Технологическая карта ОУД «Чудесные снежинки»
Ваша цель – создать увлекательный и интерактивный процесс обучения для детей, используя технологическую карту на тему «Чудесные снежинки». Данная карта предлагает разнообразные этапы деятельности как для детей, так и для воспитателей, что делает обучение интересным и эффективным.
Основное внимание уделяется развитию познавательных и коммуникативных навыков, ознакомлению детей с природными явлениями. В процессе занятий дети будут знакомиться с зимой, снегом и сенсорными ощущениями, что формирует их эстетическое восприятие и приводит к вопросам о времени года.
Чудесные снежинки – это не просто белые пушистики, а целая история о холодном времени года, о том, как они появляются, как взаимодействуют со светом и воздухом. Благодаря играм и загадкам, дети смогут лучше представить, что значит зима, что такое снег и как он влияет на природу.
В курс занятия включаются подвижные игры с дыхательными упражнениями, что способствует развитию физической активности и мелкой моторики, а также улучшает коммуникацию между детьми. Каждый этап занятия наполнен открытиями и новыми знаниями, что приводит к воспоминаниям и фантазиям о зиме.
Мы уверены, что данный материал станет полезным инструментом для воспитателей, которые стремятся сделать свои занятия более увлекательными и информативными. Используйте технологическую карту, чтобы обогатить обучающий процесс и сделать его разнообразным и креативным!
ББОҚ технологиялық картасы
Технологическая карта ОУД
Білім беру саласы:Образовательная область: Познание
Бөлімі: Раздел: Естествознание.
Тақырыбы: Тема: Чудесные снежинки.
Мақсаты: Цель: Закреплять знания детей о временах года. Уточнить у детей представление о зиме через знакомство со снежинкой. Содействовать совершенствованию восприятия детей. . Способствовать развитию умения слушать и понимать задаваемые вопросы, отвечать на них, ориентируясь на схему. Воспитывать интерес к явлениям природы.
Қос тілдік компоненті: Билингвальный компонент:
кезендері
Этапы
деятельности
Тәрбиешінің іс- әрекеті
Действия воспитателя
Балалардың іс- әрекеті
Деятельность детей
Мотивациялық-
қозғаушы
Мотивационно-
побудительный
Организует сюрпризный момент «Письмо»
Ребята, я сегодня пришла в детский сад, а здесь нас письмо дожидается. Давайте посмотрим, что в нём. (В конверте загадки с картинками: ветер, снег).
Загадка: без рук, без ног
А ворота отворяет?
Молодцы, отгадали (показ картинки).
- Какой сегодня ветер был?
Слушайте ещё одну загадку:
Скатерть была,
Всю землю одела.
Прявляют интерес, смотрят,что внутри.
Отгадывают загадки.
Ветер
сильный, холодный, морозный.
снег
Іздену-ұйымдастырушылық
Организационно – поисковый
Правильно.
- А какой снег вы видели?
А вы слышали как снег хрустит?
А хрустит он потому, что сегодня сильный мороз. Наступила настоящая зима. Холодная. Снежная. Морозная зима.
(Вос-ль подводит детей к столу, где лежит картина – пейзаж).
Ребята, посмотрите, какая тут картина красивая. Как вы думаете, какое здесь время года?
А солнышко и зимой и летом, и осенью, и весной светит.
А ёлочки круглый год зелёные. Непонятная у нас картина. Нельзя угадать, какое это время года.
- Ребята, а давайте сделаем на этой картине зиму?
- А что же нам для зимы не хвастает?
Молодцы, догадались. А из чего снег состоит?
Подвижная игра с дыхательным упражнением «Снежинки и ветерок».
Ребята, посмотрите сколько ещё снежинокк нам прилетело. Вот таких. (показываю поднос со снежинками)
-Протяните ладошку и на неё упадёт снежинка. (вос-ль осторожно кладёт на ладошки детям вырезанные снежинки).
Расскажи, Анеля, какая у тебя снежинка?
Как ты догадалась, что она белая и резная. Что тебе помогла догадаться? Посмотри на схему.
Игровое упражнение «снежинки» на развитие речевого дыхания.
Ребята, а теперь подуйте на свою снежинку и тихонечко её поймайте.
Какая снежинка?
Дети: Легкая.
Как вы догадались, что снежинка лёгкая? Посмотрите на схему.
Дети: Почувствовали рукой, что снежинка лёгкая.
Вос-ль: Дети, а вы любите свою снежинку?
Дети: Любим.
Вос-ль: А как вы почувствовали, что её любите? Посмотрите на схему.
Дети: Сердцем.
Вос-ль: А теперь, ребята, давайте засыплем нашу картину снегом. Приклейте снежинку в том месте, где ей больше всего понравится.
тихо читает:
На полянку, на лужок
Тихо падает снежок.
Лёгкие пушинки,
Белые снежинки
Как тихо падают снежинки. Одна на одну. Одна на одну. И на дерево упали снежинки, тепло укрыли его. И под дерево – корни укутали, чтобы не замёрзли. Спи спокойно дерево. И ёлочке будет тепло под пушистыми снежинками. Всю землю укроем снежным одеялом. Тепло. Уютно. Вот оделась вся земля пуховым одеялом. Не холодно теперь земле и деревьям, не страшны им морозы.
- Ребята, а что же вы надеваете, чтобы не боятся мороза?
-Правильно, много одежды, поэтому и не замерзли сегодня.
холодный, белый, блестящий.
Слышали.
предлагают разные ответы
Солнышко светит
Ёлочки зелёные.
Снега
Из снежинок
Мне помогли это увидеть глазки.
дети дуют на свои снежинки, снежинки плавно падают
лёгкая
любим
сердцем
Дети приклеивают снежинку по всей картине, звучит тихая музыка).
называют зимнюю одежду
Рефлексивті - коррекциялаушы
Рефлексивно – корригирующий
Игра «Найди лишнее»
Итог: И деревьям не страшен мороз, и детям не холодно.
из набора картинок с одеждойдети выбирают лишние и называют
Күтілетін нәтиже: Ожидаемый результат:
Білуге тиіс:Воспроизводят:Закреплять знания детей о временах года. Уточнить у детей представление о зиме через знакомство со снежинкой.
Талапты болу:Панимают: . Содействовать совершенствованию восприятия детей. . Способствовать развитию умения слушать и понимать задаваемые вопросы, отвечать на них, ориентируясь на схему.
Қолынан келуі тиіс:Применяют: интерес к явлениям природы.
