Занятие для детей «Откуда взялся дождик?»
В этом увлекательном занятии во второй младшей группе Прогимназии № 63 РЖД дети погрузились в мир весны и узнали о удивительном явлении — дожде. Воспитатель Л. В. Иризан первоначально задала тему, обсуждая с детьми весенние изменения в природе. Дети с интересом вспомнили, как весна пробуждает природу, и начали разговор о том, что же такое дождик, как он образуется и какой бывает.
Занятие началось с того, что воспитатель обратил внимание детей на снеговика, который, находясь в группе, был грустен из-за наступления тепла. Это игровое введение создало атмосферу волшебства и удивления. Ребята дружно поздоровались с ним и начали исследовать, как меняется природа с приходом весны, обсуждая признаки этого времени года, такие как распускание почек на деревьях и цветение первых цветов.
Одним из центральных моментов занятия стало знакомство детей с тем, как идет дождь. Воспитатель с помощью аудиозаписей весенних звуков и практических экспериментов показал, что дождик может быть разным: он может быть слабым как «грибной», или сильным как «проливной». Это открытие вызвало у ребят восторг, и они начали активно участвовать в обсуждении.
Детей привлекли и наглядные эксперименты с губками и стаканами воды, где они могли на практике увидеть, как образуется дождь. Каждая из задействованных игр и опыта, проделанных детьми, помогла им лучше понять окружающий мир, привить любовь к природе и развить элементарные представления о метеорологических явлениях. В конце занятия дети сыграли в подвижную игру, которая еще раз доказала, как весело и увлекательно можно изучать мир вокруг.
Частное общеобразовательное учреждение
Прогимназия № 63 открытого акционерного общества «Российские железные дороги»
Конспект тематического занятия
во второй младшей группе
по теме: «Откуда взялся дождик?»
Подготовила и провела: воспитатель
первой квалификационной категории
Иризан Л. В.
г. Батайск 2016 – 2017 учебный год
Тематическое занятие во 2-й младшей группе
по теме: «Откуда взялся дождик?»
Цель: Продолжать знакомить детей с сезонными изменениями в природе.
Задачи:
1.Вспомнить с детьми основные признаки весны.
2.Познакомить с понятиями «грибной дождик», «проливной дождик».
3.Подвести детей к пониманию того, почему идёт дождь.
4.Закрепить понятие количественных отношений «много», «мало».
5.Учить выдвигать элементарные гипотезы в процессе экспериментирования.
6.Воспитывать любовь к окружающему миру.
Оборудование:
Снеговик - игрушка.
Аудиозаписи: «Шум дождя», А. Вивальди «Времена года».
Комплект картинок «Признаки весны».
Комплект для экспериментирования: одноразовые тарелки (по количеству детей), губки (по количеству детей), два цветных стакана с разным количеством воды - белый, красный (по количеству детей), салфетки для вытирания рук (по количеству детей).
Предварительная работа: Беседы, наблюдения, чтение художественной литературы, рассматривание иллюстраций по теме: «Времена года», заучивание пальчиковой гимнастики «Сколько знаем мы дождей».
Ход занятия:
Воспитатель:
- Ребята, посмотрите, сколько у нас сегодня гостей! Давайте с ними поздороваемся! (дети здороваются с гостями)
- Посмотрите ребята и скажите, что нового вы увидели у нас в группе? (ответы детей)
Дети находят в группе «сугроб»
Воспитатель:
- Ребята, давайте посмотрим, кто спрятался в сугробе?
Дети находят снеговика, он грустный, у него плохое настроение
Воспитатель предлагает детям присесть на стульчики
Снеговик:
- Ох - ох - ох! Как мне грустно. Солнышко греет всё сильнее и сильнее, скоро я совсем растаю. Пора собирать вещи и отправляться на север, где всегда стоят морозы и лежит снег на дорогах. А мне так не хочется. Я ведь даже не знаю, какое время года сейчас. А вы ребята знаете?
(ответы детей)
Воспитатель:
- Ребята, а вы хотите вместе со снеговичком послушать звуки весны?
Слушание аудиозаписи А. Вивальди. «Времена года»
Воспитатель:
- Ребята, а вам радостно от того, что сейчас весна? (ответы детей)
Снеговик:
- И мне веселее стало, даже настроение чуть - чуть улучшилось. А как же изменяется природа, когда наступает весна? (ответы детей)
Воспитатель:
- Молодцы ребята, вы всё правильно рассказали снеговичку. Солнце светит ярко и пригревает. На деревьях набухают почки, а затем появляются листики. На земле начинает расти травка, на клумбах зацветают первые весенние цветы. Птицы возвращаются с юга и щебечут свои звонкие песни. По небу плывут легкие белые облака. Но иногда прилетает тучка и идёт весенний дождик.
Снеговик:
- Ух-ты, весенний дождик! Жалко, что я никогда не видел дождик и не слышал его! А какой он весенний дождик?
Воспитатель:
- Не расстраивайся, снеговичок. Давай вместе с ребятами послушаем шум весеннего дождя.
Слушание аудиозаписи «Шум дождя»
Воспитатель:
- Снеговичок, а наши ребята знают названия многих дождиков. Вот послушай.
Пальчиковая игра «Сколько знаем мы дождей»
Сколько знаем мы дождей
Сосчитаем поскорей:
Дождь весенний,
Дождь грибной,
Дождик с радугой - дугой,
Дождик с ветром,
Дождик с градом,
Дождь с осенним листопадом.
Снеговик:
- Молодцы ребята! А сколько вы дождей знаете? Сосчитайте, сколько пальчиков вы загнули?
(ответы детей)
Воспитатель:
- Ребята, а для чего нужен дождик? В чём его польза? (ответы детей)
- Правильно! Дождик нужен для того, чтобы поливать землю, цветы, травку. Чтобы жучки, червячки, птички смогли попить водичку.
Воспитатель:
- Ребята, а вы знаете, откуда берётся дождик? (из тучки). А как он появляется в тучке? (ответы детей)
- Ничего страшного, что вы не знаете. Я вам сейчас расскажу и покажу.
Опытно - экспериментальная деятельность
(Дети подходят к столам, на которых стоят тарелочки с губками, стаканы с водой и салфетки)
Воспитатель:
- Что лежит на тарелке? (ответы детей). Как вы думаете, на что похожа губка? (ответы детей). Правильно, она похожа на тучку. Тучка состоит из капелек воды. Сожмите её и посмотрите, течёт из тучки водичка или нет? (Дети берут губку - тучку и сжимают в руке).
Воспитатель:
- Почему не идёт водичка? (ответы детей).
- Правильно, губка - тучка сухая. В тучке очень - очень мало капелек собралось и поэтому дождик не идёт.
Воспитатель:
- Положите свои тучки на тарелочку. Перед вами стоят стаканчики, сколько их? (2). Какие они цветом? (белый, красный). Сколько воды в белом стаканчике? (мало). А в красном? (много).
Воспитатель:
- Возьмите белый стаканчик и вылейте воду на вашу губку - тучку. Чтобы помочь воде пропитать тучку, нажмите на неё пальчиками. Что произойдёт, если мы поднимем и отожмём тучку?
(ответы детей)
(Дети проверяют свои предположения опытным путём)
Воспитатель:
- Получается дождик. А какой дождик: сильный или слабый? Как можно назвать такой дождик? (грибной, с радугой - дугой, с солнцем).
Воспитатель:
- Положите губки - тучки опять на тарелочку. Возьмите красный стаканчик и вылейте из него воду на тучку. Нажмите на неё пальчиками, пропитайте водой. Что теперь произойдёт, если тучку отжать?
(ответы детей).
(Дети проверяют свои предположения)
Воспитатель:
- Посмотрите ребята, как много капелек воды собралось в губке. Капельки становятся слишком тяжёлыми для тучки и выпадают дождём. Какой дождь получился? (сильный). С каким дождём его можно сравнить? (с дождиком с ветром, с градом). А вы знаете, как такой дождик называют? (проливной).
(Напомнить детям, чтобы воспользовались салфетками)
Воспитатель:
- Вот так, снеговичок, всё происходит и в природе: соберутся капельки вместе в тучке, а когда им становится тесно, убегают из тучки на землю, падают дождём.
Снеговик:
-Вот это да! Это для меня настоящее открытие! А для вас, ребята, это открытие? (ответы детей)
Воспитатель:
- А знаешь, снеговичок, наши ребята знают очень интересную игру, которая называется «Солнышко и дождик». Хочешь, мы и тебя в неё играть научим?
Снеговик:
- Конечно, хочу, я очень люблю играть.
Подвижная игра «Солнышко и дождик»
Снеговик:
- Очень интересная игра! Как мне с вами было весело и хорошо. Я узнал, что такое весна, приметы весны, познакомился с новыми играми. Так не хочется уходить, но у вас жарко и я могу растаять. Пора мне всё - таки собирать вещи и отправляться в путь - дорогу. До свидания, ребята, увидимся следующей зимой!
Дети прощаются со снеговиком.
Итог занятия (с помощью комплекта картинок «Признаки весны»)
- Ребята, сегодня мы с вами ещё раз вспомнили какое сейчас время года.
- Рассказали о том, что весной солнце светит ярко и пригревает. На деревьях набухают почки, а затем появляются листики. На земле начинает расти травка, на клумбах зацветают первые весенние цветы. Птицы возвращаются с юга и щебечут свои звонкие песни. По небу плывут легкие белые облака. Но иногда прилетает тучка и идёт весенний дождик. А чтобы тучка поскорее убежала, давайте расскажем считалку с помощью пальчиков:
Тучка по небу бежала,
Тучка солнце закрывала.
Стало солнце пригревать,
Стало тучку прогонять!
