Итоговое занятие во второй младшей группе «Путешествие с колобком»
В данном документе представлено итоговое занятие для детей второй младшей группы детского сада под названием «Путешествие с колобком». Это занятие направлено на активизацию мыслительной деятельности у детей через игровые задания, которое включает в себя многообразные предметные задания и интересные задания на закрепление изученного материала. Участники занятия смогут учить основные цвета, детенышей животных, геометрические фигуры и умение разделять овощи и фрукты.
Занятие начинается с того, что воспитатель приглашает детей отправиться в сказочное путешествие на волшебном ковре, который они должны сначала починить, располагая кусочки по форме и цвету. Дети погружаются в увлекательный мир сказок, где им предстоит встреча с различными персонажами, такими как Колобок, Заяц, Волк и Медведь. Каждый из них будет задавать задания и игры, добавляя интерактивный элемент в процесс обучения.
В ходе занятия дети получают возможность вспомнить, как следует вести себя в лесу, обсуждая правила поведения и заботы о природной среде. Чтение стихов о лесе и его обитателях помогает развивать не только внимание, но и чувства, способствуя эмоциональному восприятию мира. Далее дети помогают Колобку справиться с трудными заданиями, развивая свои знания и навыки.
Важным аспектом занятия является совместная работа, которая способствует формированию чувства команды. Дети учатся действовать сообща, укрепляя свои знания о предметах и понятиях. Это занятие поможет развить у детей мышление, речь, память и положительные эмоции, а также воспитать желание действовать коллективно и поддерживать друг друга.
Итоговое занятие во второй младшей группе «Путешествие с колобком»
Программное содержание:
- активизировать мыслительную деятельность детей посредствам игровых заданий;
- закреплять основные цвета;
- закреплять знания детенышей животных;
- закреплять понятия «наложения» и «приложения», знание геометрических фигур;
- закреплять умение разделять овощи и фрукты;
объединять предметы в группы и называть их одним словом посуда, мебель, игрушки,
- развивать внимание, восприятие, мышление, речь, память;
- развивать речь детей: формировать умение строить предложения; добиваться четкого произношения слов;
- способствовать формированию положительных эмоций;
- воспитывать желание действовать сообща, в коллективе.
Ход занятия:
Воспитатель: Ребята мы сегодня с вами отправимся в сказочную страну, но попасть мы туда сможем с помощью волшебного ковра. Но вот беда! Волшебный ковёр порвался, а нам придется его починить. Давайте попробуем: лоскутки по форме и цвету на место поставим (геометрические фигуры).
Молодцы! Ковёр готов к полёту, присаживайтесь поудобнее, закрыли глаза… (звучит музыка). Вот мы и в стране сказок! Открывайте глаза!
Для чего нужны нам сказки?
Что в них ищет человек?
Может быть, добро и ласку.
Может быть, вчерашний снег.
В сказке радость побеждает,
Сказка учит нас любить.
В сказке звери оживают,
Начинают говорить.
Ребята, а попали мы в сказку Колобок»
Я по коробу скребён,
По сусеку я метен,
У меня румяный бок.
Я - веселый Колобок! 
Воспитатель: Непоседе-Колобку
Стыть бы на окошке,
Но решил он: «Убегу,
Разомнусь немножко».
И покатился колобок через лес. Давайте с вами вспомним, как нужно вести себя в лесу?
- не шуметь, не пугать животных и птиц
- не оставлять мусор
- не ломать ветки и деревья
- не разорять птичьи гнезда и муравейники
- не разжигать костры
- не рвать цветы
- не ловить бабочек, жуков. Правильно, молодцы!
(Дети читают стихи)
Лес – богатство и краса,
Береги свои леса!
Птиц, зверей оберегайте
И всегда им помогайте
Если в лес пришёл гулять,
Свежим воздухом дышать.
Только ты не забывай,
Что в лесу нельзя шуметь,
Даже очень громко петь,
Испугаются зверушки –
Убегут с лесной опушки.
Ветки дуба не ломай
Никогда не забывай
Нам по нраву только тот,
Мир лесной кто бережёт.
Мы к лесной полянке вышли,
Поднимайте ноги выше.
Через кустики и кочки,
Через ветки и пенечки.
Катится колобок, а навстречу ему заяц:
Воспитатель: Любит серенький зайчишка
Бегать по лесу вприпрыжку!
Ушками все слушать,
Зубками все кушать! И говорит он колобку:
Ты же свеженький совсем,
Погоди, тебя я съем! 
Колобок: Я не попаду в беду,
От тебя, Косой, уйду!
Заяц: Постой, колобок! У меня перепутались фрукты и овощи как их разобрать не знаю. Помоги мне пожалуйста?
Воспитатель: Ребята, поможем колобку перебрать овощи и фрукты, чтобы заяц его не съел?
Воспитатель: Где растут овощи?
Дети: В огороде на грядке.
Воспитатель: Где растут фрукты?
Дети: На деревьях.
А давайте поиграем в словесную игру «Большой-маленький»:
-Помидор-помидорчик.
-Огурец-огуречик.
-Салат-салатик.
-Капуста-капустка.
-Чеснок-чесночек.
-Баклажан-баклажанчик.
-Морковь-морковочка.
-Свекла-свеколка.
-Лук-лучок.
Поблагодарил заяц всех за помощь и пожелал счастливого пути.
Мы к лесной полянке вышли,
Поднимайте ноги выше.
Через кустики и кочки,
Через ветки и пенечки.
Катится, катится колобок, а навстречу ему волк
Воспитатель: Хочет ухватить волчок
Всех зубами за бочок
Положить в свой ротик,
А потом в животик. И говорит волк колобку:
Ты вот свеженький совсем!
Погоди, тебя я съем!
Колобок: Ты меня бы не пужал,
Я от Зайца убежал!
Догонять меня без толку,
Убегу я и от волка!
Волк: Хорошо, я не стану, тебя есть, если ты выполнишь задание.
Ребята, давайте поможем колобку.
Назвать предметы в каждой группе и называть их одним словом
(мебель, игрушки, посуда)
Отпустил волк колобка, поблагодарил его и покатился колобок дальше.
А нам нужно продолжать путь.
Мы к лесной полянке вышли,
Поднимайте ноги выше.
Через кустики и кочки,
Через ветки и пенечки.
Катится, катится колобок, а навстречу ему медведь
Воспитатель: Обожает с медом пышки
Кушать косолапый мишка.
Ты же свеженький совсем!
Погоди, тебя я съем! 
Колобок: Ты меня бы не пужал,
Я от Зайца убежал!
Догонять меня без толку,
Убежал я и от Волка.
Я не попаду в беду,
От тебя, Медведь, уйду!
Медведь: Колобок, какой ты смелый. А сможешь ли ты выполнить мое задание.
Ребята, посмотрите у вас в корзиночках лежит раздаточный материал
( цветочки и бабочки). А перед вами карточки с полосками: какого цвета полоски? Выложите пожалуйста на голубую полоску по 3 цветочка, а на фиолетовую полоску по 3 цветочка, какой метод мы используем? Далее посадите на каждый цветочек по бабочке. Какой метод мы применяем в данном случае?
Молодцы, с заданием справились и спасли Колобка в очередной раз. Физминутка
Пальчиковая гимнастика
1.Жили-были дед да баба
На поляне у реки.
( показываем поляну и речку.)
2.И любили очень-очень
На сметане колобки.
(Стучим кулачком о кулачок.)
3.Хоть у бабки мало силы,
Бабка тесто замесила.
(Сжимаем, разжимаем кулачки.)
4.Ну, а бабушкина внучка
Колобок катала в ручках.
(Трем ладошки.)
5.Вышел ровный, вышел гладкий,
Не соленый и не сладкий.
(Гладим поочередно руки.)
6.Очень круглый, очень вкусный,
Даже есть его нам грустно.
(Хлопаем в ладоши.) 
Давайте продолжим наш путь.
Кто следующий у нас на пути? (лиса)
Мы к лесной полянке вышли,
Поднимайте ноги выше.
Через кустики и кочки,
Через ветки и пенечки.
Лиса: «Я давно тебя здесь жду.
Ты такой румяный парень,
Словно в маслице обжарен.
Поспеши сюда, дружок,
Очень вкусный Колобок!» 
Колобок: Я от Зайца убежал.
Волк мне тоже угрожал.
Я его не испугался,
И Медведю я не дался!
Я не попаду в беду,
От тебя, Лиса, уйду!
Колобок: Давай свое задание, лисонька, а мне ребята помогут.
Я перепутала всех животных и их детёнышей помоги мне, пожалуйста.
Колобок: Отчего же не помочь. Поможем, ребята?
(Презентация о мамах и их детёнышах)
Смотрите, а вот и домик бабушки и дедушки.
Колобок: Спасибо, вам, ребята, за то, что помогли мне вернуться домой.
Ребята, понравилось ли вам наше путешествие? Что вам понравилось? А давайте, слепим сказочный колобок?!
На какую фигуру похож колобок?
