Художественно-эстетическое занятие для детей: «Рыбки в аквариуме»
В данном документе представлено занятие по художественно-эстетическому развитию для детей, посвященное созданию рыбок из пластилина. Цель занятия - обучить детей лепить предметы овальной формы и развивать их творческие способности через создание интересного и увлекательного контента.
На занятии «Рыбки в аквариуме» педагоги используют различные методы и приемы для вовлечения детей в творческий процесс. Сначала ребята знакомятся с понятием аквариума и его обитателями, что задает позитивный тон всему занятию. Вводная часть включает в себя обсуждение, что будут лепить дети, что способствует активизации их мыслительной деятельности и воображения.
Процесс лепки рыбок становится не только образовательным, но и развивающим, где дети учатся работать с пластилином, используя стеки и другие инструменты. Не забываются также моменты художественного выражения - дети украшают свои изделия, учатся аккуратно выполнять задания и проявлять свою индивидуальность в каждом созданном произведении.
Кроме того, в ходе занятия проведена пальчиковая гимнастика «Рыбка», где дети играют и вновь вовлекаются в процесс, активно двигая руками, что содействует развитию мелкой моторики. Заключительная часть включает анализ работ детей, что помогает развивать критическое мышление и саморефлексию. Таким образом, данное занятие является комплексным и многогранным, охватывающим различные аспекты развития ребенка.
Романович Наталья Леонидовна
МАДОУ ДСКН №9
г. Сосновоборск, Красноярского края.
Вид НОД: Художественно – эстетическое развитие.
Тема: «Рыбки в аквариуме»
Цель занятия: Учить детей лепить предметы овальной формы.
Задачи:
Образовательные: Учить прищипывать детали и украшать изделие с помощью стеки.
Развивающие: Развивать композиционные умения.
Воспитательные: Учить аккуратно, выполнять работу.
Оборудование и материалы: Пластилин разных цветов на выбор, ватман с изображением аквариума, стеки.
Предварительная работа: проведение беседы на тему «Рыбы», рассматривание картинок, книг о рыбах.
Ход НОД:
1.Вводная часть.
Ребята, посмотрите, сегодня утром, яя обнаружила, что у нас в группе появился аквариум! Только он почему-то пустой! Подскажите мне, кто может жить в аквариуме?
-Ответы детей.
-Правильно – это рыбки!
Под водой всегда она,
Молчалива и скромна.
Можно дома содержать,
Лишь водички набрать.
Голова, хвост, плавники,
Это рыбка, знаешь ты.
2. Основная часть.
Ребята, посмотрите, что за волшебная рыбка плывёт к нам? С короной!
-Ответы детей.
-Верно – это золотая рыбка! Кажется, она хочет жить в нашем аквариуме! Только, мне кажется, ей будет скучно в нём одной! Как вы думаете, скучно?
-Ответы детей!
-А может быть мы сможем слепить для неё друзей из пластилина?
Лепка:
1)Рассмотрение образца.
- Назовите части тела рыбки? (голова, туловище, хвост, плавники)
- Что умеют делать рыбки? (плавать, нырять, есть корм, прятаться.)
2) Предложить детям вылепить рыбку.
Инструкция: сначала нужно скатать из пластилина шар, довести его до яйцеобразной формы, скатывая шар сильнее с одной стороны, и немного сплющить между ладоней. Затем с одного края прищипнуть двумя пальцами - это будет хвост. После этого дети рисуют стекой глаза, рот, чешую рыбки.
3) Пальчиковая гимнастика "Рыбка"
Рыбка плавает в водице. Две ладошки вместе изображают плавательные движения.
Рыбке весело играть. Хлопают в ладоши
Рыбка, рыбка, озорница, Ладони поочередно сжимаются в кулак.
Мы хотим тебя поймать. Плавное движение каждой ладонью.
Рыбка спинку изогнула, Хватательные движения “щепоткой”.
Крошку хлебную взяла.
Рыбка хвостиком вильнула, Плавные сходящиеся и расходящиеся движения обеими руками.
Быстро-быстро уплыла.
4) Самостоятельное выполнение работ. Индивидуальная помощь.
3. Заключительная часть.
Анализ детских работ.
4.Рефексия.
- Что мы лепили с вами?
- Какой формы рыбки?
- Какие части тела есть у рыбок?
Используемая литература: личный конспект.
Анализ НОД:
