Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Мир вокруг нас: познавательная деятельность для средней группы детей

Мир вокруг нас: познавательная деятельность для средней группы детей

Татаринова Анжелика Анатольевна
Татаринова Анжелика Анатольевна
DOCX
101
1

Конспект образовательного занятия для детей средней группы на тему «Мир вокруг нас» представляет собой интегрированную деятельность, направленную на познавательное развитие детей. Данная программа охватывает не только освоение знаний о природе и ее обитателях, но также акцентирует внимание на эмоциональном восприятии окружающего мира и роли дружбы в коллективной деятельности. Это занятие включает в себя элементы интерактивности, где детям предлагается активно участвовать в обсуждении, решении задач и прохождении испытаний.

В ходе занятия, воспитатель задает вопросы, побуждая детей размышлять и делиться своими знаниями о животных и растениях, что способствует не только укреплению их памяти, но и развитию логического мышления. Упражнения, такие как «Угадай, чей голосок?», помогают детям развивать слуховое восприятие и внимательность. Визуальное восприятие обеспечивается через мультимедийные материалы и изображения, что создает динамичную и увлекательную атмосферу обучения.

Методические приемы включают игровые элементы, такие как музыкальные паузы и физкультминутки, которые заряжают детей позитивной энергией и помогают удерживать их внимание. Воспитатель, выступая в роли гида по загадочному лесу, делает процесс познания увлекательным и недоступным для утомления, что особенно важно для детей в возрасте 5-6 лет. Каждый шаг в занятии построен на принципах исследования и взаимодействия, что значительно повышает уровень интереса к изучаемым темам.

Подводя итоги, занятие завершается обсуждением: дети делятся впечатлениями об увиденном, о дружбе с лесными жителями и местах, где они хотят побывать впредь. Это не только помогает развивать навыки коммуникации, но и воспитывает любовь к природе и ответственности за ее сохранение. В результате, занятие формирует устойчивый интерес к окружающему миру, что является главной целью образовательного процесса в этом возрасте.

Предпросмотр

Конспект непосредственно образовательной деятельности по познавательному развитию для детей средней группы на тему: «Мир вокруг нас».
Возрастная группа: средняя.
Вид детской деятельности: познавательная.
Тип непосредственно образовательной деятельности: интегрированная.
Образовательная область: «Познавательное развитие».
Интеграция с образовательными областями: «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие», «Физическая культура».
Программное содержание.
Образовательные задачи:
Закреплять знания детей о природе. Обобщить знания детей об обитателях леса.
Вырабатывать умение быстро находить правильный ответ, умение слушать ответы и дополнять их.
Формировать устойчивый интерес к природе через эмоциональное отношение к ней.
Развивающие задачи:
Развивать быстроту реакции, сообразительность, логическое мышление, развивать кругозор.
Увлечь детей и вызвать радостное переживание от совместной командной деятельности.
Воспитывающие задачи:
Воспитывать чувство товарищества и любовь к природе, животным.
Предшествующая работа: чтение познавательной литературы о природе, наблюдения в природе, слушание голосов птиц, рассматривание картин о птицах, деревьях.
Материал и оборудование:
фонограмма «Голоса птиц», мультимедийное оборудование (компьютер, экран), д/ и: «Подбери жилище для животных», клубок, письмо, прикрепленное к шишке, звуковое письмо, фонарик, макеты деревьев, яблоки.
Методические приемы.
— Игровая мотивация (звуковое письмо);
— Путешествие в лес на помощь лесным жителям по указателям;
— Вопросы;
-Отгадывание загадки;
— Экологический тренинг «Угадай, чей голосок?»;
— Просмотр и отгадывание «Кто лишний?»;
— Физкультминутка «Ель»;
— Проведение дидактической игры «Подбери жилище лесным обитателям»;
— Сюрпризный момент: Появляется колдунья;
— Подведение итогов, анализ работы;
— Угощение яблоками.
Словарная работа: хвойные, лиственные деревья.
Ход:
Воспитатель: - Ребята, к нам сегодня пришло необычное послание. Предлагаю его послушать и вместе решим, что с ним будем делать.
(Звучит аудиозапись).
«Ребята, вас приветствуют обитатели леса.
В нашем лесу случилась беда.
Злая колдунья заколдовала наш лес,
Теперь в нашем лесу птицы не поют,
Подснежники не цветут,
Стало страшно и темно.
Все звери напуганы,
Если вы нам не поможете — случиться беда.
Ждем вашей помощи
К нам добраться до леса поможет вам волшебный клубок».
Воспитатель: — Вы готовы отправиться в заколдованный лес и помочь обитателям леса?
Воспитатель: -Путь нелегкий, опасный, может быть не пойдем в лес?
Клубочек, клубочек помоги нам оказаться в лесу.
К нам шишка прилетела, а к ней прикреплен конверт чёрный.
Сейчас почитаем письмо: «Привет, ребята, если вы читаете это письмо, значит, вы всё-таки добрались до леса. Знайте, так просто я лес не расколдую. Вам придется пройти все мои испытания. Идите по указателям. Желаю вам не удачи. Колдунья».
Вот это да! Может быть, вернемся?
Чтобы расколдовать лес, нам нужно много знать о лесе и его обитателях. Где мы можем добыть эти знания? (Показ карточек-символов). Вот сколько много способов есть, чтобы добыть новую информацию. Мы с вами уже читали книги, смотрели фильмы , ходили в библиотеку, а сейчас я вам предлагаю отправиться в лес и показать полученные знания. Пойдемте, ребята, по указателям.
Вот мы добрались с вами до лесной поляны.
1-ое испытание колдуньи «Проверялочка — Вопрос-ответ», отвечаем быстро вопросы о лесе и его обитателях:
1.У какой птицы красная грудка? (у снегиря)
2.Какие птицы прилетают первыми? (Грачи)
3.У какого насекомого крылышки красные с черными точками? (у божьей коровки)
4.Чем в основном питаются перелетные птицы? (насекомыми)
5.Как называется домик для птиц, сделанный руками человека? (скворечник)
6.Кто в лесу плетет паутину? (паук)
7.Как называется дом муравьев? (муравейник)
8.Какая птица подбрасывает свои яйца в чужие гнезда? (кукушка)
9.Чем еж похож на медведя? (спит зимой)
Молодцы, с этим испытанием мы свами справились.
Следующее испытание называется: «Расколдуйте птиц». Послушайте запись и определите, какой птице принадлежит голос.
(Звучит голос вороны, воробья, скворца.)
мы справились с этим заданием.
Дальше отправимся в путь по указателям. Путь идет через мост, осторожно пройдем по нему, не толкаясь, друг за другом.
Вот еще одно испытание «Определите, кто здесь лишний и почему?» (На экране появляются изображения перелетных и зимующих птиц, домашних и диких животных, хвойных и лиственных деревьев). Предположения детей
Молодцы, мы с вами правильно ответили на вопрос.
Ожила елочка в нашем лесу
Физкультминутка «Ель»
Дети выполняют
Молодцы, предлагаю отправиться дальше по лесу.
Вот и следующее испытание, которое приготовила для нас Злая колдунья.
Нужно вернуть всех лесных обитателей в свои дома. Перед вами картины с лесными жителями. Каких лесных жителей вы узнали?
Их нужно распределить по своим домам. Попробуйте найти им жилище. Куда вы поместили белку? А медведя? И для гусеницы дом нашли, молодцы. Муравьев куда поместили? Молодцы, мы с вами помогли расколдовать лес: ожили птицы, растения и всех обитателей вернули по домам. Надеемся, злые чары колдуньи рассеялись.
(Появляется колдунья).
Колдунья: — Подождите, подождите. Здравствуйте, дети! Прежде чем, расколдовать я вам дам сложную загадку. Отгадаете, расколдую лес. Слушайте загадку:
«Не далеко, не близко, не за тридевять земель, а в нашем лесном государстве, живёт, говорят, в дремучей чаще старик-годовик – добрый старик. А волшебник, говорят, каких свет не видывал. И есть у этого старика-Годовика четыре дочери. Все, как одна, красавицы писаные, глаз не отвести. Порядок у него в семье. Ни одна дочь не смеет Годовика ослушаться. Да и меж собой они дружны. Бывает, рассорятся на денёк – другой, да уж тут же и мирятся. Что это за дочери Годовика?»
Ответы детей
-Дочери Годовика — четыре времени года
Колдунья:- Как называются времена года ?
Ответы детей (зима, весна, лето, осень.)
Молодцы, отгадали, расколдовала я лес. Вижу добрые вы, ребята. А теперь узнайте, что вам приготовили в подарок времена года.
Весной — белым цветёт,
Летом — зелёным висит,
Осенью — красным падает,
Зима – нас угощает.
Любят его и взрослые,
И маленькие детки. (яблоко)
Колдунья: — Молодцы, угадали, вот вам за это яблоки лесные.
Несмотря на трудности, вы справились с моими испытаниями.
Воспитатель: Ребята, какие испытания были самыми интересными? А самым трудным? Что вам больше всего запомнилось в гостях у лесных жителей?
Ответы и рассуждения детей.
Колдунья: -Вижу, много знаете о нашей природе и надеюсь, всегда будете бережно относиться к ней. Спасибо вам, за вашу доброту. До свидания, дети.
Воспитатель: Теперь нам пора прощаться с обитателями леса. Вернёмся в свой детский сад, будем угощаться яблоками лесными.