Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. →
  3. Средняя группа
  4. →
  5. Занятие «Путешествие на чудо остров» для старшей группы детского сада
  6. →

Занятие «Путешествие на чудо остров» для старшей группы детского сада

Шихова Галина Анатольевна
Шихова Галина Анатольевна
DOCX
367
4

Данный документ предлагает конспект непосредственно образовательной деятельности для старшей группы детского сада, сосредоточенный на использовании сенсорного оборудования. Главная цель занятия — создать положительный эмоциональный настрой среди детей, а также помочь преодолеть нарушения в их эмоционально-волевой сфере. Занятие структурировано поэтапно и включает в себя различные игровые и развивающие активности.

Первый этап занятия связан с созданием настроя на совместную работу и погружением в фантастическую атмосферу через игру и разминку. Здесь важна задача снятия психоэмоционального напряжения, ведь дети должны быть максимально расслаблены и готовы к различным активностям. Вводная часть включает простой подход, вдохновляющий на дальнейшее взаимодействие и создание удивительной сказки.

На основном этапе проводится чтение отрывка из сказки о необыкновенном «Чудо-острове», который окружен тайной и приключениями. Детям предлагается поучаствовать в различных упражнениях и играх, которые активизируют их чувствительное восприятие. Упражнение «Дорожка» и игра «Веселые мартышки» являются важными элементами, способствующими развижающим аспектам таких как моторика, внимание и коммуникация.

Третий этап — это заключение занятия, где происходит обобщение всего опыта, полученного детьми. Это позволяет детям выразить свои эмоции, поделиться впечатлениями, а также задать вопросы. Главным итогом занятие является понимание детьми свои эмоции через игровые формы, что в дальнейшем ускоряет развитие их эмоциональной сферы.

Предложенный конспект станет полезным инструментом для педагогов и родителей, стремящихся разнообразить образовательный процесс и сделать его более увлекательным и насыщенным. Следуя конспекту, можно эффективно работать с детьми, улучшая их способности к коммуникации, пониманию эмоций и взаимодействию с окружающим миром.