Мир вокруг нас: познавательная деятельность для средней группы детей
Конспект образовательного занятия для детей средней группы на тему «Мир вокруг нас» представляет собой интегрированную деятельность, направленную на познавательное развитие детей. Данная программа охватывает не только освоение знаний о природе и ее обитателях, но также акцентирует внимание на эмоциональном восприятии окружающего мира и роли дружбы в коллективной деятельности. Это занятие включает в себя элементы интерактивности, где детям предлагается активно участвовать в обсуждении, решении задач и прохождении испытаний.
В ходе занятия, воспитатель задает вопросы, побуждая детей размышлять и делиться своими знаниями о животных и растениях, что способствует не только укреплению их памяти, но и развитию логического мышления. Упражнения, такие как «Угадай, чей голосок?», помогают детям развивать слуховое восприятие и внимательность. Визуальное восприятие обеспечивается через мультимедийные материалы и изображения, что создает динамичную и увлекательную атмосферу обучения.
Методические приемы включают игровые элементы, такие как музыкальные паузы и физкультминутки, которые заряжают детей позитивной энергией и помогают удерживать их внимание. Воспитатель, выступая в роли гида по загадочному лесу, делает процесс познания увлекательным и недоступным для утомления, что особенно важно для детей в возрасте 5-6 лет. Каждый шаг в занятии построен на принципах исследования и взаимодействия, что значительно повышает уровень интереса к изучаемым темам.
Подводя итоги, занятие завершается обсуждением: дети делятся впечатлениями об увиденном, о дружбе с лесными жителями и местах, где они хотят побывать впредь. Это не только помогает развивать навыки коммуникации, но и воспитывает любовь к природе и ответственности за ее сохранение. В результате, занятие формирует устойчивый интерес к окружающему миру, что является главной целью образовательного процесса в этом возрасте.
Конспект непосредственно образовательной деятельности по познавательному развитию для детей средней группы на тему: «Мир вокруг нас».
Возрастная группа: средняя.
Вид детской деятельности: познавательная.
Тип непосредственно образовательной деятельности: интегрированная.
Образовательная область: «Познавательное развитие».
Интеграция с образовательными областями: «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие», «Физическая культура».
Программное содержание.
Образовательные задачи:
Закреплять знания детей о природе. Обобщить знания детей об обитателях леса.
Вырабатывать умение быстро находить правильный ответ, умение слушать ответы и дополнять их.
Формировать устойчивый интерес к природе через эмоциональное отношение к ней.
Развивающие задачи:
Развивать быстроту реакции, сообразительность, логическое мышление, развивать кругозор.
Увлечь детей и вызвать радостное переживание от совместной командной деятельности.
Воспитывающие задачи:
Воспитывать чувство товарищества и любовь к природе, животным.
Предшествующая работа: чтение познавательной литературы о природе, наблюдения в природе, слушание голосов птиц, рассматривание картин о птицах, деревьях.
Материал и оборудование:
фонограмма «Голоса птиц», мультимедийное оборудование (компьютер, экран), д/ и: «Подбери жилище для животных», клубок, письмо, прикрепленное к шишке, звуковое письмо, фонарик, макеты деревьев, яблоки.
Методические приемы.
— Игровая мотивация (звуковое письмо);
— Путешествие в лес на помощь лесным жителям по указателям;
— Вопросы;
-Отгадывание загадки;
— Экологический тренинг «Угадай, чей голосок?»;
— Просмотр и отгадывание «Кто лишний?»;
— Физкультминутка «Ель»;
— Проведение дидактической игры «Подбери жилище лесным обитателям»;
— Сюрпризный момент: Появляется колдунья;
— Подведение итогов, анализ работы;
— Угощение яблоками.
Словарная работа: хвойные, лиственные деревья.
Ход:
Воспитатель: - Ребята, к нам сегодня пришло необычное послание. Предлагаю его послушать и вместе решим, что с ним будем делать.
(Звучит аудиозапись).
«Ребята, вас приветствуют обитатели леса.
В нашем лесу случилась беда.
Злая колдунья заколдовала наш лес,
Теперь в нашем лесу птицы не поют,
Подснежники не цветут,
Стало страшно и темно.
Все звери напуганы,
Если вы нам не поможете — случиться беда.
Ждем вашей помощи
К нам добраться до леса поможет вам волшебный клубок».
Воспитатель: — Вы готовы отправиться в заколдованный лес и помочь обитателям леса?
Воспитатель: -Путь нелегкий, опасный, может быть не пойдем в лес?
Клубочек, клубочек помоги нам оказаться в лесу.
К нам шишка прилетела, а к ней прикреплен конверт чёрный.
Сейчас почитаем письмо: «Привет, ребята, если вы читаете это письмо, значит, вы всё-таки добрались до леса. Знайте, так просто я лес не расколдую. Вам придется пройти все мои испытания. Идите по указателям. Желаю вам не удачи. Колдунья».
Вот это да! Может быть, вернемся?
Чтобы расколдовать лес, нам нужно много знать о лесе и его обитателях. Где мы можем добыть эти знания? (Показ карточек-символов). Вот сколько много способов есть, чтобы добыть новую информацию. Мы с вами уже читали книги, смотрели фильмы , ходили в библиотеку, а сейчас я вам предлагаю отправиться в лес и показать полученные знания. Пойдемте, ребята, по указателям.
Вот мы добрались с вами до лесной поляны.
1-ое испытание колдуньи «Проверялочка — Вопрос-ответ», отвечаем быстро вопросы о лесе и его обитателях:
1.У какой птицы красная грудка? (у снегиря)
2.Какие птицы прилетают первыми? (Грачи)
3.У какого насекомого крылышки красные с черными точками? (у божьей коровки)
4.Чем в основном питаются перелетные птицы? (насекомыми)
5.Как называется домик для птиц, сделанный руками человека? (скворечник)
6.Кто в лесу плетет паутину? (паук)
7.Как называется дом муравьев? (муравейник)
8.Какая птица подбрасывает свои яйца в чужие гнезда? (кукушка)
9.Чем еж похож на медведя? (спит зимой)
Молодцы, с этим испытанием мы свами справились.
Следующее испытание называется: «Расколдуйте птиц». Послушайте запись и определите, какой птице принадлежит голос.
(Звучит голос вороны, воробья, скворца.)
мы справились с этим заданием.
Дальше отправимся в путь по указателям. Путь идет через мост, осторожно пройдем по нему, не толкаясь, друг за другом.
Вот еще одно испытание «Определите, кто здесь лишний и почему?» (На экране появляются изображения перелетных и зимующих птиц, домашних и диких животных, хвойных и лиственных деревьев). Предположения детей
Молодцы, мы с вами правильно ответили на вопрос.
Ожила елочка в нашем лесу
Физкультминутка «Ель»
Дети выполняют
Молодцы, предлагаю отправиться дальше по лесу.
Вот и следующее испытание, которое приготовила для нас Злая колдунья.
Нужно вернуть всех лесных обитателей в свои дома. Перед вами картины с лесными жителями. Каких лесных жителей вы узнали?
Их нужно распределить по своим домам. Попробуйте найти им жилище. Куда вы поместили белку? А медведя? И для гусеницы дом нашли, молодцы. Муравьев куда поместили? Молодцы, мы с вами помогли расколдовать лес: ожили птицы, растения и всех обитателей вернули по домам. Надеемся, злые чары колдуньи рассеялись.
(Появляется колдунья).
Колдунья: — Подождите, подождите. Здравствуйте, дети! Прежде чем, расколдовать я вам дам сложную загадку. Отгадаете, расколдую лес. Слушайте загадку:
«Не далеко, не близко, не за тридевять земель, а в нашем лесном государстве, живёт, говорят, в дремучей чаще старик-годовик – добрый старик. А волшебник, говорят, каких свет не видывал. И есть у этого старика-Годовика четыре дочери. Все, как одна, красавицы писаные, глаз не отвести. Порядок у него в семье. Ни одна дочь не смеет Годовика ослушаться. Да и меж собой они дружны. Бывает, рассорятся на денёк – другой, да уж тут же и мирятся. Что это за дочери Годовика?»
Ответы детей
-Дочери Годовика — четыре времени года
Колдунья:- Как называются времена года ?
Ответы детей (зима, весна, лето, осень.)
Молодцы, отгадали, расколдовала я лес. Вижу добрые вы, ребята. А теперь узнайте, что вам приготовили в подарок времена года.
Весной — белым цветёт,
Летом — зелёным висит,
Осенью — красным падает,
Зима – нас угощает.
Любят его и взрослые,
И маленькие детки. (яблоко)
Колдунья: — Молодцы, угадали, вот вам за это яблоки лесные.
Несмотря на трудности, вы справились с моими испытаниями.
Воспитатель: Ребята, какие испытания были самыми интересными? А самым трудным? Что вам больше всего запомнилось в гостях у лесных жителей?
Ответы и рассуждения детей.
Колдунья: -Вижу, много знаете о нашей природе и надеюсь, всегда будете бережно относиться к ней. Спасибо вам, за вашу доброту. До свидания, дети.
Воспитатель: Теперь нам пора прощаться с обитателями леса. Вернёмся в свой детский сад, будем угощаться яблоками лесными.
