Ортаңғы төбі: Угощение для зайчика и ёжика
Данный документ представляет собой технологическую карту для организации учебных работ в области «Творчество», специальный акцент делая на лепку. Темой занятия выбрано создание угощений для зайчика и ёжика, что включает в себя лепку яблок, морковок и грибов. Это занятие направлено на закрепление навыков детей в лепке знакомых предметов и развитие их инициативы.
Цель занятия состоит в том, чтобы дети не только научились лепить, но и развили свою самостоятельность, творческие способности. Для этого используются наглядные пособия: муляжи овощей и игрушки животных, что делает процесс более увлекательным и наглядным. Оборудование и материалы способствуют активному вовлечению детей и поддерживают их интерес к творческой деятельности.
Сначала педагог предлагает детям вспомнить время года и обсудить, какие животные живут в лесу, а затем перейти к лепке. Сначала идет увлекательная загадка, которую дети должны отгадать, а затем они приступают к лепке, обсуждая форму и цвет ингредиентов. Такой подход стимулирует не только креативность, но и повышает интерес к окружающему миру.
В конце занятия дети имеют возможность поделиться своими творениями, рассказать, что и для кого они сделали. Это не только завершает процесс лепки, но и укрепляет языковые навыки, так как дети должны использовать знания на казахском и русском языках. Ожидаемый результат – дети проявляют инициативу, умение в лепке и четкое понимание разницы форм предметов.
Ортаңғы төбынаарналған оқу жұмыстарын ұйымдастырудың технологиялық картасы
Білім беру саласы. Образовательная область: «Творчество» Бөлемдері. Раздел:Лепка.Тақырыбы. Тема: Угощение для зайчика и ёжика. (яблоки, грибы, морковки)
Мақсаты. Цель:Закреплять умение лепить знакомые предметы, применяя усвоенные ранее приёмы. Развивать инициативу, самостоятельность и творческие способности детей.
Көрнекілік. Оборудование:муляжи: яблоко, морковь, гриб, игрушки: заяц, белка, кабан.
Сөздік қөры. Словарная работа:корм, угощение.
Билингвальный компонент:яблоко – алма, морковь – моркоп, гриб –
Қызмет кезендері
Этапы деятельности
Тәрбиешінің басқарушылық – әрекеті
Управленческие действия педагога
Балалардың қызметі
Деятельность детей
Уәждікқорғаушы-қозғаушы
Мотивационно - побудительный
Предлагает вспомнить какое сейчас время года.
Говорит о том, что наступила осень, и зверям в лесу нечего стало есть.
Предлагает вылепить им угощение.
Дети вспоминают и называют время года на казахском и русском языке.
Дети называют животных, которые живут в лесу.
Дети соглашаются вылепить животным угощение, вспоминают: чем можно покормить животных.
Мәселелі - Іздену
Проблемно - поисковый
Загадывает загадку про яблоко, морковь, грибы.
Просит назвать цвет и форму предметов.
Предлагает вспомнить, как можно раскатать пластилин прямыми и круговыми движениями в воздухе.
Предлагает выполнить работу самостоятельно.
Отгадывают загадки и говорят, каких животных ими можно угостить.
Дети называют цвет, форму яблока, гриба, морковки.
Дети вспоминают, как можно слепить яблоко, морковь, гриб. Показывают движения раскатывания и скатывания в воздухе.
Дети выбирают, что они будут лепить, выбирают пластилин. Лепят соответствующие предметы.
Рефлексивті – түзетушілік
Рефлексивно – корригирующий
Предлагает угостить животных своими гостинцами.
Дети угощают животных, рассказывают, что они лепили и для кого.
Ожидаемый результат:
Қолданады. Воспроизводят: движения руками.
Түсінеді. Понимают:Понимают:различие форм.
Қабылдайды. Применяют:умение лепить знакомые предметы, применяя усвоенные ранее приёмы. Инициативу, самостоятельность и творческие способности детей.
