Конспект по ФЭМП в старшей группе Тема Четырехугольники

Государственное образовательное учреждение г. Москвы
средняя образовательная школа
с углубленным изучением иностранных языков № 1399
Дошкольное отделение

Конспект занятия
по формированию элементарных математических представлений
у детей старшего дошкольного возраста.
Тема: «Четырехугольники»

Подготовила: воспитатель Андреева С.В.

Москва 2015
Цель: Познакомить с понятием четырехугольники.
Задачи:

1. Учить анализировать разные качества структурных элементов геометрических фигур.

2. Развивать познавательную деятельность, внимание, память, мелкую моторику.

3. Воспитывать умение общаться в процессе работы, игры, доброжелательно относиться к товарищу, оказывать ему посильную помощь.

Ход занятия
Ребята, вы представляете, нас приглашают в гости в математическую галактику. Особенно нас хотят видеть четырехугольники. Как вы думаете, кто живет на планетах в математической галактике? (ответы детей).
Да, ребята, там живут цифры, числа, геометрические фигуры, задачи, примеры, знаки, часы, загадки, задания. И все там что-то считают, пересчитывают, составляют и решают задачи, отгадывают загадки, выполняют задания. Вы согласны туда полететь? (ответы детей).
Да, мы трудностей не боимся и можем смело отправляться в космическое путешествие в математическую галактику. Ребята, а на чем же мы полетим?
Ответы детей (ракета, космический корабль… и т. д.) .
Да, нам надо построить космический корабль. Из чего можно построить космический корабль? У меня есть план построения космического корабля. (Показывает план).(два ребёнка встают рядом и поднимают руки вверх, а остальные приседают на корточки, и берутся за руки)
Дети сами превращаются в ракету. А у детям предлагается выложить из геометрических фигур ракету.
Воспитатель: Космический корабль готов?
Дети: Готов!
Воспитатель: К старту космического корабля приготовиться!
Дети: Есть приготовиться…
Воспитатель: Включить приборы!
Дети: Есть включить приборы.
Воспитатель: Завести моторы!
Дети: Есть завести моторы.
Воспитатель: Начинаем счет до 10!
Дети считают до 10. Космический корабль стоит на месте.
Воспитатель: Может, мы неправильно считали? Как же нам считать?
Ответы детей: Надо считать, наоборот, от большего к меньшему числу…
Воспитатель: Начинаем обратный отсчет от 10.
Дети и воспитатель: 10, 9…. 1, 0 Пуск.
(Звук ракеты)
Воспитатель с детьми “выходят” из ракеты и рассматривают планеты.
Космический голос (письмо) “ Здравствуйте, ребята. Добро пожаловать в математическую галактику. Я очень рад, что вы откликнулись на мое приглашение. Мы очень любим таких умных и сообразительных ребят”.
Дети подходят к планете №1.
Космический голос: Вы прибыли на стихотворную планету. Я вам буду читать стихи, а вы поднимите фигуры, о которых я вам прочту стихотворение.
(На планете №1 закреплены звездочки со стихами. На каждого ребёнка набор геометрических фигур)
Нет углов у меня
И похож на блюдце я,
На тарелку и на крышку,
На кольцо, на колесо.
Кто же я такой, друзья?
Назовите вы меня! (Круг)

Три вершины,
Три угла,
Три сторонки –
Кто же я? (Треугольник.)

Четыре угла и четыре сторонки,
Похожи точно родные сестренки.
В ворота его не закатишь, как мяч,
И он за тобою не пустится вскачь.
Фигура знакома для многих ребят.
Его вы узнали? Ведь это … (Квадрат.)

Вы подумайте, скажите ...
Только помнить вы должны:
Стороны фигуры этой
Противоположные равны. (Прямоугольник.)

Воспитатель. Задание выполнено. Проследуйте к планете №2.
Надпись на парте «Планета ЧЕТЫРЁХ УГОЛЬНИКОВ»: Вы прибыли на планету четырехугольников. Что мы знаем о жителях планеты – четырехугольниках?
Ответы детей.
Воспитатель: Садитесь, пожалуйста. Я расскажу сказку.
Жили-были квадрат и круг (показывает). Они очень дружили. Ходили в одну школу, в один класс. Однажды квадрату купили компьютер. Он решил пригласить подружку в гости – показать компьютер, поиграть немножко. И вот они пришли к нему домой.
Сначала квадрат, как воспитанный мальчик, познакомил свою подружку со своими родственниками.
(Воспитатель выставляет “портрет” прямоугольника.)
Это мой папа – Прямоугольник. Мы с ним очень похожи.
(Воспитатель, изменив интонацию, спрашивает у детей, чем же они похожи) (Если дети затрудняются, объясняет сам.) .
(Предположительные ответы детей: 4 угла, 4 стороны, углы прямые) .
Это моя мама, - продолжает квадрат, - ее зовут Ромб. Мы с ней тоже очень похожи.
(Ответы детей на вопрос “Чем они похожи? ”) .
Это моя сестра – Трапеция. Мы с ней тоже очень похожи.
(Ответы детей на вопрос “Чем они похожи? ”) .
Дальше квадрат продолжает:
- А фамилия у нас – Четырехугольники.
Познакомил свою подружку со всеми родственниками и пошли в комнату играть в компьютер.
Воспитатель: Вот такая сказка. Как вы думаете, почему эти фигуры называют четырёх угольниками? Ответы детей. Геометрические фигуры, у которых 4 угла и 4 стороны называются четырехугольниками.
Воспитатель: Задание выполнено. Проследуйте к планете №3.
Выложить из счетных палочек квадрат, трапецию, прямоугольник.
Воспитатель: Ребята, здесь конечно очень интересно, но нам пора домой на Землю.
Воспитатель с детьми садятся на ракету, обратный счет от 10. Звучит космическая музыка.