Конспект НОД: Ох уж эта лисонька
Данный конспект НОД «Ох уж эта лисонька» предлагает увлекательную интегративную деятельность для детей, направленную на укрепление знаний о весеннем времени года. Основная цель занятия заключается в создании социальной ситуации, в которой дети смогут взаимодействовать друг с другом и с педагогом. Тема занятия раскрывает мир природы, возможности общения и развития, что делает его уникальным и полезным.
В процессе деятельности интегрируются несколько областей, таких как «Познание», «Коммуникация», «Социализация» и «Здоровье». Эти области обеспечивают всестороннее развитие детей, создавая условия для их интеллектуального, эмоционального и физического роста. Занятие состоит из игры-путешествия и экспериментов, что делает его ярким и оригинальным подходом к обучению.
Задачи, поставленные перед детьми, включают выполнение образовательных, развивающих и воспитательных задач. Важность образовательной составляющей отражается в создании условий для уточнения знаний о времени года, что позволяет детям не только осознать, но и вжиться в образы животных из русских народных сказок. Развивающая работа сосредоточена на фонде памяти, внимания и мышления, формируя у детей полезные навыки.
При помощи словарной работы дети познакомятся с новыми для них терминами, что расширяет их кругозор и способствует пониманию традиций и обычаев. Использование игровых форм работы, таких как совместное построение домика из кубиков, поможет детям не только развивать свои моторные навыки, но и научит их работать в команде, принимать решения и сопереживать друг другу.
Конспект НОД: Ох уж эта лисонька
Вид НОД: интегративная
Цель: создание социальной ситуации развития детей в процессе закрепления р.н.с. «Лиса и заяц»
Интегрируемые области: «Познание», «Коммуникация», «Социализация», «Здоровье»
Форма деятельности: совместная деятельность педагога и детей
Виды деятельности: игровая, коммуникативная, познавательная
Задачи:
Образовательные: создание условий для закрепления знаний способствовать уточнению знаний детей о времени года(весна)
Развивающие: создавать условия для развития памяти, внимания, мышления детей
Воспитательные: способствовать формированию у детей любви к русскому народному творчеству, поддерживать положительное эмоциональное отношение от встречи с героями сказки.
Словарная работа: лубяная(деревянная), ледяная, «посечи косой»
Форма проведения: игра-путешествие, эксперимент
Материалы и оборудование: игрушки заяц и лиса, кубики, домик, лед, елочка, ребристая дорожка
Предварительная работа:
коммуникация: свободное общение по сказке «Лиса и заяц», беседа о героях сказки
познание: просматривание иллюстраций в книги, дидактическая игра «Угадай сказку»
чтение художественной литературы: чтение сказки «Лиса и заяц», «Заяц хваста», «Волк и лиса», «Колобок», чтение потешек, стихов, загадывание загадок о героях сказки
социализация: воспитание дружественных отношениий между детьми, умение согласовывать свои действия с действиями других, сопереживать героям сказки
физическое развитие: подвижная игра «Зайка серенький сидит»
Ход занятия:
- Ребята сегодня я вам предлагаю побывать в лесу. Согласны?
Дети идут по дорожкам-коврикам
- Вот мы пришли на полянку. Дети что вы здесь видите?
Солнышко, елочка, домики
- Кто жил в этом домике. Как вы думаете?
Зайчик
- А в этом домике? Кто жил?
Лиса
Поставить игрушки зайца и лисы соответственно домикам.
- Из чего построена избушка зайчика? А Лисички?
Дерево, лед.
- Что случилось весной с лисичкиным домиком?
Растаял
- Почему он растаял?
Пришла весна
- А давайте потрогаем, какая водичка?
Холодная
- Как поступила лисичка когда домик растаял?
- Жалко вам зайчика?
-Кто помогал зайчику выгнать лисичку?
- А кто прогнал лисичку?
А теперь физкультминутка
Я ладошками взмахну
Вас в зайчишек превращу
Были ребятишки
А стали зайчишки
Подвижная игра «Зайка серенький»
А теперь взмахну,
Были зайчишки стали ребятишки!
- Хорошо зайке уютно и тепло в домике, а лисичке в лесу холодно. Как вы думаете, что надо сделать чтобы лисичка и зайчик подружились?
- Как мы можем помочь лисичке? (Построить домик)
- Из чего? (из кубиков)
- А где у нас кубики?
Дети идут строить домик
