Путешествие в лес к старичку - Лесовичку
В данном документе предложен конспект непосредственной образовательной деятельности по физической культуре на тему "Путешествие в лес к старичку - Лесовичку". Он ориентирован на формирование у детей сознательной установки на здоровый образ жизни и включает разнообразные здоровьесберегающие технологии и художественное слово.
Целью занятия является не только развитие физической активности, но и расширение функциональных возможностей детей, что достигается через применение различных упражнений и игровых методик. Задачи включают как образовательные, так и развивающие и воспитательные моменты, направленные на формирование двигательных навыков и морально-волевых качеств, таких как уверенность и настойчивость.
Методы обучения в данном занятии содержат объяснительно-репродуктивные стратегии, творческие задания и наглядные дидактические материалы. Включены также приемы, способствующие созданию игрового пространства и эмоциональной настройки, что делает процесс более захватывающим и интересным для детей.
Предварительная работа включает в себя знакомство с природой осеннего леса с помощью рассматривания иллюстраций, бесед и творческих заданий. Важной частью занятия является использование двигательной деятельности и игрового взаимодействия, что помогает закрепить полученные знания и навыки.
Таким образом, конспект представляет собой комплексный подход к обучению детей с акцентом на здоровье и развитие. Увлекательное сочетание игры и обучения обеспечивает радость от физической активности и делает пребывание детей в детском саду насыщенным и интересным.
Конспект
непосредственно образовательной деятельности физического направления на тему
"Путешествие в лес к старичку - Лесовичку"
Цель: Формировать у детей сознательную установку на здоровый образ жизни, используя здоровьесберегающие технологии, нетрадиционные методы,
художественное слово.
Продолжать повышать функциональные возможности уровня физической и двигательной подготовки детей.
Задачи:
образовательные: - совершенствовать у детей умение свободно выполнять упражнения, направленные на профилактику осанки;
- закреплять приёмы самомассажа;
- упражнять в подлезании под дугой, прыжках, равновесии;
- учить детей выражать себя в ритмических движениях и радоваться их красоте.
развивающие: - развивать гибкость движений, пластику при выполнении упражнений с листочками;
- совершенствовать двигательные навыки и физические качества, укреплять дыхательную систему, развивать координацию
движений.
- развивать познавательный интерес к своему здоровью.
воспитательные: - воспитывать морально-волевые качества: выдержку, уверенность в себе, чувство товарищества, настойчивость в достижении
положительных результатов;
- воспитывать бережное отношение к природе.
Методы: - объяснительно-репродуктивный, метод творческих заданий, наглядный метод, словесный.
Приёмы: - создание проблемно-игровой ситуации, голосовая и эмоциональная модуляция, художественное слово, показ практического
действия с использованием аудиозаписи.
- поточный способ организации детей.
Предварительная работа: - рассматривание иллюстраций про осень, беседа о лесе, об осени, рисование и раскрашивание листьев, чтение стихов,
рассказов об осени.
Здоровьесберегающие технологии: - приёмы самомассажа, дыхательная гимнастика, коррегирующие упражнения для осанки, релаксация.
Оформление зала: лесная полянка, листья разных деревьев, макеты деревьев, пеньки, шишки.
Оборудование: по два листочка на ребёнка,2 гимнастических скамейки, 4 дуги, обручи.
Программное и аппаратное обеспечение: музыкальный центр, аудиозапись Э. Григ "Утро", аудиозапись для релаксации.
Виды детской деятельности: двигательная, познавательно-исследовательская, игровая, музыкально-художественная, образовательная.
Организационный момент:
Воспитатель: - Осень! Лес точно терем расписной,
Лиловый, золотой, багряный,
Весёлой, пестрою стеной
Стоит над светлою поляной.
Про какое время года это стихотворение? (ответы детей) Осень грустная или весёлая пора? (ответы детей) Но мы с вами не будем грустить, и вспомним, какая погода чаще бывает осенью? (ответы детей) Давайте споём песенку о дождике.(исполнение песни "Кап- кап на дорожку.")
Старичок-Лесовичок: - Здравствуйте, ребята! Услышал красивую песенку про дождик и не смог не зайти к вам. Я Старичок-Лесовичок приглашаю вас к себе в красивый лес.
Воспитатель: Хотите отправиться в такой лес? (ответы детей) Мы с вами не просто пойдём, а отправимся в настоящее путешествие в гости к Старичку-Лесовичку, который нас ждёт.
Проблемно-игровая ситуация:
Воспитатель: Но дорога туда не простая, нам предстоит преодолеть много препятствий. А перед тем, как мы отправимся в путь, нам надо подготовиться.
1 часть.Вводная:
Воспитатель: Так давайте все садимся,
Поудобней примостимся,
За массаж вы принимайтесь,
Попрошу вас , постарайтесь. (звучит аудиозапись)
1.Самомассаж:растирание ладоней, кистей рук, шеи, плеч рук, коленей, ступней ног.
Воспитатель: Вот мы и размялись.
Дружно вместе поднимайтесь
Смело в путь вы отправляйтесь.
За Андрюшей по залу - шагом марш!
Слова к упражнениям | Упражнения |
- Тёмным лесом, светлым лугом | - обычная ходьба |
2 часть. Основная |
|
