- Главная
- →
- Художественно эстетическое развитие
- →
- ИЗО
- →
- Конспект занятия по изобразительной деятельности «У лукоморья дуб зелёный»
- →
Конспект занятия по изобразительной деятельности «У лукоморья дуб зелёный»
Занятие по изобразительной деятельности для детей 6–7 лет на тему «У лукоморья дуб зелёный» является увлекательным и познавательным мероприятием, в ходе которого маленькие художники смогут погрузиться в волшебный мир природных образов. Открывая для себя разнообразие техник работы с материалами, дети научатся передавать художественные образы, что способствует развитию их креативности и эстетического восприятия.
Перед началом занятия педагог предлагает детям отправиться в сказочное путешествие, где главным героем станет могучий дуб. Способствуя лучшему усвоению материала, дети отвечают на вопросы о далеких лесах, ведь дубы – это не просто деревья, это целая символика силы и стойкости, олицетворение народа. В процессе обсуждения проводятся ассоциации, связанные с дубом, его листьями, плодами и сказочными персонажами.
К основным этапам занятия относится палитра художественных техник: от картонного моделирования до использования пластилина и сыпучих материалов. Под руководством воспитателя дети берутся за создание своих шедевров, формируя индивидуальные изображения дуба и учёного кота, вспоминая знакомые строки из любимых произведений. Подобный подход к созданию образа с применением необычных материалов прививает любовь к искусству с раннего возраста.
Завершение занятия проходит в атмосфере восторга и вдохновения: анализируя свои работы, дети учатся ценить оригинальность и индивидуальность каждого творения. Это занятие не только обогащает детское восприятие, но и воспитывает аккуратность и уважение к труду, тем самым формируя гармоничную личность. Уникальность каждого созданного образа станет важным вкладом в развитие маленького художника.
Конспект занятия по изобразительной деятельности для детей 6–7 лет «У лукоморья дуб зелёный»
Автор занятия: Яковлева Ульяна Валерьевна, воспитатель МДОУ детский сад №13 «Солнышко» г. Луга.
Программное содержание:
Формировать эстетические чувства передачей художественного образа различными техниками (скатывание бумаги, пластилинография, сыпучий материал, тычкование, оттиск мятой бумагой, засушенные растения). Развивать чувство композиции, фантазию и творчество. Учить создавать сказочный, выразительный образ. Воспитывать аккуратность при выполнении работы.
Материалы и оборудование:
Картина «Дубы» И. И. Шишкина, для работы детей: (на выбор) картон А 4, клей ПВА, салфетки зелёного цвета, гуашь, пластилин, сухой чай, бумага, сухие листья, засушенные листья дуба, кисти, вода.
Предварительная работа:
Знакомство с разными породами деревьев, наблюдение на прогулке, экскурсия в парк, рассматривание иллюстраций, дидактическая игра «Узнай, с какого дерева лист», работа нетрадиционным материалом.
Ход занятия:
Педагог:Друзья мои, сегодня я вас приглашаю в удивительное сказочное путешествие.
А главным героем нашей сказки будет … отгадайте загадку:Тёмной он покрыт корой,
Лист красивый, вырезной,
А на кончиках ветвей
Зреет много желудей.
(Дуб)Вопросы детям:Расскажите, какое это дерево?
Можем ли мы его отличить от других деревьев?
Какие у него листья?
Есть ли у него плоды?
Какого сказочного героя напоминает нам дуб? (богатыря)
А богатырь, он какой? (сильный, стойкий, мощный).
Знаете ли вы поговорки о дубе? (крепкий как дуб, мудрый как старый дуб).
Как называется лес, где растут дубы? (дубрава, дубовая роща).
Посмотрите, как изобразил дубы художник И. И. Шишкин в своей картине.Что вы видите? (рассказ детей)Педагог:Несокрушимые дубы – великаны, озарённые солнцем, вздымаются к лазурному небу. Листва зелёная и трава под дубами тоже зелёная. А через ветки дубов видно голубое чистое небо. Картина солнечная, светлая, яркая.Дуб это могучее дерево с высоким кряжистым стволом серовато-коричневого цвета. Толстые, узловатые резко изгибающиеся ветки отходят от ствола почти под прямым углом, на концах разветвляются на множество коротких тонких веточек, густо опушенными изрезанными листьями красивой формы, создающими пышную, раскидистую крону. Дуб напоминает богатыря – твёрдого, сильного, стойкого, мощного.Предлагаю вам погулять по дубовой роще.
Пальчиковая и звуковая гимнастика «В лесу»
Покажите как много в лесу деревьев (дети показывают кисти рук ладошками к себе). Налетел лёгкий ветерок и веточки закачались (дети перебирают пальцами). А сейчас ветер сильный ( дети сильнее перебирают пальцами), и опять лёгкий ветерок. Налетели комарики (Дети прячут язычок за нижние зубы и произносят звук З – З – З – З ). По хлопку ладошек дети прекращают произносить звук.
Прилетели жуки (Дети прячут язык чашечкой за верхние зубы и произносят звук Ж – Ж – Ж – Ж). По хлопку ладошек дети прекращают произносить звук.Повторить 2–3 раза.Педагог:Дубы – богатыри часто встречаются в сказках. Послушайте отрывок из стихотворения А. С. Пушкина.У лукоморья дуб зелёный,
Златая цепь на дубе том,
И днём и ночью кот учёный
Всё ходит по цепи кругом:
Идёт направо – песнь заводит,
Налево – сказку говорит.
Там чудеса, там леший бродит,
Русалка на ветвях сидит.
Там на неведомых дорожках
Следы невиданных зверей,
Избушка там на курьих ножках
Стоит без окон, без дверей…Как вы представляете учёного кота? Какой он? (важный, умный, мудрый, хитрый, лукавый).
Предлагаю вам создать образ сказочного дуба и по желанию учёного кота. А чтобы ваша работа была сказочной, я вам приготовила необычный материал. Вы уже работали с этими предметами и знаете с чего начинать и как создать интересный образ. Используйте любые материалы. Приступайте к работе.
Дети выбирают нетрадиционные материал для работы, садятся за столы. (Примеры изображения дуба: ствол – сухой чай, пластилин, гуашь; крона – зелёные салфетки, сухие перетёртые листья, засушенные листья дуба, пластилин).
Итог занятия:
Занятие заканчивается анализом и любованием детских работ, в процессе которого подчёркиваются оригинальность и проявленное творчество.
