На ракете к звездам
В этом документе представлен НОД по окружающему миру на тему «На ракете к звездам», разработанный специально для 2 младшей группы. Этот увлекательный проект посвящен Дню космонавтики и включает в себя множество интересных и развивающих мероприятий. Основной целью занятия является дать детям элементарное представление о космосе, планетах Солнечной системы и космических кораблях. Проект также знакомит детей с первой личностью, которая покорила космос, — Ю.А. Гагариным, что, безусловно, свидетельствует о значимости русских космонавтов для всего человечества.
На занятии используются наглядные материалы и оборудование: яркие картинки с изображениями планет, портрет Ю.А. Гагарина, а также звезды из фольгированной бумаги для каждого ребенка и большая картонная ракета. Это создает атмосферу настоящего космического путешествия и способствует вовлечению детей в игровую активность. Педагог начинает занятие с приветствия и установки настроя на космический полет, что позволяет детям сразу попасть в волшебный мир космических приключений.
Детям предлагается рассказывать стихи о самолетах и космонавтах, что помогает развивать их речевые навыки и расширяет кругозор. Педагог не только информирует детей об основных понятиях, связанных с космосом, но и вовлекает их в диалог, задавая вопросы о том, кто управляет космическим кораблем и какие планеты существуют в нашей солнечной системе. Это позволяет детям активно думать, формировать собственное мнение и в дальнейшем применять полученные знания.
Финальной частью занятия является рефлексия, где дети обсуждают свои впечатления от космического путешествия. Они рассказывают, кто из них управлял ракетой и каких планет они успели повидать. Всё это способствует развитию их лидерских качеств и умению работать в команде, а также формирует уважение к профессии космонавта и гордость за своих соотечественников.
НОД по окружающему миру на тему «На ракете к звездам» для 2 младшей группы,
посвященный Дню космонавтики.
Материалы и оборудование: картинки с изображением планет Солнечной системы, портрет Ю.А. Гагарина, звезды из фольгированной бумаги на каждого ребенка, ракета из картона размером 90см*50см.
Цель занятия: - дать элементарное представление о том, что такое космос, планеты Солнечной системы, космический корабль;
- рассказать о первом человеке, побывавшем в космосе – Ю.А. Гагарине;
- побудить детей активно принимать участие в игровой деятельности «Парад планет»;
- развивать лидерские качества и умение работать в коллективе;
- воспитывать уважение к людям отважной профессии –летчик- космонавт и гордость за своего великого соотечественника Ю.А. Гагарина.
Ход занятия:
Орг.момент. Приветствие педагога и сообщение о том, что состоится космический полет на ракете к звездам. Педагог распределяет роли по количеству детей: наклеиваются фольгированные звезды, планеты Солнечной системы на майки детей.
Дети рассказывают стихи о самолетах, летчиках и космонавтах:
Что за птицы в небе синем
Высоко, высоко –
Это мчатся самолеты
Далеко, далеко…
Педагог проводит беседу: -Кто управляет самолетом? А как называется человек, который управляет космическим кораблем – ракетой? Кто первым побывал в космосе? Далее педагог рассказывает детям о нашем великом летчике-космонавте Ю.А. Гагарине, который оказался самым смелым и отважным человеком на планете, русским космонавтом, облетевшем Землю.
3.Далее ребята выстраиваются в линию таким образом, чтобы образовался «парад планет Солнечной системы». Педагог рассказывает о том, какие планеты существуют, как они называются, какого они размера по сравнению с Солнцем, какого цвета планета Земля и почему. Дети отвечают на вопрос, какой формы все планеты.
4.Детям предлагается отправиться в космическое путешествие на собственной ракете для того, чтобы поближе рассмотреть планеты и нашу Землю. Но для этого они сами должны выбрать капитана корабля, без которого ракета не сможет взлететь. Капитан держит ракету таким образом, чтобы он мог видеть космос из иллюминатора, остальные ребята выстраиваются цепочкой. Ракета приближается к звездам и планетам – детям, которые говорят свое название.
Каждому ребенку предлагается побывать в роли капитана корабля. Космическое путешествие подходит к концу.
5. Рефлексия: Ребята, в какое путешествие отправился наш космический корабль?
Кто управляет ракетой?
Как называются планеты нашей Солнечной системы?
Кто первым побывал в космосе?
Понравилось ли вам быть космонавтами?
