Технологическая карта урока: уход за комнатными растениями
Настоящий документ представляет собой технологическую карту организованной учебной деятельности (ОУД), в рамках которой воспитатель, Досанова Д.Б., раскрывает тему ухода за комнатными растениями. Данный материал предназначен для работы с детьми, которые могут расширить свои знания о природном мире, взаимодействуя с окружающей их природой и учась заботиться о растениях, которые они видят в своем окружении.
Основная задача занятия - научить детей различать виды комнатных растений, а также привить им навыки ухода за ними. Важно показать ребятам, что растения, которых они видят в группе, требуют внимания и заботы. Мы не только готовы проявлять заботу о растениях, но и можем испытывать радость от их здоровья и красоты.
Технологическая карта включает в себя мотивационные моменты, вопросы, на которые дети должны ответить, и различные игровые элементы. Например, в начале занятия к детям приходит кукла Катя, которая приносит цветок. Это интерактивное начало помогает детям проявить интерес к теме и вовлечься в процесс обучения.
В процессе занятия воспитатель обсуждает с детьми, какие растения они знают, и почему их называют комнатными. Используя такие слова, как «герань» и «фикус», воспитатель помогает детям понять, что эти растения растут в помещениях, и как правильно за ними ухаживать, чтобы они радовали глаз и приносили удовольствие.
Технологическая карта также подразумевает активное участие детей через физкультминутки, где они изображают рост растений и закрепляют новые знания через движение. Таким образом, учебная деятельность становится не только информационной, но и эмоционально насыщенной, что способствует лучшему усвоению материала.
Этот документ станет отличным пособием как для воспитателей, так и для родителей, стремящихся привить своим детям любовь к природе и уважение к живым существам, окружая их заботой и вниманием.
Ұйымдастырылған оқыту қазметінің технологиялық картасы
Технологическая карта ОУД Дата_месяц_____год____
Воспитатель: Досанова Д.Б.
Білім беру саласы (образовательная область): Познание
Организованная учебная деятельность: Естествознание
Тақырып (тема): Уход за комнатными растениями
Бағдарламалық міндеттер (программные задачи):Расширение представления детей о комнатных растениях ,их видах и различии; закрепление умения поливать растение из лейки. Воспитание желание ухаживать за растениями, радоваться их хорошему виду.
Сөздік жұмыс (словарная работа): лейка, комнатные растения.
Полиязычие: цветы – гүлдер.
Мотивационно – побудительный
Ребята, посмотрите, к нам в гости пришла кукла Катя, а что у тебя в руках?
- Здравствуйте ребята! Этот цветок мне подарили на праздник. Только вот разве бывают цветы в горшках! Цветы ведь растут на клумбе и на полянке.
- Катенька, ну конечно, это цветок. Это комнатное растение. Посмотри у нас в группе много комнатных растений и некоторые из них ребята уже знают.
Приветствуют куклу Катю.
Обращают внимание на комнатные растения в группе.
Ұйымдастыру іздестіру
Организационно –
поисковый
Ребята, какие комнатные растения вы знаете?
- А почему эти растения называются комнатными?
- Правильно, эти растения растут дома, в комнате. Их маленькими сажают в горшок, за ними ухаживают, а потом они вырастают большими и красивыми. Давайте покажем, как растут цветы.
Физкультминутка: дети приседают, медленно встают и тянутся вверх, изображают рост растения. Потом набирают бутончик и распускается цветок. (Пальчиковое упражнение)Повторить 2-3 раза.
- Катенька, ребята назвали какие они знают комнатные растения. А твой цветок называется герань, он очень красиво цветёт и его листики вкусно пахнут. Ребята, давайте все вместе скажем, как называется цветок Кати.
- Ну вот, запомнила, как называется твоё комнатное растение?
- Запомнила: герань!
- А у нас тоже есть герань.
Воспитатель ставит на стол не цветущий цветок.
- Но это же совсем другое растение. На нём нет цветочков.
- Ребята, давайте внимательно посмотрим на эти два растения. Посмотрите на их листики: одинаковые у них листочки или разные? Вот видишь, Катенька, это тоже герань, просто на ней ещё не появились цветы.
- А они тоже будут цвести?
- Ну, конечно, просто за ним надо правильно ухаживать. Сейчас наши ребята тебе расскажут, как они ухаживают. за растениями в группе.
Воспитатель обращает внимание детей и Кати на то, что часто поливать растение нельзя, от лишней влаги оно может заболеть и погибнуть.
- Спасибо ребята, я буду хорошо ухаживать за своим цветочком, чтобы он всегда так красиво цвёл. Катенька прощается и уходит.
Герань, фикус, бегонию.
Потому что они растут дома.
Дети приседают, медленно встают и тянутся вверх, изображают рост растения. Потом набирают бутончик и распускается цветок.
Дети садятся на стульчики.
Дети отвечают, называют цветок
Дети отвечают, что листочки одинаковые
Дети отвечают, что растение надо поливать, рыхлить землю в горшке. Один ребёнок выходит и показывает,как надо правильно поливать и рыхлить землю.
Рефлексивті-түзетушілік
Рефлексивно - корригирующий
Ребята, о чем мы с вами сегодня говорили? Кто приходил к нам в гости? Что Катенька нам принесла? Как назывался её цветок? Все вы просто молодцы!
О комнатных растениях.
Герань.
Күткен нәтиже/ Ожидаемый результат:
Жаңгыртады/ Воспроизводят: представления о комнатных растениях ,их видах и различии
Түсінеді/ Понимают: как ухаживать за растениями, радоваться их хорошему виду.
Қолданады/ Применяют: умения поливать растение из лейки.
