Воспитание любви и добрых чувств средствами музыки и танца

ВОСПИТАНИЕ ЛЮБВИ И ДОБРЫХ ЧУВСТВ СРЕДСТВАМИ МУЗЫІКИ И ТАНЦА

Хореограф и музыкальный
руководитель А. Т. Сагындыкова

Дошкольный период - уникальный возраст, в котором закладываются основы всего будущего развития человека. И одним из богатейших и действенных средств является музыка и танцы. Они обладают большой силой эмоционального воздействия и поэтому являются важным средством формирования идейных убеждений, нравственно-духовных и эстетических идеалов. Осознанное отношение к восприятию музыки и танца наполняют ребенка радостью, открывают для ребенка богатый мир добра, света, красоты, учит творческой, преобразовательной деятельности.
Важная роль в этом процессе отводится музыкальному руководителю и хореографу, которые являются носителями знаний и умений, находятся у истоков музыкально-хореографического образования и способствуют становлению нравственно-духовной личности ребенка - дошкольника. Поэтому главная задача перед нами педагогами -ввести ребенка в мир музыкальных образов, развить музыкальность, художественный вкус, любовь к музыке и танцам, умение раскцыть внутренний талант, заложенный в самом ребенке. «Я глубоко убеждена, что все дети неповторимо тапантливы и во всех заложен Божественный дар, как говорит С.А. Назарбаева, и наша с вами задача - обнаружить его и раскрыть».
У каждого явления на земле есть своя неповторимая и уникальная миссия. Есть она и у музыки и танца. Она состоит в том, чтобы помочь человеку приводить свой внутренний мир в состояние гармонии, равновесия, радости и полета, а также служит средством общения и выражения эмоций.
Я как педагог-хореограф, с многолетним стажем работы в детском саду считаю, что без тесной взаимосвязи музыки и танца не может быть хороших праздников, развлечений, утренников, досугов, музыкально-хореографических сказок, постановок и детских оперетт.
Опыт показывает, что в процессе целенаправленного педагогического воздействия на своих воспитанников, дети способны не только воспринимать состояние исполняемого образа, но и проявлять заботу, уважение, сочувствие к другим персонажам, Так, например, в музыкально-хореографической постановке «Легенда о Ласточке», Ласточка успокаивает испуганного старика и пытается помочь ему встать, выражая это с помощью мимики, пластики движений, музыки. А в музыкально-хореографической постановке «Легенда об Орле и Солнце», Солнце ласковыми лучами обогревает и спасает от смерти раненого Орла.
Художественное исполнение музыки, выразительный показ движений при соблюдении принципа целостности, действенного показа, умение чувствовать общее эмоциональное содержание музыки и передача его в движении, развивает у детей непроизвольные эмоционально-двигательные реакции на музыку разного характера, активный творческий поиск в передаче музыкальных образов.
Последовательная, систематическая работа над решением постав-ленных нами задач развивает воображение детей, их творческую актив-ность, учит осознанному откошеиию к воспринимаемой музыке, к эмоциональному динамическому осмыслению движений
Очень часто мы организовываем музыкально-игровую деятельность детей направленную на развитие нравственно-ценностных отношений. Суть идеи заключается в разработке музыкальных занятий, праздников и утренников, в основу которых были положены, легенды, мифы, сказания и главной целью которых, является развитие интереса у детей к настоящему и прошлому нашей республики, чувства патриотизма и гражданственности. А также обшечеловеческие ценности: любовь, дружба, взаимопомощь, доброжелательное отношение друг к друту, отзывчивость, позитивное восприятие самого себя. Это наши авторские музыкально-хореографические постановки: «Легенда об Орле и Солнце», «Легенда о Ласточке», «Или и Каратал», сценарии новогодних утренников: «Легснды и ммфы древней Греции», «Принцесса Ратха собирает друзсй», «Космическое путешествие на планету фантазий», «Восточные сказки Шахеризады», «Снежная королева», «Путешествие Дюймовочки», «Подводное царство Нептуна», и др. сценарии. Это и созданные музыкально-хореографические образы: холодная и неприступная снежная королева. сильные и мужественные герои
Эллады, хрупкая, но смелая Ласточка, могучий свободолюбивый Орел, обаятельная и мудрая Шахеризада, смешные телепузики и грозный царь Нептун, которые стремятся к миру жизни, красоте чувств и любви.
Известно, что приобщение детей к сокровишам музыкальной культуры требует вдумчивого подхода, поиска нетрадиционных решений. 'Это танцы не только народные, бытовые, исторические, но и элементы классического и современного танца. Без них не возможен современиый подход к образовательному процессу. Это любимые в нашем саду «Шоу-дефиле шляпок всех времен года», «Рождественская дискотека», «Осенний бал», «Ах, эти девочки!», «Мисс Обаяшка», конкурс «Хлам-арт» с включением в них элементов современного танца: брейк, хип-хоп, степ-данц и др. Такие конкурсы учат наших воспитанников культуре сцены, движениям на подиуме, подаче образа.
Занятия по музыке и танцам - это постоянная тренировка ума, так как приходится усваивать большое количество движений, технику исполнения фигур, их последовательность, умение контролировать свое тело, свои движения и совместиые движения в паре каждую секунду.
Вырабатывается изящество движений, грация, статность. хорошая осанка, а самое главное - умение выражать свои чувства и эмоции. Танец служит не только красоте, но и развивает мышцы, придает телу гибкость, пластичность. Недаром древние индийские мудрецы почитали танец как искусство, приносящее человеку здоровье.
Большую роль в осушествлении наших замыслов и идей играют наши родители. Мы неоднократно обсуждали с ними, как надо изготовить костюм, чтобы создать и выразить определенный образ. Особую помощь они оказывают и в оформлении декораций.
У нас еще много впереди новых идей, задумок и замыслов. Скоро будет представлена зрителям историческая постановка «Легенда о Золотом человеке», «Летучий корабль», «Путешествие Синдбада-морехода», большие конкурсы, концерты, шоу и праздники.
Это принесет нам и нашим воспитанникам радость в общении со светлым мыслями и тонким чувством, уверенность в свершении самых дерзновенных мечтаний.