Программа «Шумовой инструмент» в детском саду №318 г. Перми
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение Детский сад №318 г. Перми предлагает уникальную программу краткосрочной образовательной практики «Шумовой инструмент», ориентированную на детей возрастом 3-4 года. Эта программа направлена на формирование у малышей искусственного слуха и активное развитие их творческих способностей через знакомство с музыкальными шумовыми инструментами.
Составленная воспитателем В. П. Селивановой, программа включает в себя интегрированное занятие, где дети смогут своими руками создать шумовые инструменты из обычных подручных материалов. Все начинается с простого: им предстоит научиться извлекать звуки из наполнителей, помещая их в емкости, такие как пластиковые яйца из «Киндера», коробочки или любые другие доступные предметы.
Во время занятия малыши не только получат новые знания, но и получат заряд положительных эмоций от процесса создания собственных музыкальных инструментов. Интересный и необычный подход к обучению с помощью игры позволяет сформировать у детей любовь к музыке с раннего возраста, развивает мелкую моторику, учит аккуратности и самостоятельности.
Цель программы «Шумовой инструмент» – не просто изготовление поделки, а воспитание детского мастерства и сообразительности. Дети получат удовольствие от совместной деятельности, а яркие и оригинальные музыкальные игрушки станут приятным сюрпризом для их родителей.
Занятия проводятся с небольшой группой в семь детей. Это создает благоприятные условия для индивидуального подхода к каждому малышу. В процессе программы педагоги получают возможность наблюдать за активности детей, собирая отзывы родителей, тем самым контролируя результативность применяемых методов.
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение Детский сад №318 г. Перми.
Программа краткосрочной образовательной практики
«Шумовой инструмент»
Возраст воспитанников: 3-4 года
Срок реализации программы: 1 встреча
Составила: воспитатель
Селиванова Вера Павловна
Пояснительная записка
Для того, чтобы заинтересовать и научить детей игре на музыкальных, шумовых инструментах необходимо использовать принцип концентричности, когда на начальные знания и умения наслаиваются все новые и новые знания; путем усложнения задач и упражнений.
Очень важно показать детям, что любой предмет может издавать звук. Способ извлечения звука стал первым на пути овладения музыкальными шумовыми инструментами.
Шумовой музыкальный инструмент – это самое привлекательное, что есть для маленьких детей в музыке. И необычность инструмента главное, что определяет интерес к нему, и желание взять его в руки. Детей привлекает не только звучание и вид инструмента, но и то, что они могут сами, без чьей либо помощи извлекать из них звуки.
Шумовой музыкальный инструмент своими руками сделать несложно. Музыкальные игрушки очень интересны и полезны детям, они помогут развитию слуха и внимания, мелкой моторики. В качестве шумелок можно использовать любые емкости: коробочки, баночки, пластмассовое яйцо из «киндера сюрприза». Емкость заполняется на 1/3 крупами или другим материалом, которые могут издавать шум при ударе. Наполнитель разный (я насыпала горсть риса, а можно попробовать что-то другое, звук от этого будет меняться). На созданных шумовых инструментах из подручных материалов дети воспроизводят полученные ранее знания и умения, они начинают мастерить, творить, создавать.
Основная идея программы (шумовой инструмент) направлена на удовлетворение потребности детей в самовыражении, через дополнительные занятия, направленные на развитие продуктивной деятельности. Воспитывает детское мастерство, сообразительность, трудолюбие и еще это превосходная школа эстетического воспитания, базирующегося на формировании у детей художественного взгляда на мир.
Цель программы: изготовление поделки «Шумовой инструмент».
Достижению цели соответствуют следующие задачи:
Познакомить детей с новой технологией изготовления шумовых игрушек
Познакомить с порядком действий при создании поделки
Воспитывать самостоятельность и аккуратность
Формировать положительные эмоции от самостоятельного создания поделки
Развивать восприятие на слух звуки, которые издают различные наполнители, спрятанные своими руками в емкости.
Рекомендуемый возраст: от 3-4 лет.
Срок реализации программы: 1 встреча.
Количество участников: 7 детей.
Формы проведения: интегрированное занятие.
Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, продуктивная.
В результате реализации программы краткосрочной образовательной практики «Шумовой инструмент» дети не только познакомятся с новым способом наполнять емкости, но и будут применять знания и умения в практической деятельности (самостоятельное выполнение поделок в самостоятельной деятельности сделают приятный сюрприз родителям). Полученные умения сформулируют положительные эмоции от самостоятельного создания поделки.
Критерии оценивания результатов:
активность детей
отзывы родителей
использование навыка создания поделки в домашних условиях
Тематический план
№ | Название тем | Содержание тем | Цель | Задачи | Результат |
«Шумовой инструмент» | изготовление шумового инструмента, используя умения детей наполнять емкость новыми способами | Наполнить яйцо крупой, создав шумовой инструмент | Познакомить детей с новым способом наполнять емкости | Поделка: «Шумовой инструмент» |
Результат:
Дети научились изготавливать поделки из крупы и киндера-сюрприза 100%
Дети используют в самостоятельной деятельности шумовой инструмент 80%
Перечень учебно-дидактического и материально-технического обеспечения
Список литературы и интернет-ресурсов:
http://nsportal.ru/detskiy-sad/raznoe/2016/01/31/orkestr-v-detskom-sadu-programma-dopolnitelnogo-obrazovaniya-po
http://www.maam.ru/detskijsad/-veselyi-orkestr-muzykalno-shumovye-instrumenty-v-detskom-sadu.html
Материально-техническое обеспечение:
Мягкая игрушка Курица-наседка с яйцами(из Киндера сюрприза)
Физкультминутка для детей игра «Собери в корзинку яйца»
Пластмассовые яйца из «киндера сюрприза»
Наполнитель: крупа рисовая, манная, горох.
Сценарный план КОП
Воспитатель: Курица-красавица в гости к нам пришла. Поздоровайтесь с ней, ребятки. Какой звук она издает?
Дети: Ко-ко-ко.
Воспитатель: Как выглядит курочка? Что у нее есть?
Дети отвечают
Воспитатель: Правильно, молодцы! Что любит клевать курочка?
Дети: Зернышки
Воспитатель: Мы с вами знаем физкультминутку о том, что курочка клюет зернышки
Дети: Да
Воспитатель: Давайте вместе ее вспомним и поиграем вместе с курочкой.
Физкультминутка.
-Где был Иванушка?
-На ярмарке.
-Что купил Иванушка?
-Курочку.
-Курочка по семечку зернышки клюет.
-Иванушка в горлице песенку поет.
(тыкают указательным пальцем одной руки в ладошку другой)
Воспитатель: Молодцы, ребятки!
А теперь ребята приготовьте ушки, глазки
Начинаем нашу сказку:
Жили-были старик да баба.
И была у них курочка Ряба.
Им в подарок принесла яйцо.
Ох, какое крепкое оказалось оно!
Ой, разбилось яйцо золотое!
Оказалось, оно пустое.
-Не горюй дед и баба,
Услужить я вам буду рада,
Посмотрите, что я принесла.
Яйцо мое было золотое,
Но сейчас я принесла другое.
Ребятки своим согреют теплом,
А что с ним будет, увидим потом.
Воспитатель: Ребята, да тут не одно яйцо. Каждому достанется.
Воспитатель предлагает занять место за столами. Перед каждым ребенком лежат яйцо от киндера и крупа 3 видов. Для создания звуковых эффектов внутрь емкости дети помещают крупу. Во время выполнения действий воспитатель подходит к каждому ребенку, оказывает посильную помощь, хвалит.
Воспитатель: У вас все замечательно получается!
Итог:
Воспитатель: Сегодня, ребятки, мы услышали сказку про курочку-Рябу в стихах, играли на физкультминутке, узнали, что умеет делать курочка, сделали шумовой инструмент на котором научились самостоятельно играть.
Курочка прощается с детьми и уходит.
