Конспект НОД «Снежинки» для подготовительной группы
В данном конспекте НОД представлено уникальное занятие для детей подготовительной группы, на котором ребята будут погружаться в чудесный зимний мир. Тема занятия — «Снежинки», и цель его заключается в том, чтобы вызвать у детей интерес к зимнему декору, а также научить их создавать поделки, которые будут напоминать им эту волшебную атмосферу зимы.
Занятие начинается с погружения в поэтические образы зимы, когда воспитатель читает стихи о падающем снегу и белых снежинках. Это не только развивает фантазию детей, но и позволяет им эмоционально соединиться с темой занятия. Подобные размышления помогают детям подготовиться к практической части, где они будут создавать собственные снежинки из бумаги.
В процессе работы учитель будет поддерживать детей, объясняя, как вырезать снежинки, используя различные приемы складывания и вырезания. Это поможет развить у малышей мелкую моторику рук и координацию движений. Воспитатель также уделит внимание формированию аккуратности и проявлению творческой активности, что будет способствовать развитию самостоятельности у детей.
На уроке предусмотрена интеграция различных образовательных областей, таких как художественно-эстетическое, познавательное и социально-коммуникативное развитие. В рамках занятия дети смогут заниматься не только творчеством, но и учиться взаимодействовать и работать в команде, что очень важно на этом этапе их развития.
Конечным этапом занятия станет обсуждение созданных снежинок, где каждый ребенок сможет рассказать о своем творении, поделиться впечатлениями и оценить работы сверстников. Это не только подведет итог занятия, но и позволит детям проявить свои социальные навыки, научиться слушать и оценивать работы других, что является неотъемлемой частью образовательного процесса в детском саду.
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №13 «Колосок»
Конспект НОД с детьми подготовительной к школе группы
«Снежинки»
Воспитатель первой квалификационной категории: Сабирьянова А.А.
п. Октябрьский
2017 г
Цель: вызвать у детей интерес к изображению зимнего декора и эмоциональный отклик на поэтические образы природы.
Обучающие задачи:
Уточнить и расширить представления о снежинке.
Учить мастерить поделки из бумаги, используя известные приемы складывания, закреплять умения и навыки складывания квадрата.
Совершенствовать навыки вырезывания, с опорой на схему, закрепить навыки вырезывания, элементов прорезного декора (круг, полукруг, треугольник, ромб, зигзаг, волна, елочка и др).
Развивающие задачи:
Развивать мелкую моторику рук, развивать координацию, в системе «глаз-рука».
Развивать наблюдательность, интерес к изучению природы.
Воспитательные задачи:
Воспитывать аккуратность, воспитывать интерес к народному искусству (бумажному фольклору).
Предварительная работа: разучивание стихов о зиме, снежинке; рассматривание иллюстраций, репродукций о зиме; наблюдение за зимними явлениями, за падающим снегом.
Оборудование: листы белой бумаги, простой карандаш, клейстер, салфетки, ножницы.
Интеграция образовательных областей: социально-коммуникативное, познавательное, речевое, художественно-эстетическое развитие.
Виды детской деятельности: игровая, познавательно-исследовательская, коммуникативная, продуктивная.
Этапы
деятельности
Содержание деятельности
Действия, деятельность педагога
Действия, деятельность детей
Планируемый результат
Мотивация на совместную деятельность
Волшебной сказкой делая
Деревья и дома,
Пришла к ребятам белая-
Пребелая зима.
Веселая желанная
Морозная пора –
От холода румяная
Смеется детвора.
Коньками расчертили мы
Весь пруд, а захотим
Орлами быстрокрылыми
На лыжах полетим.
(Г. Рамазанов)
О каком времени года говорится в стихотворении? (О зиме.)
Послушайте загадку:
Нынче праздник у ребят:
С неба звездочки летят.
Кружатся, летают,
На ладошке тают. (Снежинки)
Налаживает эмоциональный контакт с детьми.
Задаёт вопросы, предлагает отгадать загадку.
Дети слушают стихотворение.
Высказывают своё мнение, отгадывают загадку.
Готовность детей к общению.
Эмоциональный настрой на совместную деятельность через сюрпризный момент
Ребята, давайте представим какие они снежинки? А что произойдёт, когда наступит зима? Что же можно сделать, чтобы снежинки у нас не растаяли, и мы могли бы любоваться ими в любое время года?
Вовлекает детей в образовательную деятельность.
Предлагают сделать снежинки из бумаги.
Организация и настрой детей на продуктивную деятельность.
Обсуждение реального события
Какая снежинка? (Снежинка: легкая, воздушная, ажурная, прозрачная, резная, красивая, белая, чистая, хрупкая, сверкающая). Снежинки, как дождь, тоже падают из туч, но только образуются они совсем не так, как дождь!
Тайна рождения снежинок была разгадана совсем не так давно. Раньше думали, что снег – это замерзшие капельки воды. Но капельки воды никогда не превращаются в красивые шестиугольные звездочки-снежинки. Как же образуются снежинки?
Водяные пары поднимаются высоко над землей, туда, где царит сильный холод. Там сразу же из водяных паров образуются крохотные льдинки-кристаллики. Это еще не те снежинки, какие падают на землю, они еще очень малы. Но шестиугольный кристаллик все время растет, развивается и, наконец, становится удивительной красоты звёздочкой.
Давайте вспомним, какие бывают снежинки при разной погоде.
В тихую морозную погоду – на землю падают красивые резные снежинки.
В ветряную морозную погоду у них обламываются лучи, и снежинки обращаются в снежную пыль.
Если нет сильного мороза, падая на землю, снежинки лепятся друг к другу и образуют хлопья.
Давайте понаблюдаем за снежинкой Упражнения для коррекции зрения.
Мы снежинку увидали,
Со снежинкою играли.
Снежинки вправо полетели.
Дети вправо посмотрели.
Вот снежинки полетели,
Глазки влево посмотрели.
Ветер снег вверх поднимал
И на землю опускал.
Вперёд, назад, кругом и вниз.
И на землю улеглись.
Задаёт вопрос, стимулирует процесс мышления.
Вовлекает детей к обсуждениям.
Выражают собственные мысли, своё мнение по вопросу.
Выполняют упражнения для коррекции зрения.
Дети берут снежинку в руку. Вытягивают её вперёд – фокусируют на ней взгляд.
Умение выражать свои мысли.
Обогащение словаря.
Практическая часть.
Сегодня мы с вами постараемся смастерить свою снежинку.
Но сначала разомнем перед работой пальчики.
Раз, два, три, четыре, (Загибают пальчики.)
Мы с тобой снежок лепили. ("Лепят снежок".)
Круглый, крепкий, очень гладкий вместе, (Показывают круг, сжимают ладони гладят одной ладонью другую.)
И совсем-совсем не сладкий. (Грозят пальчиком.)
Раз — подбросим. ("Подбрасывают".)
Два — поймаем. (Приседают, "ловят".)
Три — уроним. (Встают, "роняют".)
И сломаем. (Топают.)
Итак, теперь можно приступить к первому этапу изготовления снежинок — складыванию бумаги. Чтобы получить шестиугольную заготовку, из которой впоследствии будет изготавливаться снежинка, вырежьте из листа бумаги квадрат нужного размера, сложите большой треугольник, из большого треугольника делаем маленький, нужно сложить правильный треугольник (в развернутом виде — шестиугольник, из которого будет вырезаться снежинка). Берем карандаш и рисуем элементы декора (круг, полукруг, треугольник, ромб, зигзаг, волна, елочка и др.) Работа с ножницами (повторение правил пользование с ножницами).
Вырезаем нарисованные элементы Разворачиваем шестиугольник.
Выполняют пальчиковую гимнастику «Снежинки».
Выполняют пальчиковую гимнастику.
Делятся впечатлениями, выражают собственные чувства.
Проявление творческой активности.
Заключительная часть
Давайте посмотрим, похожи ваши снежинки друг на друга? Чья работа самая красивая? Почему?
Теперь расскажите по порядку, как вы ее делали?
Привлекает детей к подведению итогов.
Делятся впечатлениями.
Умение оценивать результат своей деятельности, умение делать выводы.
