- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Дети о Великой Отечественной Войне: патриотическое воспитание в дошкольный период
- →
Дети о Великой Отечественной Войне: патриотическое воспитание в дошкольный период
Проект «Дети о Великой Отечественной Войне» представляет собой увлекательное и познавательное мероприятие для старших дошкольников, направленное на развитие патриотического чувства через осознание истории своей семьи и страны. В современном мире, где значение патриотизма иногда теряется, мы ставим своей целью помочь детям и их родителям глубже понять связь с поколениями, которые прошли через испытания войны.
Воспитание патриотизма – это сложный и многоступенчатый процесс, который требует активного участия не только воспитателя, но и родителей. Мы начинаем с формулирования проблемной ситуации: «Что мы можем рассказать младшим детям о ВОВ?». Это вопрос открывает двери к обсуждению, исследованию и подготовке интересных материалов для младших дошкольников, что способствует формированию понимания важности событий, которые происходили в прошлом.
Одной из ключевых задач проекта является создание условий для активного изучения информации о Великой Отечественной войне. С детьми мы вместе рассматриваем иллюстрации, фотографии и другие ресурсы, чтобы погрузиться в атмосферу того времени. Это не просто изучение истории, это возможность создать личную связь между детьми и их предками, дать понять, как важно помнить о тех, кто сражался за нашу свободу.
Родители играют не менее важную роль в этом процессе. Они активно вовлекаются, помогая в изготовлении костюмов, подборе литературы и оформлении выставок. Проект демонстрирует, как сотрудничество между детьми, родителями и воспитателями создает уникальную атмосферу взаимопонимания и общей цели.
Мы предполагаем, что в результате реализации проекта у детей появится не только осознание своей истории, но и развитие важных качеств, таких как храбрость, мужество и чувство гордости за свою семью. Каждое занятие станет шагом к формированию уважительного отношения к участникам войны, бережного отношения к семейным реликвиям и просто к нашей истории.
Заключительным аккордом нашего проекта станет выставка «История моей семьи», на которой дети смогут продемонстрировать свои достижения и рассказать о важнейших моментах из семейной истории, связанных с Великой Отечественной войной. Это будет не просто выставка, а живой рассказ о прошлом, который объединит поколения и поможет будущему поколению развить свои патриотические чувства.
Проект «Дети о Великой Отечественной Войне».
Тип проекта:
- творческий - информационный
- игровой
Продолжительность: краткосрочный
Сроки реализации проекта: 3 недели, апрель-май
Целевая группа проекта: Проект адресован старшим дошкольникам
Участники проекта: воспитатель, дети, родители.
Актуальность: Патриотическое чувство не возникает само по себе. Это результат длительного, целенаправленного воспитательного воздействия на человека, начиная с самого детства. В связи с этим проблема нравственно–патриотического воспитания детей дошкольного возраста становится одной из актуальных. В результате систематической, целенаправленной воспитательной работы у детей могут быть сформированы элементы гражданственности и патриотизма. Нельзя быть патриотом, не чувствуя личной связи с Родиной, не зная, как любили, берегли и защищали ее наши предки, наши отцы и деды. Именно поэтому мы сочли необходимым осветить для детей подвиг своего народа в годы Великой Отечественной Войны через призму истории своей семьи.
Цель: побуждение интереса детей и родителей к предстоящей деятельности.
Содержание:
Проблемная ситуация “Что мы можем рассказать младшим детям о ВОВ?”
Введение в проблему (рассматривание иллюстраций и фотографий о ВОВ. Беседа: “Что такое война и что такое День Победы”).
Разработка сетки проекта совместно с детьми. ( Что мы знаем? Что хотим узнать? Где будем искать информацию? )
Цель проекта: создание условий для обогащения детей знаниями о ВОВ, воспитание патриотизма, чувства гордости за свою семью.
Задачи проекта:
1. Расширять и систематизировать знания детей о ВОВ.
2. Развивать умение составлять рассказ о своей семье, обогащать словарный запас. 3.Формировать нравственно-патриотические качества: храбрость, мужество, стремление защищать свою Родину.
4. Способствовать формированию у детей интереса к истории своей семьи, своего народа. 5. Воспитывать в детях бережное отношение к семейным фотографиям, наградам.
Информационные ресурсы:
Сельская детская библиотека;
интернет;
библиотека методического кабинета ДОУ
Родительская помощь:
изготовление костюмов и атрибутов;
подборка игрушек, художественной литературы;
оформление фотовыставки.
подготовка совместных работ для выставки «История моей семьи».
Основные формы реализации проекта: Экскурсии, занятия, мини-выставки, составление рассказов, физкультурный досуг, консультации для родителей.
Предполагаемый результат проекта:
1. Расширены и систематизированы знания о Великой Отечественной войне.
2.Закреплен навык составления рассказа об истории своей семьи в годы ВОВ.
3.Усвоен алгоритм создания проекта: постановка цели, поиск различных средств достижения цели, анализ полученных результатов.
4.Закреплены навыки продуктивной деятельности при оформлении выставки «История моей семьи»
5.Сформировано уважительное отношение к участникам войны, труженикам тыла; бережное отношение к семейным фотографиям и реликвиям (медали, грамоты и др.).
Этапы реализации
1.Накопительный (информационно-подготовительный )
2. Планирование образовательной деятельности.
1.Рассматривание иллюстраций, книг
2.Беседы
3.Чтение художественных произведений, разучивание стихов, песен, пословиц, загадок, поговорок.
4.Просмотр видеозаписей.
1.Анкетирование родителей по нравственно-патриотическому воспитанию.
2.Оформление рекомендаций по нравственно-патриотическому воспитанию.
3.Оказание помощи в подборе видеоматериалов.
2.Практический
(организационный, реализация проекта)
2. Организация игровой деятельности (дидактические ,подвижные ,сюжетно-ролевые игры)
3.Подбор и изготовление атрибутов к сюжетно-ролевым играм.
4.Создание предметно-развивающей среды: тематически материал в книжном уголке, атрибуты к сюжетно-ролевым играм.
5. Изготовление поделок, плакатов, рисунков;
1.Оказание помощи в изготовлении атрибутов к сюжетно-ролевым играм.
2. Привлечение родителей к созданию познавательно-развивающей среды в группе.
3. Проведение консультации с родителями на данную тематику.
3.Заключительный
Заключение
В ходе проекта дети учатся совместно работать, искать и собирать информацию, анализировать и систематизировать ее, тесно общаться со сверстниками, родителями и сотрудниками ДОУ, выступать с докладами. Все это в полной мере способствует саморазвитию личности каждого ребенка, воспитанию в нем целеустремленности и самоуважения. У родителей непременно появляется уверенность в своих детях, потому что они видят их еще с одной стороны: как активных творцов, способных добиваться поставленной цели. Следовательно, в школе эти дети, при определенной помощи родителей, способны достичь высоких результатов.
Презентация продукта проекта.
Оформление выставки “История моей семьи”.
Конкурс чтецов “Этот праздник со слезами на глазах”.
Выступление воспитанников на митинге , посвящённому ВОВ.
Представление материалов проекта для старшей группы.
Методическая литература:
Александрова Е.Ю. Система патриотического воспитания в ДОУ. – Волгоград: Учитель, 2007.
Алёшина, Н.В. Патриотическое воспитание дошкольников: методическое пособие. – М.: ЦГЛ, 2004.
Алябьева Е.А. Нравственно-эстетические беседы и игры с дошкольниками. – М.: ТЦ “Сфера”, 2004.
Васильченко Н.Р. Нравственно-патриотическое воспитание средствами музейной педагогики. / /Дошкольная педагогика.- 2009. №5 – с. 6–8.
Данилина Г.Н. Дошкольнику – об истории и культуре России: пособие для реализации государственной программы “Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2001-2005 годы”. – М.:Аркти, 2005.
Дошкольникам о защитниках отечества: методическое пособие по патриотическому воспитанию/ Под редакцией Кондрыкинской. – М.: ТЦ “Сфера”, 2006.
Журавлёва В.Н. Проектная деятельность старших дошкольников. – Волгоград: Учитель, 2011.
Киселёва Л.С., Данилина Т.А. и др. Проектный метод в деятельности дошкольного учреждения: Пособие для руководителей и практических работников ДОУ. – М.: 2006.
Ковалева Г.А. Воспитание маленького гражданина: практическое пособие для работников ДОУ. – М.: Аркти, 2005.
Короткова Н. Познавательно–исследовательская деятельность старших дошкольников// Ребенок в детском саду. 2003. – № 5.
Развитие общения дошкольников со сверстниками/ Под ред. А.Г.Рузской. – М.: Педагогика, 1989.
Чумалова Т. “Живой” музей в дошкольном учреждении. // Дошкольное воспитание. 2010. №7 – с.32 – 39.
Шаламова Е.И. Организационно-методическая работа в ДОУ по реализации задач патриотического воспитания детей. //Дошкольная педагогика. 2009. – №4 – с. 29 – 33.
Шаламова Е.И. Патриотическое воспитание: создание развивающей среды. //Ребенок в детском саду. 2009. – №5 – с.26 – 32
