

Чтение художественной литературы

Песенное творчество. Упражнение «Спой имя друга».
Учить детей исполнять импровизации на заданную тему, выбирать средства выразительности в соответствии со своим замыслом, стимулировать и развивать песенное творчество.

Дата 14.04.17. Пятница.

I половина дня

Беседы
(ежедневно)

Тема: «Звезда по имени «Солнце» - совершенствование диалогической речи (умение участвовать в беседе, понятно для слушателей отвечать на вопросы и задавать их) и монологической речи, развивать кругозор, воображение, любознательность.

ОД

Мир музыки. « Весна стучится в гости к нам».
Физическое развитие. Бросание мяча на дальность из-за головы. Катание мяча в воротца с расстояния 1м.

Индивидуальная работа
(ежедневно)

Артём А, Саша О, работа по развитию речи. Дидактическая игра «Доскажи словечко». Работать над формированием у детей грамматического строя речи, учить правильно употреблять существительные в именительном и я винительном падежах.
Тигран, Артём СНастольно- печатные игры Пазлы, мозаики
Учить детей по инструкции собирать рисунок

Игры

На развитие речи: «Отгадайка» (развитие умения описывать предмет, используя уменьшительные существительные и прилагательные).
«Чей домик?» - называть жилище птиц и животных (развитие активной речи).

Прогулка
Наблюдение
Игра

Прогулка№ 10 Наблюдение за берёзой.

Чтение художественной литературы

Театрализованная деятельность:
Инсценировка детьми знакомых сказок – побуждение детей к разыгрыванию сценок по знакомым литературным произведениям.

II половина дня

Беседы
(ежедневно)

Тема «Опасный лед». Дать детям представление о том, что весной лед может быть опасен, он очень хрупок, поэтому передвигаться по льду нельзя. Учить соблюдать осторожность, находясь вблизи

Индивидуальная работа
(ежедневно)

.(Анна,Виоллета,Влад)Работа в уголке физического воспитания.
Знакомить детей с упражнениями с атрибутами физкультурного уголка. Показать упражнения на гимнастическом мяче, фитнес-мяче рассказать о правилах безопасности, которые нужно соблюдать при его использовании. Поощрять самостоятельность детей.

Игры

«Кто лишний?» - по картинкам на тему «Насекомые» (развивать умение классифицировать , обобщать , закреплять знания о насекомых.) «Игры с музыкальными инструментами – уточнить представления о способах извлечения звука, названия инструментов, спеть любимые песни. Назови одним словом»- подобрать обобщающее слово .

Итоговое:

1. Презентация: «Космос».

2. Изготовление аппликации «Ракета».

Экспериментальная деятельность

«Звёзды светят постоянно». Показать, что звёзды светят постоянно.
Ход: находясь в хорошо освещённой комнате, взять в одну руку конверт с картонкой, а в другую – фонарик, пробить дыроколом в картоне несколько отверстий. Вложить картонку в конверт. Включить фонарик и с расстояния 5 сантиметров посветить на обращённую к вам сторону конверта, а потом на другую сторону.
Вывод: дырки в картоне не видны через конверт, когда вы светите фонариком на обращенную к вам сторону конверта, то становятся хорошо заметными»