Сюжетно-ролевая игра для дошкольников: «Путешествие по городу»
Данный документ посвящен организации сюжетно-ролевой игры под названием «Путешествие по городу» в муниципальном бюджетном дошкольном образовательном учреждении детском саду комбинированного вида № 27 города Ейска. Целью игры является совершенствование и расширение игровых умений детей, а также развитие их способности к ролевому взаимодействию в игре. Воспитатель, Долгополова Н.В., в 2017 году разработала программу, включающую элементы увлекательного и развивающего игрового процесса.
План игры состоит из нескольких важных этапов. Перед началом основной игры проводятся беседы и иллюстрации, помогающие детям познакомиться с темами деревьев, диких животных и различных профессий. Это способствует формированию у малышей представлений о мире вокруг. Для того чтобы игра стала по-настоящему увлекательной и запоминающейся, необходимо использовать разнообразные методы и приемы, такие как игровая деятельность, наглядные материалы и дидактические игры.
Используемое оборудование включает в себя детские стулья, предметы-заменители, картинки, ширму и другие атрибуты, которые помогут создать атмосферу настоящего путешествия. Вводная часть игры включает обсуждение с детьми их прошлых путешествий и выбор «шофера» для «автобуса», который они строят из стульев. С такой игрой дети быстрее устраняют стеснение и охотно включаются в процесс.
Основная часть игры включает в себя остановки в различных местах, таких как зоопарк и театр, где дети могут разыгрывать сцены и участвовать в интерактивных показах. В конце игры происходит подведение итогов, где педагог спрашивает детей о их впечатлениях от игры и кто из них хочет стать экскурсоводом в следующий раз.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида № 27 города Ейска муниципального образования Ейский район
Организация сюжетно-ролевой игры
«Путешествие по городу»
Воспитатель
Долгополова Н.В.
2017 г.
Цель: совершенствовать и расширять игровые умения детей. Формировать умение организовывать сюжетно- ролевые игры. Способствовать установлению в игре ролевого взаимодействия и усвоению ролевых взаимоотношений.
Задачи:
1. Обучающие: способствовать организации совместных игр детей.
2. Развивающие: развивать умение объединятся в отдельные играющие группы с общим сюжетом
3. Воспитывающие: воспитывать умение играть в коллективе.
Предварительная работа: рассматривание иллюстраций с изображением деревьев, диких животных. Беседы о труде взрослых, о профессиях. Этические беседы о поведении в транспорте и общественных местах. Чтение художественной литературы. Показ театра.
Методы и приёмы: Игровой, наглядный, практическая деятельность детей, вопросы к детям, словесная, дидактическая игра, использование художественной литературы.
Материалы и оборудование: детские стулья; предметы- заменители; картинки с изображением деревьев, животных; ширма; билеты; подносы; чайная посуда; куклы бибабо.
Ход игры:
Вводная часть.
Воспитатель: Дети, кто-нибудь из вас был в путешествии? Где вы путешествовали? На чем ездили? (ответы детей).
Конечно, можно путешествовать на машине, поезде, можно и пешком. Главное – увидеть интересных людей, красивую природу, отдохнуть.
Многие люди любят путешествовать по городу на автобусе. Можно любоваться городомиз окна, а можно сделать остановку и продолжить пешую прогулку.
Из чего можно построить автобус? (Из стульев строим автобус. В случае затруднения помогаю.) Кто будет шофером? (Можно назначить роли, а можно посчитаться, и по выбору детей.)
Основная часть.
Считалочка:
За высокими горами
Стоит Ваня с пирогами.
- Здравствуй, Ванечка, дружок.
Сколько стоит пирожок?
- Пирожок-то стоит три,
А водить-то будешь ты!
У кассира можно приобрести билеты, а контролер – всех рассадит по местам. Не забывайте о правилах вежливости. Постарайтесь быстрее приобрести билеты, а то автобус уже готов к отправлению. Поехали!
Сегодня я буду вашим экскурсоводом.
Первая остановка «Зоопарк».
Выходим из автобуса. Мы с вами идем через парк. Какие деревья в парке растут? А какие еще вы знаете?
А вот и клетки с животными. Что вы можете рассказать о этих животных? Близко к клеткам не подходите. На табличке написано: «Животных не кормить». Кто же кормит животных в зоопарке? (Работник зоопарка.)
Животные дикие, не будем их тревожить. Вернемся в автобус. И продолжим экскурсию.(В автобусе можно спеть известную детям песню.)
Вторая остановка «Театр». Представьте себе, что вы в театре. Что же приготовили наши актеры? (Дети разыгрывают сценки из сказок, а «зрители» отгадывают и какой сказки герои.) Представление закончено. Из театра можно пройти в кафе. Здесь недалеко. Там вам предложат, вкусные пирожные, чай, лимонад. (Дети делают заказ официанту, или просто отдыхают. Даю детям играть самостоятельно.)
Заключительная часть.
День идет к вечеру. Кто хочет на автобусе вернутся домой, а может кто-то возьмет такси.
Автобус отправляется, поторопитесь.
Ребята, понравилось вам путешествовать по городу? Кто был экскурсоводом? В следующий раз экскурсоводом может быть кто-то из вас.
