Дикие звери весной: изменения и особенности жизни животных
В данном материале представлен конспект образовательной деятельности на тему «Дикие звери весной», где основная цель заключается в формировании у детей представления о том, как изменяется жизнь диких животных с приходом весны. Мы знаем, что весна — это время обновления и перемен, и именно в это время многие животные принимают участие в жизненных циклах своих видов.
Конспект включает разнообразные образовательные задачи, которые помогут не только расширить и систематизировать знания детей о природе, но и развить их мышление и речь. Воспитатель активно вовлекает детей в беседу, используя игрушку Карлсона как интересный и увлекательный элемент, который помогает сделать обучение более интерактивным и доступным.
Одной из ключевых тем является линька диких животных, происходящая весной. Дети узнают, что животные меняют свои зимние шубы на более легкую и удобную одежду в связи с наступлением теплой погоды. Этот аспект помогает развить причинно-следственные связи у детей и их представление о круговороте жизни в природе.
Кроме того, конспект включает в себя радостные физкультминутки, загадки о животных и обсуждение того, как дикие звери ухаживают за своим потомством весной. Через игру и творчество воспитатель формирует у детей интерес к жизни животных, что значительно повышает уровень их осведомленности и близости к природе.
Кроме того, в материале представлены наглядные материалы, такие как картинки диких животных, которые помогут сделать процесс обучения более визуальным и запоминающимся. Воспитатель активно взаимодействует с детьми, что помогает создать непринужденную и позитивную атмосферу, способствующую обучению и развитию.
Конспект ОД на тему «Дикие звери весной»
Цель: - формировать у детей представление об изменениях в жизни диких зверей весной.
Задачи:
•Образовательные: расширять и систематизировать знания детей о природе, и жизни диких зверей в лесу.
•Развивающие: развивать умение устанавливать причинно-следственные связи, развивать кругозор, мышление, связанную речь.
•Воспитательные: воспитывать интерес к жизни животных.
Материал: Картинки диких животных, игрушка Карлсон, макет дерева, имитация меха.
Ход ОД. Организационный момент.
Собрались все дети в круг.
Я - твой друг и ты - мой друг!
Дружно за руки возьмёмся
И друг другу улыбнёмся.
Мы за руки возьмёмся,
Друг другу улыбнёмся.
Основная часть.
Воспитатель. Ребята, сегодня прекрасный солнечный день. Скажите, а какое сейчас время года?
(дети: весна)
Воспитатель. А давайте сейчас поговорим о том, какие изменения происходят весной в жизни диких животных. К нам в гости пришел Карлсон. Он побывал в лесу и хочет рассказать нам что он там увидел.
Карлсон. Ребята, я побывал весной в лесу и хочу рассказать, что я там увидел. Я думал, что весной в лесу все так же, как и зимой, ничего не меняется. Но почему-то кругом таял снег, текли ручьи, из-под земли выросла молоденькая травка. Почему так происходит, не понимаю. Лечу я по лесу, смотрю – на кустах висят клочки чьей-то шерсти. В чем дело, никак не пойму. Может быть, это для меня развесили в подарок, чтобы я сшил себе новую шубу, да ведь весной тепло, солнце светит ярко.
Воспитатель. Ребята, давайте поможем нашему Карлсону узнать, кто же это оставляет клочки своей шерсти на кустах в лесу.
Вопрос: Что происходит у зверей весной с шерстью?
(Ответы детей: все звери весной линяют, меняют свою теплую зимнюю шубку на более легкую. Зайчик меняет свою красивую белую шубку – на серую, белочка – серую шубку меняет на рыжую.)
Воспитатель. А сейчас давайте отдахнем.
Физкультминутка. Белки
Белки прыгают по веткам.
Прыг да скок, прыг да скок!
Забираются нередко
Высоко, высоко! (Прыжки на месте.)
Будем в классики играть
Будем в классики играть,
На одной ноге скакать.
А теперь ещё немножко
На другой поскачем ножке. (Прыжки на одной ножке.)
Вопрос. Кто знает, почему зайцу неудобно бегать в белой шубе среди деревьев, зеленой травы, по серой дорожке?
(Ответы детей: в белой шубке он издалека заметен для врагов.
Карлсон. А кто же тогда оставил на веточках рыжие клочки шерсти?
(Ответы детей: их оставила лисичка. Она тоже поменяла свою теплую шубку на более легкую.)
Карлсон. А вот эти серые клочки шерсти – кто же их оставил в лесу?
Дети. Волк, он тоже весной линяет.
Воспитатель. Ребята, а давайте вместе с Карлсоном отгадаем загадки.
Догадайтесь, кто же это?
В шубку рыжую одета.
И не рыба, и не птица.
Это — хитрая. (лисица)
Он в лесу дремучем рос,
Серой шерстью весь оброс.
В зайцах вкусных знает толк
Злой голодный серый. (волк)
У него иголочки,
Как в лесу на елочке.
Зверя лучше не тревожь!
Он колючий. Это. (еж)
Лапки у него и уши
Словно сделаны из плюша.
Знает девочка и мальчик —
Любит есть морковку. (зайчик)
Любит кушать он малину
И в берлоге спать всю зиму.
Страшно может он реветь,
А зовут его. (медведь)
Карлсон. Летал я по лесу, летал. Думал, что никого не увижу. Все звери спят, как в морозы зимой. Но подлетел я тихонечко к одной норке, а там кто-то большой с длинной мордочкой, с пушистым хвостом и рядом еще пять таких же маленьких зверьков. Рыжая мама умеет тявкать, у нее очень хороший слух. Она сразу услышала как я по лесу летел. Что это за звери были, я не знаю, у них еще такой пушистый рыжий хвостик есть.
Воспитатель. Дети, кто это был?
(Ответ детей: лиса с лисятами.)
Карлсон. А еще я спрятался за кустом и увидел, что из берлоги вышел кто-то большой, коричневый и косолапый. Откуда он появился? Зимой я его не видел. За ним появился такой же косолапочка. Кто это был – не знаю.
Дети. Это медведь.
Воспитатель: У мамы-медведицы рождается всего один очень маленький медвежонок. Он очень мало весит, всего 300-400 граммов. Мама кормит его молоком. Весной медведи едят свежую молодую травку, улиток, муравьев из муравейника. Мама водит медвежонка к реке. Там она сядет на камень и ударяет лапой по рыбе в реке. Стукнет по рыбе в реке и отдаст своему детенышу.
Карлсон. А еще кто-то пробежал мимо меня по дорожке на своих коротких ножках, с колючками на спине, а за ним детеныши. Кто это был, я не знаю. А где же он был зимой?
Воспитатель. Весной у ежика тоже появляются ежата. Ежик спал под пенечком, спрятался от всех.
Вопрос: Дети, кто из вас запомнил, какие изменения происходят со зверюшками в лесу весной?
(Ответы детей: звери линяют, меняют зимнюю теплую шубку на более легкую; звери выходят из своих нор, а медведь из берлоги.)
Карлсон. Ребята, объясните мне, почему это весной появляется так много больших и маленьких зверюшек?
Дети. Звери выводят потомство. Взрослые звери кормят малышей, учат их охотиться, спасаться от врагов.
Рефлексия.
Воспитатель. Карлсон, теперь ты все понял?
Карлсон. Понял, что зверей зимой снегом занесло, потому я их и не видел в лесу.
Воспитатель. Скажем нашему гостю «До свидания»
Круг расставания: (дети встают в круг)
Сегодня мы не ленились
Очень хорошо трудились.
Будем помнить мы всегда,
Наши славные дела.
