- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Занятие по числу 4: Учимся считать и сравнивать геометрические фигуры
- →
Занятие по числу 4: Учимся считать и сравнивать геометрические фигуры
На занятии №9 дети познакомятся с числом и цифрой 4 через игровые сюжеты. Мальвина, известный персонаж, проведет урок в дружеской обстановке, где главным акцентом будет сравнение двух групп предметов. В ходе занятия они встретят интересные задачи, такие как выяснение, сколько блюдцев и чашек на столе и как сделать так, чтобы их количество совпадало. Все это будет не только познавательно, но и весело.
Тема занятия позволит малышам расширить свои знания о числах, научиться считать в пределах 4 и развивать важные навыки. Воспитатель вместе с детьми разберет свойства геометрических фигур, таких как квадрат и прямоугольник, углубляя понимание их форм через практическое взаимодействие и наглядные примеры.
Методические рекомендации и игровые ситуации, включенные в занятия, не только делают обучение более увлекательным, но и облегчают усвоение материала. Игровая ситуация «Мальвина учит Буратино» станет отличной основой для начала урока, где детская inquisitiveness будет активно направлена на решение казалось бы простых, но очень важных задач.
Наконец, занятия в тетрадях и практические упражнения, такие как склеивание разрезанных частей посуды, помогут детям закрепить полученные знания на практике. Этот урок станет основой для обсуждения чисел и фигур, а также разовьет навыки логического мышления у детей, что очень важно в их раннем возрасте.
Занятие №9.
Тема: Число и цифра 4. Сравнение геометрических фигур.
Цель: показать образование числа 4 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных числами 3 и 4 ; учить считать в пределах 4 , знакомство с цифрой 4. Расширять представления о прямоугольнике на основе сравнения его с квадратом. Развивать умение составлять целостное изображение предметов из частей.
Оборудование: Мальвина, Буратино, 4 блюдца, 4 чашки, треугольник квадрат и прямоугольник, 2 полоски – модели, контрастные по длине(одна полоска равна длине сторон квадрата и короткой стороне прямоугольника, другая – равна длинной стороне прямоугольника).Двухполосные карточки, листочки и цветочки, конверты; предметы посуды разрезанные на части.
Методические рекомендации.
Игровая ситуация «Мальвина учит считать Буратино». В гости к детям приходят Мальвина и Буратино. Мальвина учит Буратино считать. Она ставит на стол три блюдца и предлагает Буратино посчитать их: «Сколько блюдец? Поставь рядом столько же чашек. Сколько чашек? Сколько блюдец? Что можно сказать о количестве блюдец и чашек?»
Мальвина ставит ещё одно блюдце и считает: «Как получили четыре блюдца? Сколько у нас чашек? Четыре блюдца и три чашки - сравните, что больше? Три чашки и четыре блюдца – сравните, что меньше? Какое число больше: четыре или три? Какое число меньше: три или четыре? Как сделать так чтобы блюдец и чашек стало поровну? Число четыре обозначается цифрой четыре». Воспитатель выставляет карточку с изображением цифры четыре, обращая внимание детей на то, что цифра четыре стоит после цифры три.
Дети обговаривают два варианта уравнивания. Воспитатель предлагает сделать так, чтобы блюдец и чашек стало по 4.
Мальвина даёт детям задание: «Расположите на верхней полоске карточки три листочка, на нижней – четыре цветочка».Предлагает посчитать листочки и цветочки. Затем спрашивает: «Сколько листочков? Сколько цветочков? Четыре цветочка и три листочка сравните что больше. А что меньше? Какое число больше: четыре или три? Какое число меньше: три или четыре? Сделайте так, чтобы цветочков и листочков стало поровну».Мальвина уточняет способы уравнения предметов.
Мальвина показывает Буратино прямоугольник, квадрат, треугольник. Уточняет названия фигур, считает их стороны и углы: «Сколько сторон? Сколько углов?». Потом предлагает сравнить стороны квадрата и прямоугольника. Показывает, что у квадрата все стороны равны, а у прямоугольника равны только противоположные стороны (с помощью полосок – моделей уточняет свойства квадрата и прямоугольника).
Игровое упражнение «Поможем Буратино склеить посуду». У детей в конвертах предметы посуды, разрезанные на части. Мальвина просит детей помочь Буратино склеить посуду.
Работа в тетрадях.
