- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Конспект НОД по познавательному развитию для 2 младшей группы: «Какая бывает обувь»
- →
Конспект НОД по познавательному развитию для 2 младшей группы: «Какая бывает обувь»
В данном документе представлен конспект занятия для второй младшей группы по теме «Какая бывает обувь». Цель занятия заключена в укреплении знаний детей о целевом назначении и функции обуви. В процессе занятия дети не только закрепят видовые понятия, но и научатся делать обобщение.
Задачи занятия включают образовательные, развивающие и воспитательные аспекты. К образовательным задачам относится научение детей различать обувь по внешнему виду, а также развитие их восприятия величины и цветов. Для этого предусмотрены игровые элементы и разнообразные материалы. Развивающие задачи направлены на улучшение общей моторики, внимания и речи детей.
Занятие начинается с приветствия и обсуждения времени года, что помогает детям вовлечься в процесс. Далее, с помощью ярких слайдов и картинок, дети знакомятся с различными видами обуви и их предназначением. Игра «Обувной магазин» дает возможность детям попробовать себя в роли покупателей и продавцов, что делает обучение увлекательным и интерактивным.
Также в занятии предусмотрены логоритмические упражнения и динамические паузы, позволяющие развивать координацию движений и ритмичность. В конце занятия проводится рефлексия, на которой обсуждаются результаты и достижения детей, что укрепляет их уверенность в своих знаниях. Программа направлена на развитие культурного речевого общения и воспитание доброты в отношении к окружающим.
Конспект НОД по ОО «Познавательное развитие» во 2 младшей группе на тему:
«Какая бывает обувь»
Цель НОД: закрепить представления детей о целевом назначении и функции обуви, закрепить видовые понятия, закреплять умение делать обобщение
Задачи:
Образовательные:
-учить различать по внешнему виду обувь, сосредотачиваться при рассматривании предметов, развивать восприятие величины (большой, средней, маленький); правильно называть предметы обуви (кроссовки, сапоги, сандалии, туфельки, валенки), делать обобщение.
-закреплять основные цвета (синий, желтый, красный, зеленый); различать геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник)
Развивающие задачи:
- развивать общую моторику, внимание, речь.
- активизировать речь по теме «Обувь».
Воспитательные задачи:
-воспитывать дисциплину на занятии, культуру речевого общения, воспитывать желание помочь тем, кто в этом нуждается.
Планируемые результаты: с интересом слушает рассказ воспитателя; проявляет активность при выполнении простейших танцевальных движений под музыкальную композицию «Что умеют наши ножки»; принимает участие в играх «Обувной магазин», «Подбери обувь», «Назови обувь».
Виды деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, музыкально-художественная.
Формы организации совместной деятельности: решение проблемной ситуации, обсуждение, игровые ситуации, игра с речевым сопровождением, продуктивные, двигательные.
Материалы и оборудование: телевизор для просмотра презентации, картинки с изображением обуви, полка- доска (этажерка) для обуви, картинки с изображением салфеток (геом. фигуры)
Ход НОД:
1 часть
Оргмомент- (социоигра)
Здравствуйте ребята,
Ребятишки- дошколята.
Молодцы, рано проснулись!
А друг другу улыбнулись?
Поздоровались со всеми?
Ну, начнем тогда ученье.
2 часть
*1слайд – Ребята, какое сейчас время года? Правильно, зима, холодно, много снега, везде сугробы, а вот Саша и Маша решили пойти погулять на улицу босиком.
– Можно ли гулять зимой босиком? Почему нельзя? Где же можно купить обувь для Саши и Маши?
- Правильно, в магазине. Тогда отправимся в магазин, да не простой, а обувной магазин (2 слайд «Обувной магазин» )
* Игра «Обувной магазин»
- Вот обувной магазин. А продавца в нем нет. Если разрешите, я буду продавцом и помогу вам выбрать обувь, а вы будете покупателями.
- Здравствуйте, ребята, зачем вы пришли в магазин? (купить обувь).
- А для кого нужна обувь? (для Саши и Маши).
- Вот сандалики для мальчика и девочки. В них хорошо бегать летом по дорожкам.
-Можно ли сейчас одеть сандалики Саше и Маше и идти гулять?
- Почему нет? (Потому что сейчас зима, везде снег и очень холодно).
- А вот теплые ботинки, валенки. В них можно сейчас гулять?
- Почему? (они теплые и ножки в них не замерзнут) (3 слайд- дети гуляют)
- А совсем скоро будет весна, побегут ручейки и нужна будет другая обувь- резиновые сапожки. (4 слайд- показ картинки «Весна», )
-Какие сапожки купим Саше?
- Купим синие сапожки.
- А Маше какие сапожки купим?
- Маше купим красные сапожки.
Вот какие сапожки мы купили. В них ножки у детей не промокнут.
*Логоритмическое упражнение
Мы на ножки
Купили Саше и Маше сапожки
Будут ребятишки гулять
Всех прохожих удивлять
Веселыми ножками
Красными да синими сапожками.
*Динамическая пауза
Выполнение движений «Ай-да». Музыка В. Верховинца
Зашагали ножки – топ-топ-топ!
Прямо по дорожке – топ-топ-топ!
Ну-ка, веселее – топ-топ-топ!
Топают сапожки – топ-топ-топ!
Вот как мы умеем – топ-топ-топ!
Это наши ножки – топ-топ-топ стоп!
Игра «Подбери обувь»
(5 слайд- В магазин привезли много обуви и надо расставить ее на полки- сапоги к сапогам, кроссовки ко кроссовкам и т.д.
- молодцы, справились
Игра «Почистите обувь»
- Дети гуляли и испачкали свои сапожки, надо им помочь их почистить.
- Машины сапожки почистим квадратной салфеткой, а туфельки почистим круглой салфеткой, Сашины кроссовки почистим треугольной салфеткой.
3 часть
Рефлексия.
Что мы сегодня делали?
Куда ходили?
Что купили?
А какая обувь стояла на обувной полке?
Саша и Маша рады вас за то, что вы были внимательны и наблюдательны, смогли правильно назвать обувь, вспомнили, что такое квадрат, треугольник, круг, были активные, помогали своим товарищам. И они вам приготовили раскраски- раскрасьте обувь так, как вам нравится
