Организация учебной деятельности: Животный мир Казахстана
Технологическая карта организованного обучения посвящена исследованию уникального животного мира Казахстана. В настоящем документе мы подробно рассматриваем важные аспекты, касающиеся диких животных, обитающих на территории нашей страны. Воспитатель Досанова Д.Б. разработала план, который не только познакомит детей с основными видами животных, их средой обитания, но и вызовет интерес и любовь к природе.
В процессе занятия ребята выполнят психогимнастику, активно будут вовлечены в обсуждение. Мы обсудим, как животные приспосабливаются к жизни в степях Казахстана. Дети узнают о хищниках и травоядных, их цвете, повадках и образе жизни. Кроме того, мы поговорим о значении Красной книги и о том, почему порой животных приходится заносить в этот список. Узнав о редких животных, ребята поймут важность их сохранения.
Ключевым моментом занятия станет работа с картой Казахстана, где мы определим природные зоны и места обитания различных видов. Дети на практике ознакомятся с картою и узнают, где можно встретить тех или иных зверей. Это поможет им понять богатство и разнообразие фауны нашей страны.
После этого пройдет рефлексивная часть, где коллективно проанализируем, что чувствуют дети, когда представляют мир без животных. Применяя методу визуализации, мы попробуем закрыть глаза и представить отсутствие птиц и зверей на Земле. Выясняем, какие эмоции возникают у детей при этом, и обговариваем, что нужно сделать, чтобы предотвратить исчезновение таких чудесных существ.
Таким образом, ожидаемый результат занятия — формирование представлений о диких животных, понимание значимости Красной книги и умение рассказывать о животном мире Казахстана. Данная технология ориентирована на познавательное и эмоциональное развитие детей, их навыки работы в коллективе и любовь к природе.
