- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Конспект группового занятия по эмоционально-волевой коррекции у детей
- →
Конспект группового занятия по эмоционально-волевой коррекции у детей
Этот документ представляет собой детальный конспект группового занятия, посвященного коррекции и развитию эмоционально-волевой сферы у детей старшего дошкольного возраста. Основная цель занятия – помочь детям раскрыть свой творческий и нравственный потенциал через различные формы взаимодействия и самовыражения. Важно создать атмосферу, в которой каждый ребенок сможет показать свои чувства, понять эмоции других и научиться конструктивно взаимодействовать с окружающими.
В процессе занятия используются разнообразные подходы и методы, которые способствуют формированию навыков общения и умению сопереживать. Ключевые задачи направлены на развитие у детей умения владеть выразительными средствами общения, такими как мимика и жесты, а также на коррекцию нежелательных личностных особенностей. Занятия включают не только теоретическую часть, но и практические упражнения, этюды и игры, что делает обучение увлекательным и интересным.
Методы, применяемые в ходе занятия, включают этюды, упражнения и чтение художественных произведений, которые помогают ребятам понять и выразить свои чувства. Чтение отрывков из известных книг, таких как «Мойдодыр» К. И. Чуковского, активно вовлекает детей в процесс, позволяя им лучше осмысливать и регулировать свои эмоциональные реакции на различные ситуации. Применение психомышечных тренингов и аутотренинга с использованием музыки тоже вдохновляет детей на самовыражение и сожаление, если они чувствуют гнев или тревогу.
Конкретно в занятии под названием «Эмоции гнева. Как справиться с гневом» дети учатся различать свои эмоции и находить конструктивные способы их выражения. Занятие включает обсуждение того, что может вызвать гнев, и предлагает детям различные способы справиться с этим чувством. Например, с помощью физических упражнений или образных методик, таких как «надувание воздушного шарика злостью», где ребенок представляет, как его негативные эмоции улетают в небо. Такая игра позволяет детям не только понять свои эмоции, но и научиться их контролировать, что является важной частью их эмоционального и социального развития.
Конспект группового занятия по коррекции и развитию эмоционально-волевой сферы, коммуникативных навыков у детей старшего дошкольного возраста.
Цель работы по развитию и коррекции эмоционально-волевой сферы психики дошкольников:
Раскрытие творческого, нравственного, интеллектуального потенциала детей, развитие у них навыков межличностного взаимодействия со сверстниками и взрослыми.
Задачи:
Создание возможностей для самовыражения, формирования у детей умений и навыков практического владения выразительными движениями – средствами человеческого общения (мимикой, жестом, пантомимикой).
Развитие чувства сопереживания, лучшего понимания себя и других.
Коррекция нежелательных личностных особенностей, поведения, настроения.
Развитие у детей навыков общения в различных жизненных ситуациях.
Повышение уровня самоконтроля в отношении своего эмоционального состояния в ходе общения, формирование терпимости к мнению собеседника.
Совершенствование памяти, внимания, мышления, воображения, развитие восприятия.
Снятие психомышечного напряжения.
Формирование адекватной самооценки.
Основные методы:
Этюды.
Упражнения.
Игры с правилами.
Беседы.
Чтение художественных произведений.
Анализ заданных ситуаций.
Рассказ взрослого и рассказы детей.
Аутотренинг (с использованием стихов, релаксационной музыки).
Занятия проводятся в музыкальном зале во второй половине дня с детьми подготовительных к школе групп по 25 - 30 минут 1 раз в неделю.
Занятие 4.
Тема: «Эмоции гнева. Как справиться с гневом».
Цель: Развивать умение различать эмоциональный мир человека по мимике, жестам, пантомимике. Упражнять в регуляции своего эмоционального состояния.
Ход занятия:
1. Упражнение «Имя и движение».
Цель: Помочь детям почувствовать свою принадлежность к группе, дать возможность представить себя группе самым необычным способом.
2. Чтение отрывков из произведения К. И. Чуковского «Мойдодыр», где автор описывает гнев Умывальника и Крокодила.
Рассматривание иллюстраций, на которых изображены сердитые Умывальник и Крокодил.
3. Этюды на выражение гнева.
Этюд «Король Боровик не в духе»
Шел король Боровик
Через лес напрямик.
Он грозил кулаком
И стучал каблуком
Был король Боровик не в духе:
Короля покусали мухи.
4. Беседа с детьми (диагностика тревожности)
- Вам приходилось в жизни злиться?
- Из-за чего вы злились?
- Когда вы чем-нибудь рассержены, что вам хочется сделать?
(Анализируем возможность детей конструктивно решать сложные ситуации, сознательно управлять своими эмоциями и поведением).
Предлагаем способы, помогающие «выпустить из себя злого дракона» и справиться со своими чувствами: потопать ногами.
Объясняем детям: чтобы избавиться от злости, гнева, необходимы физические упражнения. Это дает выход энергии и тем плохим чувствам, мыслям, которые охватили человека.
«Надуть воздушный шарик злостью»
Весь гнев можно поместить в воздушный шарик. Завязав его, представить, как этот шарик исчезает в небе.
5. Психомышечная тренировка.
Этюд «Штанга», « Шалтай-Болтай».
