Ребенок в мире искусства
Статья «Ребенок в мире искусства» предлагает педагогам и родителям уникальные методы вовлечения детей в мир искусства. Понимание красоты начинается с раннего возраста, и наша задача — помочь ребенку научиться видеть и чувствовать её, наполняя жизнь яркими эмоциями и впечатлениями. Воспитание эстетического восприятия — это не только удовольствие, но и важный шаг к гармоничному развитию личности.
Изобразительная деятельность в дошкольном возрасте играет важнейшую роль. Дети способны создавать до двух тысяч рисунков в год, и каждое из их творений несет в себе уникальную историю и чувства. Наша задача — развивать их наблюдательность и умение выделять красоту в окружающем мире, будь то форма облаков, освещение на цветах или движущиеся трели птиц.
Мы поощряем креативность детей, отмечая их достижения и положительно оценивая рисунки и поделки. Совместные творческие занятия становятся для них не только радостью, но и шансом на развитие воображения. Используя широкий спектр изобразительных материалов, дети учатся экспериментировать с цветами и формами, открывая удивительные грани своего таланта.
Также не забываем о важности экскурсов и посещения выставок, будь то музейные экспозиции или выставки в детском саду. Знакомство с работами художников поможет детям понять, как другие творцы видят мир, и вдохновит на новые идеи. Каждый маленький шаг в эту сторону — это вклад в их будущее, ведь искусство помогает развивать эмоциональный интеллект и творческое мышление.
Изучая виды изобразительного искусства — от живописи и графики до народных ремесел — мы прививаем любовь к культуре и общей эстетике. Через сказку и игру мы открываем детям мир, наполненный красивыми красками и вдохновляющими звуками. Наша цель — создать пространство, где каждый ребенок сможет свободно выражать себя и радоваться своему творчеству.
Статья «Ребенок в мире искусства»
Данная статья предназначена для педагогов в ДОО, воспитателей, родителей воспитанников детских садов.
Все начинается с детства… Детские впечатления не забываются. Они остаются с нами на всю жизнь, не давая нам забыть о том прекрасном времени, когда мы верим в чудеса и у нас обязательно была своя детская мечта. Природа с рождения дарит нам чувство красоты окружающего мира. Но как понять красоту детям? Как родителям помочь им? С помощью каких средств попытаться выразить ее суть?
Научиться видеть красоту и во что – то ее претворять – важная и сложная задача. Вопрос гармонического развития и творческой самореализации становится чуть ли не самым главным вопросом для современного человека.
Одним из средств эстетического развития дошкольника является изобразительная деятельность. Старший дошкольный возраст – это период наиболее активного рисования. Дети этого возраста в течение года способны создать до двух тысяч рисунков. По содержанию они могут быть самыми разными.
Мы, педагоги, развиваем способность у детей наблюдать, всматриваться, вслушиваться в окружающую среду, явления и объекты природы, замечать их изменения так знакомые нам и еще необследованные нашими детьми. Например, мы наблюдаем, как меняется форма медленно плывущих облаков или туч, как меняется их цвет, как изменяется на солнце и в тени освещение, как постепенно утром и вечером раскрывается и открывается венчик цветка.
Обращаем внимание детей на изображение природы в картинах известных художников. Посещаем с детьми выставки картин. Множество выставок организуется в нашем краеведческом музее. Рассматриваем иллюстрации в книгах, которые читаем вместе с детьми.
Обязательно поощряем ребенка, учим радоваться им достигнутому, положительно оцениваем его рисунки, поделки, аппликации. Выполняем работу с ребенком только вместе! Обращаем внимание на положение частей предмета в пространстве (птичка сидит на веточке, подняла голову, наклонилась, опустила головку, клюет зернышки). Наблюдаем за птицами (синицы, дятлы), белками и природой зимнего леса можно в лесу на окраине нашего города. Много голубей и других птиц можно увидеть в городском парке.
Мы стараемся обеспечить детей разными изобразительными материалами, которые сейчас доступны в магазинах (гуашь, цветные карандаши, восковые мелки, пастель, акварельные краски, пальчиковые краски, разной фактуры бумага, пластилин, глина, разные виды кистей, фломастеры и многое другое). Учим детей, разводя краски водой, получать новые оттенки цвета, смешивать цвета, используя палитру.
Сейчас определены следующие виды изобразительного искусства: народное декоративно – прикладное искусство, графика, скульптура, живопись. Мы делаем первые шаги знакомства детей с архитектурой нашего города и других городов, которые посещаем, знакомим с дизайном. Не зря говорят, что лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать. Обращаем внимание на интересующие детей здания, выставочные экспонаты. Принимаем активное участие в выставках в нашем детском саду.
Мы всегда помним, что через сказку, фантазию, игру, через неповторимое детское творчество – верная дорога к сердцу ребенка. Пусть перед ним откроется чудесный мир живых красок, ярких и трепетных звуков в своем творчестве, красоте и в стремлении делать людям добро!
