Организация учебной деятельности: Лепка из глины с Незнайкой
В данном материале представлена технологическая карта, которая поможет организовать учебную деятельность для детей, посвященную лепке из глины. Цель урока заключается в расширении представлений детей о природных материалах, таких как песок и глина, а также в развитии их любознательности и экспериментирования. В ходе работы воспитатель будет направлять группу малышей через различные этапы, начиная с мотивации и заканчивая подведением итогов.
Начало занятия будет элегантно оформлено взаимодействием с любимым персонажем — Незнайкой. Воспитатель предложит ребятам удивительное путешествие: они узнают, что Незнайка принес два стаканчика с различными веществами. Правильно организованное обсуждение поможет детям выработать интерес к экспериментам, в ходе которых они смогут сравнить свойства песка и глины, а также активно участвовать в наблюдениях и рассуждениях.
Урок будет насыщен практическими заданиями, в ходе которых дети смогут самостоятельно проводить опыты. Воспитатель озвучит ряд вопросов, на которые учащиеся должны найти ответы, проверяя, как различные материалы ведут себя в разных условиях. Это позволит им глубже понять такие понятия, как «сыпучесть» и «рыхлость». Кроме того, использование увеличительного стекла поможет детям рассмотреть песчинки и понять их структуру.
Завершение урока будет посвящено подведению итогов и рефлексии. Дети расскажут, что нового они узнали, чем отличаются глина и песок, а также какую посуду они могут создать. Такое активное вовлечение и обогащение знаний сделает занятия неповторимыми и запоминающимися. Воспитатель подкрепит выводы детей, подведет к основным понятиям, связанным с изучаемыми материалами.
Оқу жұмыстарын ұйымдастыруға арналған технологиялық қартасы
Технологическая карта организованной учебной деятельности
Күні/Дата: 09.02.2017
Топ/ Группа: Санаторная «Б»
Тәрбиешілер/ Воспитатель: Кушнир О.А.
Білім беру саласы/Образовательная область: Познание - Естествознание
Тақырыбы/Тема: Поможем Незнайке вылепить посуду (лепка из глины)
Мақсаты/Цель: расширение представлений детей о свойствах природных материалов: песка и глины, сравнение свойств песка и глины. Развитие мышления, внимания .Воспитание интереса и любознательности к элементарному экспериментированию.
Сөздік жұмыс/ Словарная работа: сыпучий, рассыпчатый, рыхлый, высыпается, слипается, просочилась
Белингвальді компонент/Билингвальный компонент: песок- құм, глина - саз
Тәрбиешінің іс-әрекеті-Управленческие действия воспитателя
Балалардың іс-қызметі-
Деятельность детей
Мәселелі-іздену-Мотивационно-побудительный
-Ребята, в гости к нам пришёл Незнайка. Он принёс нам 2 стаканчика. Давайте посмотрим, что там.
-А что во втором стаканчике?
Предлагаю провести опыты и сравнить песок и глину
Здороваются. Рассматривают содержимое стаканчиков.
Определяют песок.
Предполагают
Соглашаются, проявляют интерес
Ұйымдастыру-іздеу Организационно-поисковый
Опыт № 1. Возьмем баночку с песком и аккуратно насыплем немного песка через воронку в стаканчик. Легко ли сыплется песок? А теперь попробуем высыпать из баночки глину. Что легче высыпать — песок или глину? Потому и говорят, что песок — «сыпучий». Глину нельзя так легко высыпать из баночки, как песок. В отличие от глины песок — рыхлый.
Опыт №2. С помощью увеличительного стекла внимательно рассмотрим, из чего состоит песок.
Как выглядят песчинки?
Похожи ли песчинки одна на другую? Чем похожи и чем отличаются?
Затем рассмотрим таким же образом комочек глины. Видны ли такие же частички в глине? В песке каждая песчинка лежит отдельно, она не прилипает к своим «соседкам». А в глине — слипшиеся, очень мелкие частички.
Опыт №3 Растворение в воде песка и глины
Предлагаю для Незнайки вылепить тарелочки из глины
(песок- құм, глина – саз)
Легко.
Песок.
-сыпучий
-рыхлый.
Рассматривают с помощью лупы песок
(из зернышек-песчинок)
Они очень маленькие, круглые, полупрозрачные (или белые, желтые, в зависимости от разновидности песка)
Одни дети могут сказать, что песчинки похожи, другие — что нет, и не нужно их разубеждать. Важно, чтобы в процессе сравнения ребята внимательно рассмотрели песчаные зернышки
Рассматривают глину
Песок состоит из песчинок, которые не прилипают друг к другу, а глина — из мелких частичек, которые как будто крепко взялись за руки и прилипли друг к другу.
Растворяют песок в воде, делают вывод о нерастворимости песка
Растворяют глину, делают выводы
Самостоятельная работа детей
Рефлексивті-коррекциялаушы-рефлексивно-корриктирующий
Подводят итог
-С чем познакомились? Чем отличается глина и песок? Чем похожи? Что можно сделать из песка, глины?
Подводят итог, отвечает на вопросы
Дарят Незнайке тарелочки, прощаются
Күтілетін нәтиже/ Ожидаемый результат:
Қолданады/Воспроизводят: представления детей о свойствах природных материалов: песка и глины
Түсінеді/Понимают: проведение элементарных опытов
Қабылдайды/Применяют: интерес и любознательность к элементарному экспериментированию, лепят посуду
