Технологическая карта: Наурзумский заповедник для старшей группы
Данная технологическая карта организованной учебной деятельности предназначена для старшей группы, охватывающая тему Наурзумского заповедника. Основная цель материала - формирование у детей понятий о заповедниках, а также воспитание гуманных чувств и бережного отношения к природе. Здесь представлено подробное содержание занятия, которое направлено на развитие познавательной активности.
В процессе урока дети познакомятся с особенностями Наурзумского заповедника, который является охраняемым государством пространством, где природные экосистемы могут развиваться самостоятельно. Особое внимание уделяется знаниям о том, как образуются озера и болота, а также правилам поведения в заповедниках. Занятие включает различные практические этапы, на которых дети могут задавать вопросы и выполнять задания, способствующие глубокому усвоению материала.
Также в рамках занятия используются дидактические игры и интерактивные методы обучения, что позволяет сделать процесс познания природы увлекательным и доступным. Урок включает в себя физкультминутки, которые помогают поддерживать активность детей, и слайды с иллюстрациями заповедника, что значительно увеличивает интерес к выступаемой теме.
В конце урока воспитатель проводит рефлексию, анализируя знания, которые дети усвоили о водоемах, их обитателях и экосистемах. Благодаря этому материалу педагоги смогут создать условия для того, чтобы дети не только узнали информацию, но и прониклись бережным отношением к природе и ее ценностями, что является важным аспектом современного образования.
Ересек топқа арналған ұйымдасқап оқу қызметінің технологиялық картасы
Технологическая карта организованной учебной деятельности для старшей группы
Білім саласы - Образовательная области: познание
Тақырыбы - Тема: «Наурзумский заповедник»
Мақсаты - Цель: формировать понятия о Наурзумском заповеднике. Дать понятие об образовании: озера, болото. Продолжать воспитывать гуманные чувства: доброжелательное и бережное отношение ко всему живому. Сөздік жұмыс - Словарная работа: болото, озеро
Жабдықтар - Оборудование: ИКТ, Капелька, ромашка с вопросами «Что мы знаем о воде» Билингвальдық компонент - Билингвальный компонент: заповедник, озеро -көл , болото - батпак, вода – су,
Этапы деятельности
Тәрбиешінің іс - әрекеті
Действия воспитателя
Балалардың іс - әрекеті
Деятельность детей
Мотивациялық –лептік
Мотивационно-
побудительный
Показывает Капельку.
Капелька предлагает отправиться в путешествие.
Что же такое заповедник?
Дети узнают капельку, радуются. вспоминают Сказку про маленькую капельку.
Соглашаются отправиться в путешествие. Спрашивают куда отправятся?
Заповедник – это место, где природа может жить по своим законам. Это место охраняется государством. В заповеднике запрещается рвать травы, цветы, грибы, ягоды, ломать деревья, охотиться на птиц, животных, ловить рыбу. В заповедник приходят только на экскурсию, где знакомятся с красотой и богатством заповедных мест.
Дети догадываются: мы будем путешествовать по заповеднику.
Ұйымдастық –ізденістік
Организационно –поисковый
- Что вы видите на экране?
В один из заповедников мы совершим сегодня экскурсию. (эмблема)
Наурзумский государственный природный заповедник в современных границах состоит из трех участков:
• центральный — Наурзумский — включает системы пресных и соленых озер;
• участок Сыпсын представляет собой мелколиственные колковые леса, сухие луга, степи, заболоченные озера
• урочище Терсек включает сосновый бор, ковылковые степи.
Участки располагаются на расстоянии от 9 до 14 км друг от друга и соединены экологическим коридором с режимом охранной зоны. Все участки также окружены охранной зоной шириной не менее 2 км. Площадь охранной зоны составляет 116,5 тыс. га.
На территории заповедника представлено большое количество озер. (рассказ ребенка).
Самые крупные их них Аксуат - 220 км), Сарымоин (126 юг), расположенные в Тургайской ложбине. На участке Сыпсын имеются многочисленные преимущественно солёные озера. Большинство озер имеет вид плоских блюдцеобразных котловин с глубинами, редко превышающими 2,5-3 м. Все они бессточные, питание их зависит в основном от атмосферных осадков. В этой связи уровень озер испытывает большие колебания вплоть до полного их высыхания. Повторяющиеся циклы наполнения озер занимают от 7 до 15 лет.
Физминутка На болоте две лягушки, Две зеленые подружки, Утром рано умывались, Полотенцем вытирались, Ножками топали, Ручками хлопали. Вот здоровья в чем секрет: Всем друзьям физкульт привет!
Вдоль склонов Восточного плато тянется узкая прерывистая цепочка березовых и осиновых колков. Здесь встречаются многочисленные родники, образующие осоковые болотца с зарослями ивы и березняков.
Капелька предлагает поиграть в игру. Д/и «Что мы знаем о воде?» Цель:Закрепить знания о воде, о водоёмах и их обитателях.
Видят на экране карту. Находится заповедники.
Узнают, Наурзумский заповедник.
Рассматривают слайды о заповеднике и слушают внимательно рассказ воспитателя и стараются запомнить.
Рассказ ребенка «Как образуется озеро».
Выполняют действия.
Ребенок рассказывает о происхожджении болот.
Дети садятся в круг. По очереди обрывают лепестки у ромашки. Вопросы на лепестках ромашки.
Рефлексивті – корригидтік
Рефлексивно-
корригирующий
Анализирует итог ОУД.
Капелька благодарит детей за рассказы о болоте, озере, воде, водоёмах и их обитателях.
Радуются.
Прощаются с Капелькой.
Күтімді нәтиже - Предполагаемый результат:
Ұғынады - Воспроизводят: понятия о заповедниках.
Түсінеді - Понимают: как образуются озера и болота.
Қолданады - Применяют: навыки ответов на вопросы,знания о воде, о водоёмах. Проявляют доброжелательное и бережное отношение ко всему живому.
