Логосказка «Паровозик из Ромашково» — Открытое занятие по ЗКР
Данное открытое занятие по ЗКР с логосказкой «Паровозик из Ромашково» представляет собой увлекательное и образовательное мероприятие, направленное на развитие речевых навыков у детей. Воспитатель Е.В. Савенко создала уникальную атмосферу, где каждый ребенок может проявить свои способности и научиться правильной артикуляции, особенно звука «С». Занятие построено на проработке дыхательных упражнений, что помогает детям освоить речевое дыхание и улучшить навыки выразительности.
На предварительном этапе занятия дети знакомятся с названиями цветов через интерактивные дидактические упражнения. Визуальные материалы, такие как иллюстрации и картинки с изображением цветов, помогают лучше запомнить слова и развить ассоциативное мышление. Это создает прекрасную базу для последующего выполнения упражнений по дыханию и артикуляции.
Ход занятия охватывает сюжет о паровозике, который отправляется в путешествие и встречает интересных героев, в том числе бабочек и ёжика. Дети активно участвуют в рассказывании красивой сказки, отвечая на вопросы и выполняя упражнения, что делает занятие динамичным и захватывающим. Такой подход формирует у детей не только любовь к чтению, но и важные социальные навыки, такие как умение работать в команде.
Занятие завершается обсуждением выполненных заданий и обратной связью от детей. Это важно для оценки достигнутых результатов, что позволяет адаптировать будущие занятия под интересы и потребности детей. Создание позитивной атмосферы и заинтересованности в обучении способствуют формированию у детей уверенности в своих силах и повышают мотивацию к учебе.
Открытое занятие по ЗКР
Логосказка « Паровозик из Ромашково»
Воспитатель: Е.В.Савенко
2017г
Цель: Развитие речевого дыхания и мышления. Уточнение артикуляции звука «С»; автоматизация звука «С» в изолированном виде, в словах, слогах, чистоговорках. Тренировка глубокого вдоха и плавного медленного выдоха. Воспитание нравственных качеств.
Предварительная работа: рассматривание иллюстраций цветов, дидактические упражнения по ЗКР, дыхательная гимнастика.
Словарная работа: познакомить детей с названиями цветов.
Оборудование: железная дорога, дерево, бабочки, картинки с изображением цветов, мягкая игрушка ёжик, магнитофон, аудио диск.
Ход занятия.
Воспитатель. Здравствуйте, ребята, вы любите слушать сказки?
Ответы детей.
Воспитатель. Я предлагаю вам сегодня послушать сказку «Паровозик из Ромашково».
Жил был в Ромашково весёлый паровозик. Он был добрый, любознательный и очень любил путешествовать. Ранним утром паровозик отправился в путь.
(Звучит песенка паровозика)
Воспитатель. А что случилось, почему паровозик остановился?
Ответы детей.
Воспитатель. Правильно это бабочки, они попали под тучку, и дождик намочил их крылышки, теперь они не могут лететь. Давайте им поможем, подуем на крылышки.
( Объяснение детям технологии артикуляционного дыхания: глубокий вдох носом и долгий, медленный выдох ртом на « лопаточку»).
Выполнение дыхательного упражнения детьми.
Воспитатель. Ребята, бабочки говорят вам спасибо. Их крылышки обсохли и они могут лететь дальше. А наш паровозик продолжает путь дальше к следующей станции.
(Звучит музыка).
Едет паровозик по рельсам, любуется природой вдруг встречает своего друга ёжика. Поздоровался с ним, а ёжик ему в ответ. (Фонограмма слов ежика).
Дети дают ответ на загадку ёжика.
Шмотрит шолнышко в окошко,
Шветит в нашу комнатку.
Мы захлопаем в ладошки,
Очень рады солнышку!
Воспитатель. Дети, а вы заметили, что ёжик не умеет говорить звук «С»? Давайте его научим. Посмотрите на меня. (Объяснение детям технологии произношения звука «С»: губы растягиваем в улыбку, язык в низу за зубами). А теперь все вместе.
Выполнение дыхательного упражнения с детьми.
Физминутка.
Воспитатель. Давайте покажем ёжику игру «Насос».
(Объяснение детям технологии произношения звука «С»: вдох носом – поднимаем руки, выдох через рот, опускаем руки и произносим звук «С»).
Выполнение упражнения детьми.
Воспитатель. Ёжик нам говорит спасибо, а нашему паровозику пора ехать дальше.
(Звучит музыка).
Смотрите, мы приехали на цветочную поляну, паровозик очень любит цветы. Соберём для него букет из цветов, в названии которых есть звук «С».
Дети выполняют задание.
Воспитатель. Посмотрите, наш букет понравился не только паровозику, но и осе.
Сюрпризный момент.(Появляется оса).
Проговаривание чистоговорок с детьми.
Са - са -са - вот летит оса.
Си-си-си, си-си-си - мы едем мимо на такси.
Са - са -са - у Сони длинная коса.
Со - со -со - покатилось колесо.
Су - су -су - сумку новую несу.
Сы - сы - сы - у осы усы.
Сы-со-са – на бумаге поло… (са).
Су-са-сы – у девчушки две ко… (сы).
Сы-су-со – покатилось коле… (со).
Са-со-су – маме я цветы не… (су) и т.д.
Воспитатель. Оса улетела, а нашему паровозику снова пора в путь. На этом сказка заканчивается, а продолжение вы узнаете следующий раз. Спасибо вам ребята за помощь, только настоящая дружба может преодолеть все трудности. А какие задания у вас вызвали затруднения?
Ответы детей.
Воспитатель. С какими упражнениями вы справились легко?
Ответы детей.
Воспитатель. Ребята, пока мы с вами беседовали, наш паровозик привёз для вас подарок. Давайте посмотрим…
Воспитатель. На этом наше занятие окончено. До свидания, друзья!
