Конспект занятия по теме 'Число 3' в детском саду
В данном документе представлен конспект образовательного занятия, проведенного в муниципальном бюджетном дошкольном образовательном учреждении «Детский сад комбинированного вида №7». Педагог Ирина Александровна создала увлекательное и познавательное занятие для средней группы, посвященное числу три и его проявлению в мире. Это занятие направлено на формирование элементарных математических представлений у детей через игры, исследование и обсуждение.
Основная цель данного занятия заключается в обобщении знаний о числе три, помимо простого усвоения, детям предложено найти треугольные фигуры в окружающем мире, а также составить коллективную афишу на тему числа три, отбирая соответствующие картинки. Воспитатель объясняет детям, как число три встречается не только в математике, но и в природе, литературе и мифах, тем самым развивая их мышление и креативность.
В ходе занятия дети знакомились с геометрическими фигурами, учились выделять треугольники на ощупь и располагать их по размеру: от большого к маленькому. Все это создает увлекательную атмосферу активного участия. На протяжении занятия интегрированы элементы словарной работы, когда дети учатся новым терминам и понятиям, связанным с трилистником, треугольниками и значением чисел в жизни.
Таким образом, занятие не только зрительно привлекает внимание детей, но и активно включает их в процесс обучения через игровые моменты. Отзывы детей о занятии становятся важным компонентом работы воспитателя, отсылаясь к их переживаниям и эмоциям, вызванным исследованием числа три. В завершении занятия дети организуют спектакль о числах, что также способствует развитию их коммуникативных навыков и творчества.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад комбинированного вида №7»
КОНСПЕКТ
Непосредственно образовательной деятельности по формированию элементарных математических представлений в средней группе
Педагог: Головатова Ирина Александровна
г. Алексин 2017г
Конспект познавательно-исследовательской деятельности Ф.М.П.
Число 3.Итоговое занятие.
Программное содержание:
-обобщить представление о числе три, о проявлении этого числа в природе и в предметном мире
-учить составлять коллективную афишу на тему: числа три, отбирая необходимые картинки
-закреплять умение выделять предметы треугольной формы на ощупь, находить геометрическую фигуру треугольник среди других
-учить располагать фигуры-треугольники в последовательности: от большого к маленькому
Словарная работа: трилистник
Материалы:
-готовые картинки для коллективной аппликации на тему три
-«кубы» для игры «Узнай на ощупь»
-карточки-«коврики» для мл. группы - чередование треугольников по цвету
-карточки для ср. группы «обведи треугольники»
Ход
Воспитатель:
-В нашей группе появился цветок (рассмотреть его)
-Откуда же он появился?
-Давайте спросим у Ларисы Александровны (опрос-ответы детей) НЕТ
А давайте спросим у наших гостей, может они принесли этот цветок. НЕТ (рассматриваем и называем трилистник)
Воспитатель берёт цветок и падает конверт, в котором лежит картинка принца.
-Вот кто оставил нам этот цветок. (От имени принца говорит воспитатель)
-Я вас ждал в математическом королевстве.
-Я принц-…3(дети)
-Мой щит имеет форму – треугольника (дети)( Вывешивается)
-У треугольника : 3 стороны, 3 угла, 3 вершины (отвечают дети)
-Щит, копьё и кольчуга сделаны из железа (дети отвечают) (Вывешивается: скрепки , гвозди)
-Из железа люди строят: корабли, вагоны, рельсы (дети)
-Железо притягивается магнитом (дети)
-Число 3 часто встречается в сказках: ответы детей – Три поросёнка, три медведя
-А ещё люди слагали былины про трёх богатырей: Илья Муромец, Добрыня Никитич, Алёша Попович (ответы детей)
-Богатыри- это воины, а воинам покровительствует планета: МАРС (ответы детей)
-А планету Марс называют: Красной планетой (ответы детей)
-Мой любимый цветок, который принёс вам в подарок называется: трилистник (ответы детей)
-Я убедился, что вы много запомнили о числе 3. А чтобы вы не скучали, я приготовил для вас игры: «Узнай на ощупь» и «Продолжи узор»
Объяснение игр: - Вам нужно на ощупь определить фигуру треугольника среди множества других и поставить её на верх.
Воспитатель: Принц недоверчивый, он хочет узнать все ли дети могут находить треугольную форму среди других фигур.
Детей разделяют на 2 подгруппы: младшая подгруппа с Ларисой Александровной: «Коврик»- чередование треугольников по цвету.
Средняя подгруппа- карточки (обвести все треугольники)
Принц три: -Здесь вы нашли треугольники. А попробуйте найти глазами
и обвести их.
-Молодцы дети, вы поиграли.
Воспитатель: У меня есть идея. Давайте поставим спектакль в математическом королевстве. Пригласим детей средней группы с воспитателем Ириной Александровной и расскажем им, что мы узнали о числах 1,2,3. Согласны? (ответы детей)
-Надо подготовиться к спектаклю и подготовить афишу.
-У нас готовы афиши на числа 1 и 2.
-А теперь нам надо оформить афишу на число 3. (готовится афиша)
Младшая подгруппа с Ларисой Александровной наклеивает треугольники от самого большого до самого маленького.
Ну а мы с вами вырезаем картинки, где присутствует число 3.
(составление афиши)
