Путешествие в волшебную страну - увлекательное занятие для детей
Данное занятие в старшей группе детского сада под названием «Путешествие в волшебную страну» направлено на формирование элементарных математических представлений у детей. В процессе обучения используются увлекательные дидактические игры, что позволяет детям не только развлекаться, но и активно участвовать в процессе обучения. Основной целью занятия является совершенствование навыков счёта в пределах 10, сравнение предметов по длине, изучение геометрических фигур, а также развитие умения ориентироваться на листе бумаги.
Занятие начинается с настраивающей песни и объедения детей в круг. Воспитатель погружает малышей в мир фантазии, объявляя о волшебном путешествии в страну, где растёт магический цветок Цветик – Семицветик, исполняющий желания. Этот вводный момент привлекает внимание детей и развивает их воображение, формируя познавательный интерес к математике. В процессе занятия ребята отгадывают загадки, принимают участие в командных играх, что способствует развитию взаимопомощи и желания учиться вместе.
В процессе работы используются разнообразные демонстрационные и раздаточные материалы, такие как лепестки семи цветов, вагоны разной длины и геометрические фигуры. Все эти материалы помогают детям не только визуализировать задачи, но и развивать логическое мышление. Путешествие продолжается с помощью вовлекающих игровых упражнений, которые требуют от детей активного участия, и позволяют научить их важным математическим понятиям. Например, дети становятся участниками дидактических игр, в которых им необходимо строить мосты из геометрических фигур или участвовать в игровых упражнениях с подсчётом лепестков.
Таким образом, занятие «Путешествие в волшебную страну» формирует у детей необходимые навыки, а также способствует развитию интереса к математике. Оно не просто развивает математические способности, но и помогает детям раскрыть свои творческие навыки в решении практических задач. В конце занятия воспитатель подводит итоги, обобщая пройденный материал и закрепляя знания, которые дети приобрели в ходе увлекательного путешествия.
Занятие в старшей группе
«Путешествие в волшебную страну»
Цель: Продолжать формировать элементарные математические представления через дидактические игры.
Задачи: Совершенствовать навыки счёта в пределах 10. Сравнивать предметы по длине. Совершенствовать знания о геометрических фигурах. Формировать умения ориентироваться на листе бумаги. Закрепить знания о последовательности дней недели и частях суток. Развивать у детей внимание, логическое мышление, воображение, любознательность, взаимопомощь. Воспитывать познавательный интерес к математике.
Предварительная работа с детьми: Отгадывание загадок, индивидуальные занятия в тетрадях, дидактическая игра «Неделька», игровое упражнение «Дорисуй».
Демонстрационный материал: Лепестки семи цветов, вагончики разной длины, корзинки для цветов, мяч, сундук.
Раздаточный материй: наборы геометрических фигур, конверты с набором разных картинок, цветы с разным количеством лепестков.
Ход занятия:
Дети вместе с воспитателем становятся в круг.
Встало солнышко давно,
Заглянуло к нам в окно.
Собрало друзей всех в круг
Я твой друг и ты мой друг.
Мы сейчас пойдём направо,
А теперь пойдём налево,
В центре круга соберёмся,
И на место все вернёмся.
Улыбнёмся, подмигнём,
Путешествовать пойдём.
Дети выполняются упражнения в соответствии с текстом.
Воспитатель: Сегодня я приглашаю вас отправиться в путешествие. А путешествие будет не простое, а волшебное. Далеко – далеко есть волшебная страна, там растет необыкновенный цветок, он может исполнить любое желание. Как вы думаете, что это за цветок?
Дети: Это Цветик – Семицветик.
Воспитатель: Правильно, Цветик – Семецветик. Однажды в ту страну ворвался озорной ветер и разбросал лепестки волшебного цветка. А вы, хотели бы иметь такой цветок?
(Ответы детей).
Воспитатель: Давайте тогда мы с вами отправимся в путь и соберём все – все лепестки волшебного цветка. Но путь будет не лёгким. Вы готовы.
(Ответы детей).
Воспитатель: Я вижу, что вы готовы к путешествию.
Нужно в путь нам отправляться.
Ума, разума набраться,
Лепестки все отыскать,
Чтоб желанье загадать.
А на чём мы отправимся – отгадайте загадку.
Братцы в гости снарядились,
Друг за друга зацепились
И помчались в путь – далёк,
Лишь оставили гудок.
Дети: Это поезд.
Воспитатель: Правильно, это поезд. Давайте приготовим наш поезд и отправимся в путь. Вот перед вами вагоны, их необходимо расставить от самого короткого до самого длинного.
-Сколько всего вагонов у поезда?
- Каким по порядку стоит голубой?
- Вагон, какого цвета, стоит между красным и жёлтым?
- Каким по порядку стоит зелёный вагон?
Воспитатель: Молодцы, дети! Вы справились с заданием. А теперь пора отправиться в путь.
Вправо – влево посмотри,
Что увидишь – назови!
Всё в пути случиться может
Надо быть внимательным.
Всё у нас получится,
Будет замечательно!
Воспитатель: Ой, посмотрите, а вот и первый лепесток. Какого он цвета?
Дети: Лепесток красного цвета.
Вагончики весёлые
Бегут, бегут, бегут.
Их круглые колёсики
Всё тук, да тук, да тук.
Дыхательная гимнастика. Дети произносят звук –ту – тууууууууууууу
Воспитатель: Посмотрите, какая цветочная поляна. Я предлагаю вам, взять по два цветка посчитать сколько у цветка лепестков, и положить цветок в корзину чтобы количество лепестков соответствовало числу написанное на корзине.
(Дети собирают цветы и кладут их в корзины, замечают среди цветов оранжевый лепесток).
Дети: Посмотрите, вот ещё один лепесток – оранжевый.
Воспитатель: Здорово ребята, у нас уже два лепестка.
Вот болотце на пути
Тут ребята не пройти!
Надо мост построить нам,
Чтоб проехали мы там.
Дидактическая игра «Мост из геометрических фигур»
Дети продолжают логическую цепочку из геометрических фигур на карточках. Каждому даются наборы геометрических фигур, карточки, детям необходимо разложить по порядку в соответствие образцу.
Дети строят мост и находят – жёлтый лепесток.
Воспитатель: Дети, что – то ветер опять начинает дуть.
Ветер, ветер, дуй сильнее, чтобы стало веселее
Ну – ка, ветер, не зевай, лучше с нами поиграй.
Игра с мячом «Бросай – лови, быстро назови»
Воспитатель бросает детям мяч и задаёт вопрос.
- Спим мы ночью, а делаем зарядку….(утром)
- Солнце светит днём. А луна….(ночью)
- Когда ваши мамы и папы приходят с работы? (вечером)
- Ужинаем мы вечером, а спим….(ночью)
- Какой сегодня день недели? (среда)
- Какой день недели был вчера? (вторник)
- Какой день недели будет завтра? (четверг)
- Как называется первый рабочий день? (понедельник)
- Как называются выходные дни? (суббота, воскресенье)
- Назови 3 дня подряд, не пользуясь названиями дней недели и числами (вчера, сегодня, завтра)
Воспитатель: Дети посмотрите, пока мы играли, ветер нам принёс ещё один лепесток. Какого он цвета?
Дети: Лепесток зелёного цвета.
Воспитатель: Ой, слышите, кто- то спорит. Да это же рыбки, у каждого из них номер и им надо стать по порядку. Они никак не могут разобраться.
Ребята вы сможете им помочь (ответы детей)
Каждый ребёнок получает конверт с набором рыбок с номерами от 1 до 10 на столе раскладывают их по порядку.
Беритесь, ребята, скорей за работу
Учитесь считать, чтоб не сбиться со счёту.
В одном из конвертов дети находят ещё один лепесток голубого цвета.
Воспитатель: Дети, кто посчитает, сколько лепестков мы уже нашли?
Дети: Мы нашли пять лепестков.
Воспитатель: А сколько всего лепестков у Цветика – Семицветика?
Дети: У Цветика – Семецветика всего семь лепестков.
Воспитатель: Так сколько ещё нам надо найти лепестков?
Дети: Нам надо найти ещё два лепестка.
Воспитатель: Отправляемся дальше путешествовать по волшебной стране! Ту – уууууууууууу.
Посмотрите, как на этой полянке весело, сколько там зверей, птиц.
Тут затеи, и задачи, игры, шутки, всё для вас!
Пожелаем вам удачи – за работу, в добрый час!
Математические загадки.
Высоко задравши нос
Заяц шесть морковок нёс, спотыкнулся и упал
Две морковки потерял.
Сколько морковок у зайца осталось? (4)
В сад девять пчёлок прилетели
Одна из них на клумбу села,
Все остальные через сад
К себе на пасеку спешат.
Так сколько ж пчёл летит из сада?
Нам сосчитать тех пчёлок надо (8)
Три зайчонка пять ежат
Ходят вместе в детский сад.
Посчитать мы вас попросим,
Сколько малышей в саду? (8)
Под кустами у реки
Жили майские жуки:
Дочка, сын, отец и мать.
Кто их сможет сосчитать? (4)
Пять ворон на крышу сели,
Две ещё к ним прилетели,
Отвечайте быстро, смело:
Сколько всех их прилетело? (7)
У собаки Жучки родились котята: 2 беленьких и 1 чёрненький.
Сколько котят родилось у Жучки? (нисколько)
На столе лежит 4 морковки и 3 огурца.
Сколько фруктов лежит на столе? (нисколько)
Ты, да я, да мы с тобой.
Сколько нас? (2)
Что станет больше, если поставить вверх ногами? (цифра 6)
Воспитатель: А вот и ещё один лепесток, Он прилетел на эту поляну. Какого он цвета.
Дети: Лепесток розового цвета
Воспитатель: Дети, сколько лепестков нам ещё не хватает.
Дети: Нам не хватает одного лепестка.
Воспитатель: Ребята посмотрите, а здесь ещё какой – то сундучок. Что же там? (открывают сундук). Дети посмотрите здесь спряталось
Задание!
Дидактическая игра: «Найди каждой картинке своё место»
Каждому ребёнку раздаются карты и картинки.
- Ребята возьмите любую картинку и положите её в правый верхний угол?
- Положите
