- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Экспериментирование с замораживанием: сладкая, соленая и окрашенная вода
- →
Экспериментирование с замораживанием: сладкая, соленая и окрашенная вода
В данном документе представлено интересное и познавательное экспериментирование, которое проводилось во 2 младшей группе детского сада с целью ознакомления детей с особенностями и свойствами воды. Эксперимент включает в себя веселое взаимодействие с образами профессора Знайкина, который попросил помочь разобраться в получении чистых кубиков льда из различных видов воды.
В рамках занятия ребята познакомились с тем, что вода может быть не только чистой, но и содержать различные добавки, такие как сахар, соль и краска. Воспитатель предложил провести эксперимент, наливая воду в три стакана и добавляя в каждый из них разные ингредиенты. Такие практические задания стимулируют у детей любопытство, способствуют развитию наблюдательности, навыков логического мышления и внятной речи.
После проведения эксперимента дети узнали, что лед замерзает по-разному в зависимости от состава воды. Например, вода с сахаром и краской замерзла по сравнению с водой с солью. Основываясь на этом, малыши осознали, что не вся вода замерзает одинаково и что добавки влияют на конечный результат. Также важным моментом занятия стало обсуждение практического применения полученного опыта, ведь прозрачный лед можно использовать для коктейлей и напитков, как приятно заметил профессор Знайкин.
Таким образом, этот документ является полезным пособием для воспитателей и родителей, демонстрируя значимость практических опытов в образовании детей дошкольного возраста. Взаимодействие, игра и экспериментаторы — вот что делает изучение такой увлекательной задачей для детей, и этот опыт обязательно поможет в их дальнейшем развитии и понимании окружающего мира.
Экспериментирование во 2 младшей группе: Что будет, если заморозить сладкую, соленую и окрашенную краской воду.
Цель: Продолжать знакомить детей со свойствами воды, развивать любознательность, наблюдательность, мышление, речь.
Ход экспериментирования:
Воспитатель: К нам в гости пришел профессор Знайкин и просит ему помочь. В его лаборатории чудес и превращений кто- то навел ужасный беспорядок. Он хотел изготовить чистейшие кубики льда. Ребята, а из чего можно получить лед?
Дети: Из воды. Вода замерзает и получается лед.
Воспитатель: да, правильно! Но в его лаборатории кто – то смешал воду с сахаром, с солью и красной краской. Знайкин теперь не знает, получиться ли из этой воды чистый, прозрачный лед. Ребята, как вы считаете? (дети высказывают свои предположения).
А давайте с помощью опыта мы это выясним.
В три стакана наливаем чистую воду, в один стакан насыпаем соль, в другой - сахар а в третий добавляем красной гуашевой краски. Подписываем стаканы и выносим их на улицу. Через несколько часов вносим стаканы в группу.
Воспитатель: Ребята, давайте выясним, что же произошло с нашей водой.
Дети: Вода замерзла.
Воспитатель: Одинаково ли замерзла вода?
Дети: Нет! Вода с сахаром и краской замерзла сильно, а вода с солью не совсем замерзла.
Воспитатель: Да! Знайкин говорит. Что соль разьедает снег и лед. Не зря используют соль зимой для посыпки тротуаров, чтобы не было скользко!
Воспитатель: А в каком стакане получился крепкий и прозрачный лед?
Дети: В стакане с водой, куда добавили сахар.
Воспитатель: А какой лед в стакане с краской?
Дети: Он крепкий, но не прозрачный.
Воспитатель: А почему лед не прозрачный?
Дети: вода была окрашена в краску.
Воспитатель: Вот мы и выяснили, что крепкий и прозрачный лед получится из сладкой воды. Знайкин благодарит вас ребята и очень радуется. Дело в том, что прозрачный лед он хотел добавлять в разные соки и коктейли. А сладкие кубики льда помогут ему сделать эти напитки еще вкуснее. Знайкин принес нам угощение, думаю,что настало время подкрепиться!
Вода в стаканах замерзла по- разному. В стакане с солью лед не крепкий, рыхлый.
Что стало в стакане воды с солью?
Почему лед не прозрачный в этом стакане?
Стакан замороженной воды с солью.
Стакан замороженной воды с сахаром.
Стакан замороженной воды с краской.
Пробуем лед на твердость!
Спасибо за внимание!
