Сетевое взаимодействие с родителями в ДОУ
Сетевое взаимодействие с родителями в детских садах стало важным инструментом в условиях современных образовательных реалий. Это сотрудничество не только способствует улучшению качества образования, но и формирует более близкие отношения между педагогами, детьми и их родителями. Взаимодействие через открытые события, выставки и совместные праздники позволяет родителям глубже понять процесс воспитания и обучения своих детей.
Инновации в образовании требуют профессионализма и нового подхода. Сегодня педагоги должны обеспечивать информационное взаимодействие, что включает в себя различные формы работы с родителями. Это может быть как индивидуальные беседы, так и групповые мероприятия, которые создают платформу для обсуждения насущных вопросов и проблем в воспитании детей. Важно, чтобы родители чувствовали себя вовлечёнными и информированными о состоянии дел в детском саду.
Работа с родителями проходит по нескольким направлениям. Познавательное направление акцентирует внимание на возрастных особях детей, помогая родителям освоить практические навыки воспитания. В рамках информационно-аналитического направления осуществляется сбор данных о запросах родителей, что способствует индивидуализации подхода к каждой семье. Наглядно-информационное направление обеспечивает обратную связь, передавая важную информацию через доступные форматы.
Досуговое направление создает атмосферу доверия и объединяет родителей с педагогами. Это самое востребованное направление, которое активно вовлекает родителей в жизнь детского сада. Через совместные мероприятия и общение они могут лучше понять, с какими трудностями сталкиваются их дети, а также выразить свои переживания и вопросы. Таким образом, сетевое взаимодействие становится важным аспектом в жизни детей и родителей, укрепляя связи и создавая ощущение единства.
Сетевое взаимодействие с родителями в ДОУ
Подготовила: И.А.Ермолаева
воспитатель МК ДОУ
Павловский д /сад №12
Инновации в сфере образования предъявляют высокие требования к профессиональной компетентности воспитателей дошкольных учреждений.
Перспективным средством формирования профессиональной информационной компетентности педагогов является сетевое взаимодействие.
Цель сетевого взаимодействия –повышение качества дошкольного образования через доступность и открытость работы ресурсных центров и ДОУ, входящих в сеть. Ресурсные центры (структуры): методический совет, курсы повышения, творческая группа, родители, школа, школа искусств, сайт ДОУ, организации города, сайты педагогов, интернет - конкурсы, интернет сайты - все это сетевое взаимодействие. Управление развитием сетевой системы детского сада характеризуется такими организационными формами, как: мастер-классы, открытые мероприятия, конкурс профессионального мастерства, оказание консультативных услуг, взаимодействие с родителями через организацию собраний, праздники, выставки и т. д.
Детский сад — первый социальный институт, первое воспитательное учреждение, с которым вступают в контакт родители и где начинается их систематическое педагогическое просвещение. От совместной работы родителей и педагогов зависит дальнейшее развитие ребенка.
Анализируя формы работы с родителями можно условно сформулировать 4 основных направления работы в условиях реализации ФГОС ДО: познавательное,
информационно-аналитическое,
наглядно-информационное,
досуговое.
Познавательное направление
Цель: направлено на ознакомление родителей с возрастными и психологическими особенностями детей дошкольного возраста, формирование у родителей практических навыков воспитания детей. Это направление включает: общие, групповые собрания; консультации и индивидуальные беседы; выставки детских работ, поделок, изготовленные детьми вместе с родителями; участие родителей в подготовке и проведении праздников, развлечений, досугов; совместные экскурсии; открытые занятия; совместное создание предметно-развивающей среды; семейные проекты.
Информационно-аналитическое направление
Цель: направлено на выявление интересов, потребностей, запросов родителей, уровня их педагогической грамотности, установление эмоционального контакта между педагогами, родителями и детьми. Помогает лучше ориентироваться в педагогических потребностях каждой семьи и учесть индивидуальные особенности. Данные сведения учитываются при планировании организационно-педагогической работы с родителями для привлечения родителей к оказанию помощи учреждению, для определения перспектив развития детского сада.
Наглядно-информационное направление
Цель: даёт возможность донести до родителей любую информацию в доступной форме, напомнить тактично о родительских обязанностях и ответственности.Размещенный на стенде практический материал, дает понять, чем занимается ребёнок в детском саду, рекомендует игры, дает советы, задания.
Досуговое направление
Цель: устанавливать теплые доверительные отношения, эмоциональный контакт между педагогами и родителями, между родителями и детьми. Это направление самое привлекательное, востребованное, полезное. Любое совместное мероприятие позволяет родителям увидеть изнутри проблемы своего ребёнка, увидеть его возможные трудности во взаимоотношениях со сверстниками, увидеть уровень развития необходимых навыков, приобрести опыт взаимодействия не только со своим ребёнком, но и с родительской общественностью в целом. Встречи с родителями на праздничных мероприятиях всегда мобилизуют.
Сетевое взаимодействие даёт определенные результаты: родители из «зрителей» и «наблюдателей» становятся активными участниками встреч и помощниками воспитателя, создается атмосфера взаимоуважения. Родители проявляют искренний интерес к жизни группы, учатся выражать восхищение результатами и продуктами детской деятельности, эмоционально поддерживать своего ребенка.
Подводя итоги, можно сказать, что сетевое взаимодействие дошкольного учреждения, воспитателя и родителей позволяет заметно поддержать становление личности ребёнка, повысить уровень культуры педагогов и семей, а в целом, укрепить сотрудничество семьи и детского сада.
