Городецкая роспись: искусство и творчество для детей
Конспект занятия посвящен изучению городецкой росписи, одного из самых ярких и древних народных промыслов России. Во время занятия дети ознакомятся с особенностями росписи, историей ее возникновения и значением в русской культуре. Мастера, создающие эту удивительную красоту, вкладывают в свои изделия не только мастерство, но и душу, передавая традиции из поколения в поколение.
Основное внимание будет уделено формированию представлений о цветовом строе и элементах композиции, а также совершенствованию практических навыков в создании собственных городецких узоров. Занятие включает в себя различные этапы, такие как вводный, основной и заключительный, что позволяет детям постепенно погружаться в мир искусства и развивать свои творческие способности.
Кроме того, на занятии будут использованы цифровые образовательные ресурсы, такие как презентации и видео, что дополнит традиционные методы и сделает обучение более интерактивным. Особое внимание уделяется воспитанию бережного отношения к окружающему миру и развитию эмоциональной отзывчивости у детей, что является важной частью воспитательного процесса.
Обсуждая элементы росписи, дети научатся их распознавать и смогут применять полученные знания на практике. Мы будем использовать различные материалы, которые помогут детям развить свое воображение и креативность. Закрепление acquired навыков будет происходить через игры и творческие задания, что сделает занятие не только образовательным, но и увлекательным.
Конспект занятия
Тема: Городецкая роспись
Программное содержание:
- ознакомление с профессиональной деятельностью мастеров; не реализована в ходе занятия?
- ознакомление с изделиями народного промысла;
- формирование представлений о цветовом строе и элементах композиции;
- совершенствование умений по составлению композиции
Воспитательные:
- формирование интереса к искусству, народным промыслам;
- формирование эмоциональной отзывчивости
- совершенствование чувственного опыта;
- воспитание бережного отношения к окружающему (предметному) миру
Речевые:
- совершенствование навыков связной речи;
- развитие умения поддерживать беседу.
совершенствование диалогической формы речи. Поощрять попытки высказывать свою точку зрения, согласие или несогласие с ответом товарища.
- развитие активного словаря (купавка, бутон, подмалевка, теневка, оживка, охра)
Периферийное оборудование: компьютер, панель.
Программное обеспечение: MS Power Point.
Средства обучения: дидактические материалы, детские книги, тексты, иллюстрации, изделия народного промысла
Цифровые образовательные ресурсы: презентация, видео.
Структура и содержание занятия
Этапы
занятия
Хронометраж учебного занятия
Деятельность
воспитателя
Деятельность
детей
Вводный
3 минуты
Приветствие «Здравствуй, друг»
Подойди ко мне, дружок.
Соберемся все в кружок.
И друг другу улыбнемся.
Здравствуй, друг. Здравствуй, друг.
Здравствуй, весь наш дружный круг!
Меня зовут Ирина Эдуардовна
Дети приветствуют друг друга, готовятся к участию в непосредственной образовательной деятельности
Основной
12 минут
С некоторыми народными промыслами вы уже знакомились на занятиях. Какие народные промыслы вы уже знаете?
(Дымковская роспись, хохлома, филимоновская роспись)
А вот эти прекрасные вещи делают мастера Городца (воспитатель показывает иллюстрации и деревянные изделия с городецкой росписью).
Вопросы
Знакомы ли с Городецкой росписью? Что вы знаете..
Ребята, из какого материала эти изделия?
Кто автор?
Отвечают на вопросы
Чтение
Утонул в лесах зеленых
Город – сказка – Городец
В нем открыт для всех друзей
Замечательный музей.
Тут и блюда расписные,
Что известны в целом мире,
Поставцы и сундучки,
Коромысла с ведрами,
Доски яркие, цветные
И солонки расписные.
Я всегда, признаться рада
Съездить в город Городец
Там в цехах фабричных чистых
Трудится народ–творец.
Розы, травки и купавы
Вырастают из-под рук
Взглянешь – и полюбишь сразу
И изделия и краски
Словно взятые из сказки.
Много-много лет назад, в городе Городец возник этот промысел. Отсюда и название – Городецкий. Авторы – крестьяне, которые стремились украсить предметы быта – деревянную посуду, мебель, прялки и другие вещи нарядными, яркими узорами
Активное слушание
Демонстрация изделий ИЛИ Показ презентации (слайд-шоу)
Городецкая роспись выполняется только по дереву. Давайте рассмотрим внимательно, из каких элементов состоит эта роспись.
Ребята какого цвета краски используют мастера в росписи? Красный, синий зеленый, черный и белый. А еще можно использовать: светло голубую, светло розовую и охру.
Дети находят птиц, коней, барышень, листья, розы, купавы, бутоны, ромашки. Называют элементы, анализируют цветовые решения
Рассказ «Знаете ли Вы?»
Городецкая роспись выполняется в три этапа.
Первый — подмалевка, т.е. круговое движение кистью, нанесение одного цветового пятна.
Второй этап — теневка (или оттенок), т.е. нанесение скобки.
Третий этап — оживка (или разживка), т.е. тонкая разделка орнаментальных форм белилами
Выполнение практических (воображаемых) действий, приемов
Физминутка «Цветы».
Раз –два-три выросли цветы (сидели на корточках, встаем)
К солнцу потянулись высоко: (тянутся на носочках)
Стало им приятно и тепло! (смотрят вверх)
Ветерок пролетал, стебелечки качал (раскачивают руками влево - вправо над головой)
Влево качнулись- низко прогнулись. (наклоняются влево)
Вправо качнулись – низко пригнулись. (наклоняются вправо)
Ветерок убегай! (грозят пальчиком)
Ты цветочки не сломай! (приседают)
Пусть они растут, растут,
Детям радость принесут! (медленно приподнимают руки вверх, раскрывают пальчики)
Выполнение движений
Заключительный
5 минут
Создание ситуации
Организация, анализ практической деятельности
Цель: закреплять умение детей составлять городецкие узоры, узнавать элементы росписи, запомнить порядок выполнения узора, подбирать самостоятельно цвет и оттенок для него, развивать воображение, умение использовать полученные знания для составления композиции.
Материал и оборудование: трафареты городецких изделий из бумаги желтого цвета (разделочные доски, блюда и др., набор элементов городецкой росписи (бумажные трафареты)
Игровое правило: детям предлагается набор растительных элементов и фигуры коня и птицы. Они должны выложить на трафарете узор методом аппликации
По каким элементам можно сказать что это городецкая роспись?
Выполнение практических действий, анализ композиций
Предшествующая работа
Дидактическая игра
«Городецкие узоры»
Закреплять умение детей составлять городецкие узоры;
узнавать элементы росписи;
запомнить порядок выполнения узора;
подбирать самостоятельно цвет и оттенок для него;
развивать воображение, умение использовать полученные знания для составления композиции
Подвижная игра
- формирование сознательного эмоционального отношения к происходящему;
- совершенствование двигательных умений
Общение
Беседы о городецких мастерах,
городецкой росписи
- совершенствование эстетических чувств;
- формирование представлений о сенсорных эталонах;
- формирование эстетического вкуса;
- совершенствование речевых и коммуникативных умений;
- формирование представлений о профессиональной деятельности мастеров городецкой росписи;
- формирование представлений о городецкой росписи как искусстве и ремесле
Рассматривание изделий городецких мастеров
Рассматривание альбомов
Показ презентаций
Показ видеоматериалов
Продуктивная ИЛИ
Творческая
ИЛИ
Изобразительная
деятельность
- совершенствование пространственных представлений;
- совершенствование изобразительных навыков;
- формирование навыков анализа (самоанализа), оценки (самооценки);
- развитие художественных творческих способностей
